中班下学期语言教案

中班下学期语言教案目标年龄：中班下学期

目标人群：幼儿园中班全体幼儿

活动目标：

1、培养幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

2、提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力，让幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法。

3、培养幼儿的创造性思维和想象力，鼓励幼儿用自己的语言创造故事。

4、帮助幼儿掌握一些日常用语和简单的单词，为幼儿的语言发展打下基础。

活动内容：

1、通过故事、儿歌、游戏等方式，引导幼儿学习日常用语和简单的单词。

2、通过观察图片、听故事等方式，培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力。

3、通过游戏、手工制作等方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

4、通过组织语言活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中自由表达自己的想法和感受。

活动过程：

1、开场白：教师向幼儿介绍今天要学习的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2、学习日常用语和简单的单词：教师通过演示、讲解、示范等方式，引导幼儿学习日常用语和简单的单词。

3、听力理解练习：教师播放录音故事或儿歌，让幼儿听故事或儿歌，并提问相关问题，帮助幼儿理解故事或儿歌的内容。

4、口语表达练习：教师通过组织游戏、手工制作等活动，让幼儿在活动中自由表达自己的想法和感受。

5、总结与评价：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力。

活动评价：

1、观察幼儿在学习和活动中的表现，评估幼儿的语言发展水平和学习能力。

2、通过与幼儿的交流和互动，了解幼儿的兴趣和需求，为下一步的教学提供参考。

3、总结本次活动的优点和不足之处，为今后的教学提供经验和教训。中班下学期德育教案活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统性的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。中班下学期健康教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。中班语言下学期教学计划一、现状分析：

1、小班幼儿的语言表现力虽有所提高，但在倾听习惯、讲述完整性和自信心方面还有待提高。

2、中班幼儿的语言表达和理解能力已有了一定的基础，但词汇量还相对较少，语言不够丰富。

3、大部分幼儿能基本正确地使用礼貌用语，能有表情地朗诵儿歌，复述故事，能大胆地用语言与他人交往。但个别幼儿的语言不够连贯，吐字不清，语句不够完整，缺乏表现欲。

4、幼儿的阅读能力相对薄弱。

二、目标：

1、学会安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂并愿意在集体面前讲话。鼓励幼儿愿意与同伴交流，表达自己的想法和感受。

2、能运用一些常见的形容词，描述事物的特征和人物的特征。

3、能围绕一个话题进行连贯谈话，能用较正确的语句表达自己的想法。

4、初步了解文学作品的特点，能有表情地朗诵诗歌、复述故事。能以表演的形式朗诵诗歌、讲故事。

5、能较准确地掌握故事的主要内容，理解故事中的人物和事件的关系。

6、初步学会独立阅读图书，理解画面内容，能根据生活经验讲述图画中的故事。

7、喜欢看书，养成爱看图书的好习惯。

三、措施：

1、为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与同伴自由交谈。引导幼儿学会倾听他人的谈话，不随意打断别人的交谈。

2、通过故事、木偶表演等多种形式吸引幼儿，提高幼儿对文学作品的兴趣。引导幼儿初步感受文学作品的语言美和意境美。

3、针对个别能力较差的幼儿，教师可利用各种机会对其进行语言训练。如：可通过先听后说、先读后表演等方式让幼儿学习使用完整的语句和连贯的语言表达自己的想法。对于一些胆小的幼儿，教师可经常鼓励他们大胆地在集体面前朗诵诗歌或讲故事，提高其自信心。中班体能教案活动目标：

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。

重点与难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

活动准备：

1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。

3、音乐（快乐宝贝）。

活动过程：

一）开始部分：情景导入3分

“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”

（律动“快乐宝贝”）

二）基本部分：学习阶段

A、自由玩圈5分

“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？”（5幼儿自由说）

“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”

（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）

（吹哨）“围成一个大圆圈，1——2——3，表扬*、**。”

