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文档简介
八年级上册音乐东方之珠教案_东方之珠教案东方之珠教案
教学要求:
1了解香港的美丽与繁华,产生爱香港、爱祖国的思想感情。
2结合课外资料,补充介绍香港。
教学重点:知道香港为什么被称为“东方之珠”。
教学过程:
一、激情导入:
在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么?(东方之珠)你真会听。今天我们就来学习第14课。齐读课题。大家知道这首歌曲是描写了哪里吗?(香港)
二、学习第一段:
1、香港被称为“东方之珠”说到珠。我们见过的明"珠"都是什么样的?我们课文中也有一个形容明珠的词语(璀璨)。课文中还用一个句子把香港、东方之珠和璀璨连了起来。
出示:"香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
2、个别读、范读、-齐读句子。质疑:读了这句,邵老师有个疑问,为什么要说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?
相信大家都有这样的疑问吧,这节课就让我们和乘上飞机,一起去游览一下香港的美景,在文章中找到答案吧。
请同学们自由朗读第一节。思考:课文是通过写哪些景点来描写香港的美丽和繁华的。
通过第一自然段的学习,我们知道香港是我过通向世界的____。有迷人的,著名的,繁华的。
三、读中感悟。
师:去香港的路途比较遥远,路上这么长的时间,那让我们拿起手中的旅行手册,请你们自由地读读课文2-4小节,找到你最喜欢的一个景点把它多读几遍。那你们最想去的是什么地方?举手表决,决定去人多的地方。
相机学习:
学习第三自然段
同学们很有眼光啊,第一个就选择去海洋公园。行,赶快读一读这段,想一想那里为什么这么吸引你?(有海狮、海豚的表演)
你能找出描写海狮、海豚表演的句子。
(出示句子:在碧波荡漾的人工湖上,……它们有的……有的……有的……。)在描写海狮海豚表演的时候,书上用了有的有的句式,现在就让我们来模仿这个句式来做个说话练习吧。(下课铃响了,操场上马上就热闹了起来,同学们有的……有的……有的……)
1.个别读、齐读第三自然段,
今天正赶上演出呢,你们可以一饱眼福了,一起看看吧。
2.(播放录象)(随机采访:你觉得你的笑和一些女孩子的微笑有什么区别?开怀大笑。
2.也正因为这群小精灵精彩的表演,不仅吸引了你们这么多的小朋友,还吸引了许多中外游客呢,海洋公园才会被世界知道,才会这么的举世闻名。
这么活泼、可爱的小精灵,谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗?个别读、齐读
4.点题:香港有这么举世闻名的海洋公园,难怪人们要说香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
学习第二自然段
表演再精彩,可我们也不能逗留太久,你准备带我们去哪儿?(浅水湾)
1、我们来香港是来旅游、渡假的,你为什么想带我们来到浅水湾呢?2、出示第一句。
3、指名读、范读、齐读。师:这么迷人的地方,难怪一到节假日,人们就结伴来到了这里度假休息。
。
1、请你们去轻轻地读,慢慢地想,细细地品,你仿佛看到了什么?听到了什么?有什么样的感受!交流:
2、倾听着浪涛拍岸的声响,我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,这一切的一切真的是太美了!老师忍不住也想来读一读。
学生纠错:听倾听惊涛拍岸浪涛拍岸
那么听和倾听有什么区别呢?小朋友们可真会分析啊!邵老师也知道为什么课文上要用浪涛拍岸了,大家一起读一下这一段的第一句,通过对第一句话的朗读,我们知道了浅水湾是浪平沙细的,海面是很平静的,所以走在浅水湾上倾听到的是什么的声响?
3、多么美丽迷人的浅水滩哪!老师也喜欢,你能用朗读让大家感受到吗?个别读、齐读
这时,我们不禁赞叹:浅水湾真是个()的好地方。
点题:有这么迷人的浅水湾,香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
学习第4自然段。
过渡:精神养足了,我们又该出发了,在第一小节中,我们知道香港有迷人的——、著名的——、繁华的——。那接下来我们该到哪里了啊?
1、读读课文第四段,你能用一个词语来形容香港的街市怎么样?
2、小组讨论:你觉得这幅图热闹吗?那在上面添上什么才算是热闹繁华的街市呢?
小组交流:围绕:摩天大厦鳞次栉比琳琅满目和人流如潮展开讨论,师相机出示图画帮助理解。
3、香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也一定能读好了。个别读、一小组读、范读、齐读。
这么热闹、繁华的街市,难怪人们要说香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
四、总结升华。
1、一天的香港之旅结束了,你最想对香港说些什么?(指名说)
2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人,物产又是这么丰富,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了一句话:"香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠""。
让我们怀着对香港的祝福和喜欢,再去细细品味“东方之珠”的风采吧。齐读课文。
4、我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。让我们最后一次再来赞美一下香港“香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
______________
东方之珠教案二
一、导入:
1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。
大家知道这首歌曲是描写了哪里吗?(香港)
香港可是一个很漂亮的地方,同学们想去看一看吗?(想)
今天我就带着大家去香港走一走看一看!
