课堂教学总结的基本要求(5篇)

第页共页课堂教学总结的根本要求(5篇)“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本情况、工作中获得的经历教训、存在的问题以及今后工作设想等，以获得上级领导部门的指导。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。课堂教学总结的根本要求篇一1.课堂上自始至终保持轻快的节奏。2.给学生提供大量的一对一，小组对话和游戏的时机。3.不要总站在教室的前面。进展问答练习时要常绕教室走动，巡视指导，与学生保持较近间隔的接触。有老师站在身边，学生就会特别用功。4.不断变换课堂活动，抓住学生的注意力：如唱歌，口头问答，分小组练习，玩游戏，笔头练习等。5.整个课堂注意进展整体设计即整体把握教材，要始终让学生清楚的知道自己在学习什么，也就是说要有一条线把一堂课零散的知识点贯穿起来。详细可以从以下三个方面展开教学：要整体复原情境，把握内容主线，巧用衔接语言。6.要创造性的使用教材。也就是说要用教材教，而不是单纯的教教材。总之，我们小学英语的课堂应遵循活动性，兴趣性，交际性，渐进性的原那么充分表达老师的主导地位和学生的主体地位，是小学英语的课堂成为快乐的课堂，理论的课堂，高效的课堂。课堂教学总结的根本要求篇二光阴荏苒，日月如梭，眼看着这一学期就要完毕了，真是岁月蹉跎，感慨多，不堪回首，终究有何收获？1.设立词语抄写本，加强字词的音形义的学习记忆。2.课堂上注意生字、多音字、词语的整理、记忆。3.注重古诗及文言文的积累。4.设立周记本，注重写作才能的培养，或摘抄，或写自己一周的所得：所见、所闻、所感所想。5.设立课堂练习：学而时习之。6.设立作文本：完成教材安排的作文。7.布置课堂作业，加强练习稳固。8.搜集社会上、学校里各种各样的标语口号，积累生活中的典型语言，感悟生活感知社会。1.加强课堂管理，让学生坐得住，能静得下来，能集中注意力听讲、学习、考虑、理解、记忆。2.加强练习管理，养成按时圆满完成各项任务的行为习惯。3.注意平时归类积累等行为的指导催促。4.经常进展听课、笔记、考虑、理解、记忆、练习、答题等的方法的指导。1．唤醒学生自身经历的情感感受去理解文中作者、人物的情感经历，受到情感的熏陶。2.体会、理解课文的价值走向并从中受到感染，进一步树立安康进步的价值观。以上工作有待长时间坚持下去，随着时间的推移，相信学生能有相应的进步，最终到达新课程标准的要求，完成初中阶段的语文教学任务、历史教学任务。课堂教学总结的根本要求篇三根据教育局关于xx年开展新一轮课堂教学达标活动的意见，提出了“人人都能上达标课个个争取创新课”的目的，从2月到到6月，先后举行了三次课堂教学立标活动，对辖区老师进展了课堂教学达标验收，活动精心组织，认真安排，各位老师高度重视，全员参与，各个老师认真备课，精心授课。同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结进步的原那么，为本次课堂教学达标活动划上了圆满的句号，现简要总结如下：为此博山开发区中心学校专门召开专项校长会议，做了精心的发动部署，要求各个学校在每人一节公开课的根底上进入课堂教学的“立标”阶段。每个老师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。每个老师以此观摩学习，到达人人都能上达标课个个争取创新课的目的，打造博山开发区一支专业化的老师队伍。针对辖区老师的层次不同，采取不同年龄、不同学科都立标，并实行“边达标边立标”的措施，把立标活动分散到各学校、各学科，让达标成为老师互相听课、互相取长补短的活动。催促每一个老师开展，而不是“一刀切”，老师可以积极大胆改变原有的教路，力求使自己的授课有所打破、有所创新。教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达，课堂教学构造得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。不少的老师在授课时，表现为一改以教材为中心，老师对学生进展知识的系统传授和灌输，对“人本”的无视的缺陷，转变到“人本”，强调了学生才能的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。不少老师的课堂都能让人感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的.亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。不管是语文教学，还是数学教学，不管是英语教学，老师们都竭力创设良好的教学情境。一是课堂情境，一是讨论情境。课堂情境，让学生进入不同课所特有的情境气氛，让学生回到课堂中，才能使学生更好地理解知识。因为学生只有首先入境，才能充分调动学生参与的热情、激发学生的学习兴趣，才能使学生以饱满的情绪进入学习状态。这完全符合学生的心理特点。讨论情境里老师力求为学生创设一个讨论的气氛，以设疑激发兴趣，引导求知欲，形成讨论动力，充分调动思维的积极性。讨论方式可多种多样，或问或答，或选择重点发言人，引导学生畅所欲言，发表不同见解，使气氛活泼。课堂教学总结的根本要求篇四在学校的统一安排下，我组通过组内选拔推选出张兰、林忠华两位老师参加了全校赛课。现将整个活动总结于后。参赛老师重视，在赛课的各个环节全力以赴，全组参与备课、试讲等各个准备过程。1、贯彻新课标，按照问题探究式学案教学的课堂教学形式进展教学，以学生为主体，以问题为线索，以探究为根底，以解决问题为目的，以课时学案为依托，以才能培养为核心。2、突出学科特点，强调实验在探究、创设情景等环节中的作用，并在实验中注重学生实验才能培养。3、精心设计问题：〔1〕直观性原那么〔2〕启发性原那么〔3〕层次性原。4、能适时适当的使用多媒体辅助教学。1、老师的根本功还需进步：如课堂的控制才能，和学生的交流才能等。2、关注学生不够，还需强化学生的主体地位。3、课堂教学中还要加强分层教学，关注不同层次的学生。课堂教学总结的根本要求篇五在上一学年，我所教的课程课程是药用植物育种学和种子学综合实验，这次开课，学生的教学评价很不错，这让我感到很欣慰。当然，我知道，作为一名青年老师，上课还很缺乏经历，知识面也需要不断的扩展，还有许多需要进步的方面。为了更好地总结经历，取长补短，同时也是以此为契机更好地干好下一学期的工作，如今将本学期的教学工作情况总结如下：1.认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，认真备课，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能让学生很好的理解。2.理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及承受新知识可能会出现的困难，采取相应的防范措施。3.考虑教法，如何把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教