家访工作计划幼儿园(十四篇)

第页共页家访工作方案幼儿园(十四篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。家访工作方案幼儿园篇一国家新的教育政策、新课程标准的施行以及现代教育形式的开展都告诉我们，单纯依靠老师是搞不好教育的，必须和家长亲密配合，因此，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联络沟通的有效途径。我校处于城乡结合部的边缘，本班60名学生全部居住在农村，学习根底不好，程度层次不齐，农村的教育情况向来就不容乐观，远远落后于城市，学生素质的上下往往也和家长的素质有着亲密的关系。本班学生的家长由于文化程度普遍较低，因此对教育的认识也非常有限，没有科学的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好学，考个好的分数，却不知道全面进步孩子的素质。传统的教育思想根深蒂固，往往对孩子非打就骂，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊严。学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，很少有给孩子订阅课外读物的，这在很大方面造成孩子阅读面狭窄，还有的家长认为教育孩子是老师的事，没有意识到自己所肩负的责任，甚至有的家长错误的认为上学没用，提早就让孩子辍学回家。1、理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现。2、理解家长教育孩子的方式方法，纠正家长错误的家教方法，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨教育孩子的方式、方法和手段〔尤其是性格孤僻、情绪不稳定、意志脆弱、不能吃苦、好动症的学生〕。3、征求家长对老师教学，班级管理的意见和建议，以及记录好家长对学校管理的意见和建议并及时向学校反映。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同讨论教育孩子的问题。1、落后生：查找落后的原因，理解在家的表现。2、优等生：理解学生在家的表现极其家庭教育情况。3、问题生：重点家访，查找原因，共商方法，不告状。家访一般不占用教学时间〔特殊情况除外〕主要安排在放学后和双休日。家访工作方案幼儿园篇二家访——老师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和开展是老师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是老师教育。但老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是：一、变“请进来”为“走出去”二、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合老师做好工作，到达事半功倍的教育效果。三、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到，老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使老师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。随着社会的开展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校教育工作程度的新途径，因此，老师不可防止地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比老师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。一、理解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，进步家访的实效。二、明确目的每次家访前，老师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？三、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。四、提早预约家访前，必须与学生家长提早约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪。五、内容和方法家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。理论证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时理解老师的教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也一定要备好课。总之，树立良好的社会风气，进步全本学生素质，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们理解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。家访工作方案幼儿园篇三家访即家庭访问，是老师与家长联络的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以理解家长的文化素质，家庭教育状况的根底上，对学生进展全面认识、分析^p、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联络与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点安康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而进步教育质量。现将本学期家访工作方案如下：家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过理解学生的全部生活内容，发现学生的特点，鼓励增强孩子的自信心、进取心。根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访，假如没有特殊情况那么按方案进展。但在施行过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请老师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的灵敏性，又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。打算从神道口村开场走访，家长有时间限制进展访问。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否那么，既浪费了自己的时间，也消耗了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的资料，及时反应，对学生重新分析^p评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，进步教学程度。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。家访工作方案幼儿园篇四通过集中家访，实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，进一步推进师德师风建立，进步社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作责任感和使命感，把教育行风建立推向新的台阶。20xx年10月12月底班主任和所有科任老师要施行全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、平安卫生规章；通报学校开展情况和学生在校表现情况，全面理解学生家庭情况，与家长共商进步学生学习才能和养成良好行为习惯的方法措施。理解掌握特殊家庭生〔含贫困生、单亲生、留守儿童〕和行为偏向生〔学困生和其他行为失范的学生〕情况，有针对性地采取帮扶、辅导〔含心理辅导和学习辅导〕和其他助学措施。第一阶段：准备阶段。1、建立学生情况档案2、设立校长和班主任3、设计老师家访活动记载表和家访信息反应表。第二阶段：施行阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情况；要全面理解学生家庭和在家表现情况；要共同讨论有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进展责怪训斥；不得承受家长的宴请和赠礼；不得以联络等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责搜集老师家访活动记载表和家访信息反应表。