大班安全第一课教案(3篇)

第页共页大班平安第一课教案(3篇)大班平安第一课教案篇一1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经历。2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经历，理解相关的交通规那么，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。密密麻麻的标志线表达了小作者独特的视角与观察才能2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸假设干。1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规那么。2.启发幼儿想像：假如坐在飞机上看，城市的交通是怎样的?十字路口看上去像什么?3.通过观看碟片，理解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。老师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。4.老师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规那么以及红绿灯的位置。5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对才能弱的幼儿进展个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。这那么美术活动设计较好地表达了幼儿美术教育的根本要求，它们强调孩子生活经历的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经历越丰富，对周围事物理解越深入，美术表现的情感、素材就越丰富，进展美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经历的题材是培养幼儿审美感知才能、审美情感、审美创造才能的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，老师非常重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经历。除借助录像、图片等资料外，老师还要求家长带着孩子观察十字路口。在此根底上，孩子对十字路口的讨论就显得比拟充分。另外，老师只为孩子提供十字路口根本型的示范，而不提供完好的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的`记者、车站等，均表达了小作者丰富的生活经历和表现力。大班平安第一课教案篇二1、尝试理解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。3、有初步的自我保护意识。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、加强幼儿的平安意识。1、幼儿搜集有关"交通标志图"的信息图片。2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)、方向盘假设干。4、"十字路口"场景布置。5、课件(十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。)活动难点：解读交通标志图。：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"2、幼儿自由交流，展示标志图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示"制止鸣喇叭"这个标志图后，老师引发幼儿考虑：(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规那么。详细理解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规那么?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回挪动表示前行;)5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练习手势。6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?"(信号灯，也叫红绿灯)7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为辅助手段，进展合理操作)。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，完毕活动。大班平安第一课教案篇三1、增强幼儿平安意识，认识简单交通标志。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。vcd、平安教育光盘、汽车头饰假设干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。一、导入与讨论：1、老师头戴汽车头饰，模拟开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分讨论。a、开汽车要遵守哪些交通规那么?b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么?(先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿答复,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。)二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的平安》，理解在十字路口时正确的做法。1、过马路时要走在人行横道线上，不能随意穿过马路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。三、探究：假如不遵守交通规那么会怎么样?1、行人不遵守规那么会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规那么会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.(老师要充分肯定幼儿的猜想和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定)3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的平安。四、游戏《十字路口》方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口