“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”（一幼儿）

“有谁玩的更有趣的？”（三幼儿）

“你们来玩一玩。”（五幼儿）

“你觉得谁玩的最好？”

“我们一起来学学。”

“我看见小朋友是这么玩的，我们来学学。”

B、教师示范新玩法5+2+5分

1、师示范幼儿练习5分

“我这也有一个新玩法，瞧！看清楚了！”（师示范）

“谁来说说我是怎么玩的？”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）

“谁愿意来学这个本领？”

“谁来和老师一起学一学。”

（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳。”

“谁学会了？”

“圈要放在哪的？”

“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈为什么会掉下来？”

“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

“好，再来试试。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（师幼练习）

2、幼儿自由练习2分

“好玩吗？”

“找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。”（幼儿自由练习）

“学会了可以玩给倪老师看看。”

3、集体练习3分

“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”

“走走走，跳跳跳。”（慢快）

C、幼儿分组比赛10分

“把圈取下来拿在手里。”

“这本领有没有都学会了？”

“刚才你和朋友比赛了没有，谁赢了？”

“那我们就分组来个圈操比赛吧！看前面有什么？”

“听清楚游戏是怎么玩的？”

“听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。”

“有没有听明白？”

“比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？中班教案中班艺术《春雨沙沙》教案活动目标：

1、感受和表现歌曲的优美、柔和的性质，体验用甜美的歌声演唱歌曲的快乐。

2、理解歌词内容，了解春天动植物的成长变化，培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。

3、运用添画的方式表现歌曲的内容，进一步感受春天的美好。

活动准备：

1、观察过春天的景色，了解春天动植物的变化。

2、图谱一张，《春雨沙沙》磁带、录音机。

3、水彩笔、画纸人手一份。

活动过程：

一、倾听歌曲，感受歌曲的优美、柔和的性质。

1、教师和幼儿随音乐入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？听了这首歌曲有什么感觉？

2、这首歌曲有什么特别的地方？（很优美、很温柔）

3、歌曲里唱了些什么？春雨有什么本领？植物和动物在春雨的滋润下有什么变化？

4、春雨会落在什么地方？是谁告诉我们的？

二、欣赏歌曲，理解歌词内容。

1、欣赏第一段歌曲（1——4小节），听完后请小朋友说说：小雨落在哪里？小树有什么变化？花儿有什么变化？为什么小树、花儿喜欢小雨？小兔小猴知道了会干些什么？它们的心情怎样？可以用什么样的声音来表现出来？

2、欣赏第二段歌曲（5——8小节），听完后请小朋友说说：小雨又落在哪里？田里的小苗有什么变化？池塘里的小鱼有什么变化？为什么小苗、小鱼喜欢小雨？农民伯伯知道了会干些什么？他们的心情怎样可以用什么样的声音来表现出来？

3、欣赏第三段歌曲（9——12小节），听完后请小朋友说说：小雨最后又落在哪里？小路有什么变化？公园里的小朋友有什么变化？为什么小朋友喜欢小雨？大家喜欢小雨吗？为什么？可以用什么样的声音来表现出来？

三、跟琴声轻声学唱歌曲。

四、引导幼儿用甜美的歌声表现歌曲。

五、用添画的方式表现歌曲的内容。

1、春雨会落在哪些地方？小树、花儿、田里的小苗和小鱼、小路和公园里的小朋友会有什么变化？（提示幼儿春天来了小树变绿了，花儿开花了……）还有其它的东西吗？会有什么变化？（小草从地里钻出来了，柳树也长出绿绿的嫩芽……）春天还有什么变化？（天气变暖了，冬眠的动物醒来了……）可以用什么颜色来表现？（绿色、五颜六色……）引导幼儿添画背景。

2、再现巩固歌词内容：分组表现（分4组）第1组：要求幼儿根据音乐旋律用优美的声音来表现歌曲的内容。（在轻声跟唱一遍后教师指导幼儿记住第一段歌词然后跟琴声轻声合唱第一段。）第2组：