总结家访信息反应情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改良教学方法。并制定下一步活动安排。1、在家访前，班主任及其他科任老师进展详细协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生报给学校。2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学形式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等家访工作方案幼儿园篇五本班任课老师要全员定期家访，理解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反应学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等五类学生家庭进展重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。1、理解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况；2、理解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建立；4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；5、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐开展。以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以、网络联络。家访一般不占用教学时间〔特殊情况除外〕，主要安排在中午或放学后。家访要面向全体学生，特别是突出重点，落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，让学生知师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课老师情况，老师知道学生的家庭情况成长环境，老师知道家长对孩子的.希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访搜集的家长意见和建议。家长说明学生在校表现时，要实事求是，切不可毫无根据地对学生作出才能和行为等方面的评价。班主任对学生任何不稳重的评价，都会损害学生和家长的感情。有些家长通情达理，对老师的倡导能主动承受，主动配合。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不让别人说。班主任在事务中难免要与单亲家庭、继父〔母〕家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的复杂性，给交往也带来复杂性。单亲家庭的家长往往不愿在大家场面出面，教员应主动家访，策划家长把更多的注意力转移到孩子的教育上。对继父〔母〕家庭，班主任应采取主动态度，使家长感到非亲生子女的教育是自己的责任，指挥家长参与教育。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，议论学生要注重计策，否那么会使家长出现逆反心理，乃至家长觉得孩子不幸而加倍溺爱学生，以此作为对教员议论的抵偿。总之，班主任在与各类学生家长的交往中，艰巨很多。但是“一切家长都希望自己的孩子好”这是注定不变的，假假设我们擅长抓住这一点，就能顺利应对家访中的各种场面，获得理想的效果。家访工作方案幼儿园篇六进步幼儿素质，促进幼儿全面开展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园严密结合，才能形成现代幼教立体形式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的安康和谐开展。教育部公布的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育那么强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长进步科学育儿程度，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园进步教育质量的重要资。这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务方案》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，进步家教质量，促进幼儿开展。倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的进步强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心安康、和谐的开展。1、加强老师自身的教育素养，进步家长工作的艺术性〔1〕结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子效劳、为家长效劳的新观念，在家园交流中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。〔2〕组织家长工作经历交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断进步家长工作的程度。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵敏多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进展教育。〔1〕举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。〔2〕做好家访工作。入园前对每个新生进展家访，入园后进展不定期家访。〔3〕组织并改良每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长理解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反应出来，互相交流，共同研究家园如何进展教育。使开放活动更深化，更有价值。〔4〕充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长理解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。〔5〕建立“幼儿园网站”，开拓“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。〔6〕通过、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，获得家园沟通与合作。〔7〕继续开通家园____，进一步沟通家园联络。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。〔1〕发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目的、措施等各项工作献计献策。〔2〕发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。〔3〕开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。〔4〕继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。〔1〕继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进展交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理安康方面的知识；宣传家庭教育的经历与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与老师的有效互动。〔2〕丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。〔3〕把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经历，阐发自己的意见，互相碰撞，共讨科学育儿的施行策略。〔4〕开设“家长育儿经历来稿专栏”，使“家长教育家长”，来进步家长与家长的互动。〔5〕进一步发挥“家园联络册”的功能，使“家园联络册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。