师德标兵个人先进事迹材料1500字(5篇)

第页共页师德标兵个人先进事迹材料(5篇)师德标兵个人先进事迹材料篇一从小我就知道“学高为师，身正为范。”因为我的愿望就是做一名荣耀的人民老师。我不仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传”。每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。但凡要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助的人，我也会第一时间上去帮助，见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，典范的力量有多大。带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心保护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。“亲其师、信其道。”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。我们是农村学校，班上留守学生比拟多，他们平时就缺少父母的关心和教育，因此我平时更是注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我还擅长挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我就像妈妈一样无微不至地关心保护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的贴心人，学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，更注意后进生，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。对他们倾注爱心，也许如今他不是好的，但不能说以后他不好，因为“三百六十行，行行出状元”每个孩子都有闪亮的地方。因此要平等地给班级学生以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开展班主任工作。我们班的镇洁同学是个爱劳动的孩子，但是他爱欺负同学，使得全班同学怨声载道，我也非常生气，但我还是忍下心中的怒气，平心静气的问他为什么这样做?通过沟通，我才理解这只是他想引起其他同学及老师的注意，随后我又进展谈心，如今他可是班里一致通过的班级小明星呢。佳璇情况比拟特殊，父亲去世，母亲分开了他，一下子他变得不说话、不理人、不完成作业，把自己完全封闭起来，我一边耐心地开导和用心沟通，一边家访理解情况，同时号召其他孩子多关心多帮助，终于有了可喜的变化，虽然还是不说话，但能完成作业，这小小的进步足以令我欣喜了，我知道努力还得继续。只有真心、爱心才能拨动学生内心的哪根琴弦，才能奏出美妙的乐曲。开学第一天，我就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班集体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。每次新学期开场，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容．主要包括学习、纪律、卫生、两操、生活、劳动等方面。之后，我们每月评选出班级优秀者,在班上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定，他们比拟乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同时，我日记本上和同学们进展交流，说出他们平时不敢说、不好意思说的话，这样对管理班级更能起到辅助作用。多年来,我一直这样坚持，在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,让流动红旗常驻我们班。一个学风浓重、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。相信他们，他们也会创造无限的价值，令人刮目相看。我非常注重每次主题班会与主题队会的召开，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深化印象并指导以后的言行。每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让学生安康成长，加强班级管理，加强班风班规建立，采取进步全体同学学习成绩的方法、措施等等。班会课上，总结上一周班级情况，对下一周提出详细要求；每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目的——提出问题，分析^p说理，总结评判，奖惩好坏。每次班会课的形式要有些变化。学生和老师共同参与，班级情况，班干部最理解，要充分发挥他们的作用，让他们讲讲；班级情况同学们目光最雪亮，感受也最深，有时也可以集思广益，让同学们说说管理班级的好点子、好方法。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心开展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。作为一线老师，我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了领导的成认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，我教过语文、英语、思品、班会、少先队活动等课程。为了教好书，进步教学质量，我备提纲，写教案，写反思，为了进步教学质量，常常常常电脑跟前一坐就是几个小时。我积极参加校外、校内的培训的教研活动，积极的投入到班主任的进修学习生活中，不断改良教法和进步教学理论程度。我写的教学设计和教学案例都曾获奖，还曾获得优秀老师的称号。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面开展新人的培育者，是对学生进展管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。我虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。在今后的教育教学工作中，我会更加努力，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。师德标兵个人先进事迹材料篇二申清丽，女，38岁，2000年毕业于山西师范大学中文系，小教二级老师。2024年9月至今，她一直在尧都区时代风华特色学校任教，担任高段语文教学和班主任工作，现任四〔8〕班班主任。