安全教案小班(10篇)

第页共页平安教案小班(10篇)平安教案小班篇一1.认识"有电危险"的标志。2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3.初步培养幼儿平安用电和平安意识。1."有电危险"的标志图片一张、电插线板一块;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼儿操作图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。1.欣赏故事，并根据故事进展简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(老师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2.认识"有电危险"的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3.谁对谁不对。(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。平安教案小班篇二1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。让幼儿理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火；难点：自救。1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。①预防火灾，小朋友们不能随意玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。④认识"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用处，消除幼儿怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？6、游戏："平安防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，进步幼儿防火自救的才能。认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"制止烟火"等标志平安教案小班篇三1、简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。3、加强幼儿的平安意识。4、知道在发生危险时如何自救。简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描绘)老师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、答复)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其别人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?以红眼病为例，演示"传染"。请两名幼儿(a、b)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在a幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设a得了"红眼病"，b幼儿"眼睛"安康;a用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;a和b手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到b的手上;b在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到b的"眼睛"里，b被传染得上了"红眼病"。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿a和b去洗手间洗手)。引导幼儿理解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染安康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。老师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，防止与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼，增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式理解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智更加灵敏。平安教案小班篇四我的小手年段：娃娃班年段时间：20xx.3.31执教者：一、活动目的：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、安康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。〕3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。〔1〕假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。〕〔3〕手包扎后还要注意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。〕五活动完毕：总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。活动反思：幼儿刚入园时生活自理才能很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。平安领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。平安教案小班篇五1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.培养幼儿对事物的判断才能。1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?〔想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，如今我们一起来听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规那么，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志)看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别平安，看来，理解平安标志是非常重要的。2.认识常见的平安标志1)讨论师：除了信号灯这个平安标志，小朋友还见过那些平安标志呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。制止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，留神有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图，认识常见平安标志师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的平安标志。如今老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?(制止吸烟)在哪里发现的，为什么要制止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过制止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才平安。(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照平安通道指示的方向逃生。)(制止进入、制止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，注意平安。(留神触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个平安标志，制止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，假如想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个平安标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们认识了这么多平安标志(平安通道、人行横道、制止吸烟、留神触电、制止通行、制止跨越)真是太棒了。3)理解更多平安标志老师这里还有很多平安标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察平安标志图片，进展讨论认知。师：你认识那个标志?幼儿答复，并告知使用环境。3.设计平安标志师：小朋友们认识了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个平安标志呢?你想在哪里设计一个什么样的平安标志?(保温桶留神烫伤。插排，留神触电。门，留神夹手。洗刷间，留神滑倒。楼梯，留神台阶。电动门，留神挤伤)好，小小平安员们想得都很好，如今我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。幼儿画平安标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的平安标志。4.活动完毕小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动完毕。《我是小小平安员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生考虑在日常生活中可能发生的.平安问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的平安意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么防止火灾的发生”，组织学生讨论交流了防止火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储藏相关的方法、知识。此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。平安教案小班篇六1、通过交流、辨析、调查等活动，获得平安使用家电的根底常识。2、掌握一些常用家电的正确操作方法。课前搜集一些常见家电的使用说明以及考前须知。重点：养成正确使用家电的良好生活习惯。难点：看图讲述。1、家用电器使用应注意哪些平安事项？2、把自己知道的使用电器的平安考前须知说给大家听听。3、老师归纳：有些家电使用时人不能分开；使用后要注意关闭电。1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、评一评，自己平安使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改良。通过交流、辨析、调查等活动，使孩子理解了平安使用家电的根底常识，掌握了一些常用家电的正确操作方法，培养了孩子正确使用家电的良好生活习惯。这种习惯不但影响孩子，也要孩子把课堂上所学的正确的用电常识告诉家长，使每个家庭都能受益。平安教案小班篇七1、理解电的用处，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，理解平安使用电器的根底知识。3、增强自我保护意识。1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。〔1〕在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？〔2〕这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？〔3〕你知道电从哪里来？〔发电站〕〔4〕老师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。〔1〕这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？〔2〕老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。〔1〕假如你们家的电线破了，怎么办？〔用专用胶布包裹〕〔2〕假如你看见电线断落在路上，应该怎么办？〔绕过去〕〔1〕这是什么？它有什么用？〔2〕老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电。〔3〕出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要进步警觉，注意平安。看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。平安教案小班篇八《纲要》中指出“保护幼儿的生命平安和安康，是有幼儿园工作的重中之重。”而平安意识和解决事情的才能称为幼儿平安和安康的良好保障。于是对幼儿进展良好的平安教育势在必行。那么，如何让平安教育深化幼儿心中，喜欢参与兵乐在其中，于是，我设计了《认标志讲平安》的活动，让幼儿从生活中，发现标志，产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而到达“来于生活又应用生活”这一教学法那么。1．通过活动让幼儿能识别几种常见的交通和生活得平安标志。2．理解标志在生活中的作用，引发对标志的兴趣。3．进一步培养幼儿的语言表达才能和对生活得观察力、判断力。1．知识准备：已具备一定得交通平安意识。例如：红绿灯、斑马线的用处等等。2．物质准备：①创设马路情境。②交通、生活常见的标志一套。③生活场景的挂图假设干。④三四组生活平安小标志(例：小心触电，制止烟火等)放于幼儿椅子下面。1．创设马路情境，与幼儿一起当司机。2．发现交通标志，并作出相应的动作。1.回忆刚刚的交通标志，并逐一出示，加深幼儿的认识。2.讨论：为什么要挂这些标志？〔标志在生活中的作用平安〕3.说一说，你还见过什么平安标志？1．幼儿人手1个生活平安标志，观看并猜猜是什么意思。2．说出你的想法。3．老师小结，并介绍平安标志的名称。1．出示认识过的标志，逐一说知名称或含义，〔复习〕2．出示标志，比一比谁说得快又对。1．出示生活场景图假设干。2．幼儿将手上的平安标志找家并贴上。幼儿园需要平安标志的地方。延伸活动：画一画，为幼儿园设计平安标志。平安教案小班篇九1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，掌握防止自己受到伤害的方法。3.有初步的自我平安保护意识。《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。一、情景导入，引入主题。1.出示贝贝手受伤的图片。师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，贝贝可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1.师：淘气的贝贝经常会做一些危险的事情，我们他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一：贝贝在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机。图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。3.判断对与错，说一说判断的理由。4.师：生活中的你像贝贝这样做过吗？三、迁移生活经历，掌握防止发生危险的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电插头等。3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢？4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。活动中的平安对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常浸透平安教育，所以今天的安康活动进展的比拟顺利。刚开场我运用情景表演的方式引导幼儿猜想贝贝为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的