九月：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作方案3、改选、增选家委会委员十月：1、召开家长委员会委员会议2、家长讲座：十一月：1、家长半日活动2、各班家长会十二月～一月：1、迎新家园同乐亲子活动家访工作方案幼儿园篇七任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，获得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班与十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经历指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反应与心得。而这一目的的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：本时连续的家访工作重点将放在新生与那些适应才能较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已根本理解，所以期初将家访的一局部重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina与原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作详细的内容如下：1、孩子的生活习惯〔大小便是否可以自理，衣服是否可以自己穿脱、在家的作息情况等等〕假如遇到孩子自立才能较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的时机。2、理解孩子的个别情况〔孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等〕而理解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3、理解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些适应才能价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应才能也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。本时连续的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应亲密关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长获得联络。让他们理解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目的，通过其他孩子与自身进展横向与纵向的比拟，让他们发现孩子的优点与缺乏，及时地给与帮助与支持。本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目的为基准，那些没有达成目的的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，理解孩子为何没有达成预期目的，同时也制定出实在可行的下一阶段教育目的，展望新学期！同时家访工作中也许注意以下问题：1．在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣与才能方面的情况2．在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣与才能方面的情况3．幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。4．家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。5．对住在比拟近的孩子集中在一起进展家访，这样可以缩短老师的时间。6．家访应作简单的记录，但要回避家长。家访工作方案幼儿园篇八家长是学生的第一任老师，对学生教育起到很重要的作用，而家访是家校联络的桥梁和纽带，是加强老师与家长、社会的联络，争取家长、社会的支持，理解学生在家表现，反映学生在校情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法，共同教育好学生的重要手段。因此，我们要将家访落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度。1、理解学生家庭情况，学习环境及平时在家表现情况。2、向家长反映学生在校表现情况。3、解答家长的一些疑惑，听取家长对老师、学校、教育的意见和建议。4、宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法。5、与家长讨论进步学生学习才能和培养学生养成良好行为习惯的方法措施等。四年级一班全体老师。本班全体学生家庭。寒假期间1、端正思想，明确态度。2、提早预约。家访前和家长提早预约好时间和地点等。3、讲究方法。家访时要态度诚恳，与家长平等交流。注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐气氛。4、进展全员家访。(家访顺序：西坡-刘王庄、西王庄-东王庄、埠南头-天宝-河东、纪家坪)5、坚决杜绝家长请吃等现象。6、保质保量，增强家访实效性。家访工作方案幼儿园篇九幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”家庭教育指导的本质是家长认识进步的过程，根本目的是促进幼儿开展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园程度进步;增强家长对幼儿园的信任感;进步家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;进步家教素质和家教质量。上个学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，获得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的理解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进展联络，请假制度也开展得很好。但理解到班里有很大一局部幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理才能差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面才能还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析^p后认为，我班上个学期家长工作中的亲子活动不多。这个学期，我们在原有家长工作的根底上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作获得更大的成效。1、针对不同层次的家长进展不同的联络、交往，力争让每位家长都能时刻理解孩子在园的情况，让家长满意放心。2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。4、根据家长的需要，提供便利效劳。1、开学前联络每位幼儿家长，理解幼儿假期生活情况和安康状况。2、做好家访工作，理解孩子学习情况与生活习惯。3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并理解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。4、五月开设家长开放日活动，组织家长带着孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。6、学期完毕时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。家访工作方案幼儿园篇十为贯彻落实《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》、《全国家庭教育工作“十一五”规划》精神，充分发挥“家访”在对学生进展思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进未成年人安康成长，推进社会和谐社会建立，学校特制定学生家访工作方案如下：学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是老师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的详细表达。