师者,所以传道授业解惑也。申清丽从踏入老师行业的那一刻起，就不断以思想家韩愈的`这句话来鼓励自己，要做个好老师、当好班主任。她一直喜欢老师这个职业，也很喜欢班主任这个岗位。她勤奋学习、深化思索、脚踏实地的工作，带着一个年轻人固有的热情，不断探究班级管理的方法和途径，渐渐地形成了自己的工作风格:“德”“育”“教”相结合。她所代的班级班风正、学风浓，没有发生过任何平安事故，并屡次被评为“优秀班集体”，个人屡次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”。德为师之本。作为老师，她非常注重师德修养。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都是这样严格要求自己，始终如一，她也希望通过这种方式来感染身边的孩子。立身德为本。她经常给孩子们讲，“做人要真诚、正直”。并经常组织学生观看教育片，或组织主题班队会，让孩子从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”，什么应该做、什么不应该做。还会让孩子们回去自己洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动。在她的影响下，她的班级都很团结、很有爱心，一些顽皮的学生也变得温顺起来。首先注重习惯养成，为孩子的成长奠定根底。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的习惯要从点滴小事做起。她要求学生，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、穿着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁；她教育学生不仅在校园内见到垃圾要随手捡起来，在公共场所、在家也要具有这种品质；她教育学生在校园内轻声慢步、见到老师要主动问好，走出校园遇见长辈也要问好……为了使学生尽快形成良好的行为习惯，她在班级建立一套完善的评比制度，开展“文明小组”、“爱学小组”的评比活动；组织班干部互相催促检查，每月总评一次，并给予奖励。二是注重家校沟通，为孩子成长创造良好环境。班主任是学校与家庭沟通的桥梁。在教育问题上，她与家长建立一种平等、和谐的沟通关系。她在班里挑选几名热心于教育的家长成立班级家长委员会，协助管理班级事务。鼓励家长多关注孩子成长，定期召开家长会，把学校以及班级的学习目的和活动告知大家。建立班级微信群，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步及时向家长汇报。同时通过微信群搜集家长对学校和老师的意见建议，改良教学方法，为学生成长营造更有利的条件。三是注重班级管理，打造和谐欢乐奋进班集体。良好的班风是学生成长标志。她注重制度建立，建立健全各种制度，让学生在学习中有“法”可依。对制定的各种制度，她认真执行和监视，经常随机调查，并开展定期评定，奖优罚劣。同时，她擅长培养学生的组织才能。她培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。早读书、午写字等班级的一般事情都由班长负责，详细分工由各班委负责；每个时间段都设有平安员，随时随地作检查指导。此外，她擅长调动学生的积极性，把学生分成假设干小组，小组之间展开竞赛，从而形成互相鼓励、互相监视的良好气氛。学习上，她擅长调动孩子的积极性，提升课堂学习效率。除了在教学中引进一些新颖的教学手段和资料，不断改良教学质量外，她擅长引导学生进展互动，增强学习效果。她代过的班级，语文成绩一直名列前茅；送走的三届毕业生，近60余人考入平阳，70余人考入同盛、临一中等初中学习。另外，她重视学生的全面开展。坚持开展“写一手好字”“诵千古美文、做少年君子”，将它打造成学校和班级的品牌。在2024年时代风华特色学校“汉字听写大赛”中，她所在的班级获得团体亚军；语文综合素养尖子生比武中，她的班级荣获年级团体冠军。她还建立班级图书室，引导学生读中外名著，并开展读书会交流心得，不断进步学生的阅读才能和认知程度。组织“讲故事”“参观博物馆”“展评优秀的读书笔记”“手抄报大赛”“知识竞赛”“比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，不断增长孩子们的见识。此外，她积极鼓励学生参加课外运动，所在班级在学校运动会中屡次夺魁。多年来，她用自己的实在行动诠释了一名班主任的使命和担当，她的辛苦付出也得到了各级领导的认可。她2024年被评为尧都区“优秀班主任”，同年被评为时代风华特色学校“模范老师“；2024年被评为时代风华特色学校“优秀辅导员”“优秀班主任”，在老师业务素质考核中获第一名；2024年被评为尧都区“优秀少年队辅导员”，时代风华特色学校“骨干老师”；2024年，分别被市文明办等单位评为“优秀指导老师”，被临汾日报社评为“优秀辅导老师”，荣获临汾市第二届书法大赛老师组硬笔“优秀奖”；2024年：被评为“优秀班主任”、在老师综合素质比拼中获一等奖，老师写作才能比赛中荣获一等奖；2024年，分别被共青团临汾市委、临汾市教育局等单位评为“优秀指导老师”，被共青团尧都区委等评为“优秀少年队辅导员”，在老师写作才能比赛中荣获一等奖。师德标兵个人先进事迹材料篇三本人李xx，女，中国____员，生于1985年，20xx年从事教育教学工作，本科学历，助理讲师。20xx年教学以来担任电子线路学科教学工作和班主任工作。20xx年获校“优秀老师”称号，公开课屡次评优和论文屡次汇编校刊。目前是学校12级工艺班，财会班，数控班计算机老师兼xx级工艺班班主任。在从事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目的;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在思想上，作为一名人民老师，本人热爱社会祖国，始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原那么，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。遵守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作那么，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况。通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效。使学生掌握根底知识和根本技能。在xx年3月的市学生技能大赛上，我辅导的郑雪梅同学获得了《原理图与pcb设计》工程的一等奖，陈瀚峰同学获得了《原理图与pcb设计》工程的二等奖。