第20课+《天上的街市》 统编版语文七年级上册

——《天上的街市》

郭沫若当文学插上艺术的翅膀绘咱们学校基于郭沫若的《天上的街市》发起了全校绘画征集活动，获奖者作品将在全校展出，并予以表彰。活动一、绘形活动二、绘色活动三、绘意活动一、绘形·联想想象远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星[xīnɡ]。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯[dēnɡ]。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市[shì]。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇[qí]。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广[ɡuǎnɡ]。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往[wǎnɡ]。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游[yóu]。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走[zǒu]。天上的街市任务一：朗读·联想想象····················构图任务二：《天上的街市》需要画些什么内容？街灯追问：以上意象是哪些真实存在，哪些是虚拟的？联想明星街市物品珍奇天河牛郎织女牛儿流星灯笼想象远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。联想与想象联想：想象：甲事物甲事物乙事物乙事物想到创造出现实存在现实存在现实存在现实相关联场景联想想象此次绘画征集活动，要求利用（

）的方法去创作作品小结“联想与想象”活动二、绘色·冷暖相融色调任务一：在《天上的街市》找出依据提示：字词、意象、人物事件（说明理由）闲游：无忧无虑、自由自在；朵：本用来形容花，在此处用以修饰流星，说明天上的生活像花朵一样美好，更见世人对美好生活的向往。任务二：传说中的牛郎织女与诗歌中牛郎织女有何不同？传说中：天河深广，每年一会。诗歌中：浅浅的天河，不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（1）定然有美丽的街市。（2）定然是世上没有的珍奇。（3）定然是不甚宽广。（4）定能够骑着牛儿来往。（5）定然在天街闲游。笃定天上的街市有着诗人向往的生活任务三：诗人为何将天上的街市写的这么美，颠覆牛郎织女的故事？活动三、绘意·寻觅星空背景链接《天上的街市》写于1921年10月，当时，五四运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷人苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来。在灿烂星空的诱发下，写下这首浪漫气息浓郁的《天上的街市》。半殖民半封建社会的黑暗冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽（huì）如血！——郭沫若黑暗的现实美好的想象痛恨黑暗的现实，表达对美好生活的向往唐·白居易《与元九书》：“文章合为时为著，歌诗合为事而作”诗文创作要贴近实际，把握时代脉搏，反映