2、香港有很多好玩的地方,〈〈东方之珠〉〉这篇课文象我们介绍了,浅水湾、海洋公园和铜罗湾三个好玩的地方,你们想先去哪里玩?(随便选择)
3、那我们就出发吧!。。。。。。。
二、浅水湾的教学
1、(出示课件:“欢迎来到浅水湾)同学们真的是很有眼力,第一个就想到浅水湾来玩,浅水湾非常的美,浅水湾是香港最受欢迎的沙滩,风景如诗如画,一年四季游客不断,是游客必到的著名风景区。
2、下面跟着老师的朗读一起去看看。(课件:放音乐)教师朗读全段。“浪平沙细、阳光和煦的浅水湾,是旅游度假的好地方。每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响,真是舒服极了。”
3浅水湾美不美啊?(美),你想不想读一读啊?(想)那你们就轻轻的读一读这段!(学生自己读)
4、读了这段文字,你仿佛看到了什么?听到了什么?有什么样的感受!(听到了海浪的声音),你想不想听听真实的海浪的声音啊?(想)(教师放课件上的海浪的声音)
5、读了这段文字,我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响这一切的一切真的是太美了!让我们一起美美的把这段文字读一下好吗!注意要读出舒服的感觉来!(学生齐读此段)
6、还有哪些同学想读的?(请四位好一点的同学站起来读,放音乐给他们伴奏)
7、我知道还有很多同学都想读,这样吧我们想读的同学站起来!跟着音乐一起把这段美丽的文字读出来。(跟着音乐齐读一次)
8、同学们读的真棒,优美的朗读声仿佛把自己带到了浅水湾,是不是不想走了啊?(是)但是同学们,香港除了浅水湾之外还有很多好玩的地方啊,接下来你们想去哪儿啊?
三、海洋公园的教学
1、(如果第一个选这里)同学们真的是好有眼力啊,第一个就选择来到海洋公园,香港的海洋公园是世界上最大的海洋公园之一,这里有很多可爱的小动物,但最出名的还是海洋动物的表演,想不想去看一看(想)那同学们把第三自然段大声大读一读齐读.
2、提问:最吸引你的地方?(表演。。。。。。
3、(课件出示:海豚和海狮的表演真是______〈精彩〉,有的_______,有的_______,有的________,有的_________.游客们不时被逗的开怀大笑。
4、有这么多的表演啊!海洋剧场的表演还真精彩,你们想不想亲自去海洋剧场看一看动物表演啊?(想)
看动画说话!一只______在_______。
5、看完了表演,真是觉得精彩啊,你们能不能把刚才看到的小动物的表演用有的—有的连起来说一段话?(请三个到四个同学)
6、段落总结加过渡:海洋公园里面的表演真是精彩啊!这么多的小动物表演节目,但是我们不能在这里停留太长的时间,因为我们还有地方没去玩过呢。接下来同学们想去哪里玩啊?
四、铜罗湾的教学
1、同学们,你们的眼力不错啊,铜罗湾可是香港最热闹的地方之一啊,那里有到处都是摩天大楼,有几百家大型的商场,几乎世界上所有的商品在那里都能买的到,让我们赶紧去看一看。(课件展示该段文字)
2、下面同学们自己自己快速的看一下这段文字,这段文字里面有三个成语,看看你们能不能找出来。请三个同学来回答分别找出三个成语并在课件里面用下划线划出来)。
3、你们知道这三个成语是什么意思吗?不要着急先让我们看几张图片,(出示图一)(学生肯定会哇)你们为什么会哇?(学生回答;房子高,如果说不出房子多的话,就引导除了高还有多!)你想到了书中的哪个成语啊?(鳞次栉比课件展示)
4、(出示第二张图学生又哇了一下)同学们你又哇什么啊?(学生说自己的想法,因为东西多……)铜罗湾的商品真多啊!你想到了书上的哪个成语?(琳琅满目并课件出示)琳琅满目是说的商品非常的多.
5、(出示第三张图,学生又哇了一下)同学们你们又哇什么啊?(这里的人真的很多…….)你们有没有看到这样的景象啊?(二月二后巷赶集)人真的很多!你想到了书上的哪个成语?(人流如潮)是啊!人多的象潮水一样,铜罗湾高楼林立,人流如潮,商品琳琅满目你们说热闹吗?(热闹)那你能不能读出这样的感觉啊?
6、分组读,齐读一遍,铜罗湾真是热闹啊.真的想一直在铜罗湾玩啊!但是欢乐的时光总是不嫌长,天很快就黑了。到香港一定要去欣赏一下香港的夜景,不然就太遗憾了。
五、夜色的教学
1、看了这些图片你想说些什么?(美丽)。。。。。。
2、是啊!香港的夜色是很美丽,可是的文字更加的美,让我们一起去看是怎么样描写香港的夜景的,请你们自己轻声的阅读这段文字,想想你觉得哪些句子比较美,美在哪儿?
3、(点名回答)你喜欢哪一句话,它美吗?美在哪儿?它把什么比
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