在教研工作上，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。通过利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。六年来，我在校内开了多堂公开课，得到了校教研室、本组老师及各位听课老师的一致好评。同时，我还积极指导新老师陈奇敏老师的电工根底教学工作。20xx年xx月，我还参加了县老师教学技能大赛，并获得了专业组二等奖的荣誉称号，我努力专研教学，屡次撰写专业论文发表在校级汇编上，与其他老师共同交流讨论。在班主任工作上，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。工作期间，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合。发现个别学生的问题时，可以主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。短暂的光阴里，我不但获得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在县都表现不俗，赢得了学生和家长的普遍赞誉，屡次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的奉献。六年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光芒的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!师德标兵个人先进事迹材料篇四刘伟，从教19年，为西林区教育事业的开展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子。每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。每带一个班，她都会着重培养学生的朗读才能。除了语文课上对学生进展朗读指导，她还利用业余时间对学生进展朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会积极主动地帮助指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗读和经典诵读，少那么几十人，多那么上百人。她指导的`学生在各级各类演讲、朗读和讲故事比赛中都获得了可喜的成绩，累计有40余人次获得一、二等奖。特别是陈昕同学屡次在市、区组织的演讲、朗读活动中获一二等奖。作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进展教学。努力创立一个和谐、团结、积极、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、效劳大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。在班主任工作中，她时时提醒自己：教育无小事，细心是根底，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”刘伟老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时开掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。“一个人一生的几个紧要处，也许只有几步”。她总认为，做为小学老师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么。另外，她还鼓励学生，积极地组织学生多参加社会理论活动。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。如防火宣传，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的知识用于理论，指导自己的言行。在德育教育中的重要一环就是老师的身体力行，言行一致，以身作那么。她始终要求自己在学生中间以两种相貌出现：一是老师，一是模范学生。论师生关系她是老师，论表现她是模范学生，但凡要求学生做的，她都自己首先做到。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，刘老师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐，刘老师带着同学们立即清扫干净;有的'孩子鼻子出血了，刘老师马上给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。20xx年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛____诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进展了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的缺乏和今后语文教学努力的方向。教学之路漫漫，需要每位老师不懈地求索，刘伟老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地优雅、沉着、自信，在教育的道路上越走越宽!师德标兵个人先进事迹材料篇五从踏上教育工作岗位以来，王xx一直在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范老师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱学生成长，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经历，总结得失，在理论中探究行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：在刚参加工作时，校领导就让其担任数学老师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进展个人谈话，与家长经常联络，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深化道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多。如今的班级，他充分利用校园流动红旗评比，对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步标准学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露