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反应，同时全面、客观地理解学生的家庭环境、家庭成员的构造、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生开展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长理解学校。2、与家长交流沟通，深化理解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反应。3、讲解有关学生平安教育知识，催促家长或监护人教育学生增强平安防范意识，进一步落实定期联络制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联络。班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主要责任人。2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深化家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过、信函等方式进展家访。另外，还可采取家校e通等其他方式与家乡进展沟通交流。3、每一个老师在做好家访的同时要记好家访记录。4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。6、在8月15日前完成家访1、推心置腹，互相理解。2、注意信息反应。3、持续性与重点性相结合。1、要全面理解学生。2、要提早预约。3、要注意家访时间的选择。4、家访后，注意对学生的督导，以稳固家访效果。本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣传工作，每个级部在八月一日前在充分理解本级部家访情况的前提下上报一篇宣传报道，学校将择优推荐到媒体。1、孩子暑期的作息时间是如何安排的？2、孩子在暑期阅读了哪些书？3、孩子的自理才能如何？如何培养？4、孩子有哪些兴趣爱好？有无利用暑期时间培养他的哪方面的兴趣？〔可和问题三联络起来〕5、有无针对一年级孩子的学习情况利用暑期来给孩子做一些加强？〔如练字等〕6、进入二年级学习段应做好哪些准备？〔句子训练、写话〕1、理解学生暑期生活安排〔如，内容安排、作息时间安排〕2、理解学生平时在家的生活习惯〔如，吃饭穿衣，自己的事情自己做〕3、理解学生的小天地〔如，房间的布置、学习场地〕4、请家长介绍学生性格特点、兴趣爱好。5、进入中年级学习段应做好哪些准备？〔钢笔字、习作要求等〕1.针对期末考试成绩不理想的学生，和其家长交流如何在暑假中正确地引导孩子学习。2.和家长谈谈如何培养孩子的读书兴趣。3.重视孩子假期在家的表现，及时和老师联络，形成良好的家校互动。4.让孩子在假期中学习之余加强锻炼，劳逸结合。1、理解学生暑期生活安排〔如，内容安排、作息时间安排〕2、如何关注孩子的心理安康教育3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。4、进入高年级学习段应做好哪些准备？〔阅读量和速度、课外阅读〕1、理解学生暑期生活安排〔如，内容安排、作息时间安排〕2、如何关注孩子的青春期教育3、交流本次期末考试得失。4、进入毕业年段应做好哪些准备？学校情况简单介绍梅岭小学的教学理念，举行的大型活动及获得的成绩班级的整体状况孩子一年来在学校学习与生活的情况1、行为习惯〔联络“八好”标准来谈〕2、学习习惯〔写字姿势、课堂倾听、考虑发言的习惯；按时完成作业习惯，预习习惯等〕3、提出希望及暑期生活建议：⑴作息时间有规律，多阅读课外书籍；⑵帮家长做些力所能及的事；⑶在家长的协助下，多和同伴交往、交流；⑷锻炼身体，增强体质，全面开展；⑸根据期末考试情况做些相关辅导工作；家访工作方案幼儿园篇十一通过集中家访，实在加强学校和家庭，老师和家长得联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确得家庭教育思想，引导家长树立正确得人生观、质量观，掌握教育子女得科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作得意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生得德育气氛，进一步推进师德师风建立，进步社会与家长、学生对学校教育得满意程度。促进老师工作责任感和使命感，把教育行风建立推向新得台阶。20xx年11月16――20日学校领导、班主任和所有科任老师要施行全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、平安卫生规章；通报学校开展情况和学生在校表现情况，全面理解学生家庭情况，与家长共商进步学生学习才能和养成良好行为习惯得方法措施。理解掌握特殊家庭生〔含贫困生、单亲生、留守儿童〕和行为偏向生〔学困生和其他行为失范得学生〕情况，有针对性地采取帮扶、辅导〔含心理辅导和学习辅导〕和其他助学措施。第一阶段：准备阶段。1、成立家访领导小组：2、建立学生情况档案3、设立校长____和班主任____4、设计老师家访活动记载表和家访信息反应表。第二阶段：施行阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面理解学生家庭和在家表现情况；要共同讨论有助于学生成长进步得教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进展责怪训斥；不得承受家长得宴请和赠礼；不得以联络等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育得意见和建议等。第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责搜集老师家访活动记载表和家访信息反应表。总结家访信息反应情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改良教学方法。并制定下一步活动安排。1、在家访前，各领导小组得组长要与班主任及其他科任老师进展详细协商，确定好各自得家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学形式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作得理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。5、理解学生得思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。6、老师在家访活动中要特别注意平安，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。7、在确定家访对象时，被家访得学生要有代表性，有一定得覆盖面，可以是学困生、单亲家庭得学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中，要讲究家访得方法，老师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于老师、家长、学生三者之间得交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以联络等其他方式代替家访。9、老师要做好家访记录，搜集和整理好家长对学校教育得意见和建议，填写好家访信息反应表。家访工作方案幼儿园篇十二为了真正理解学生的学习、思想状况、学习理论活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进展家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。现将我进展家访的方案如下：〔一〕理解所访学生家庭情况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭情况进展尽可能深化的理解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细情况做全面理解，才有助于进步教育工作的针对性。〔二〕向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。〔三〕与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的问题及原因，加深对学生的理解，在将来的教育中有的放矢。〔四〕向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出解决问题的方法。〔一〕通过本次家访，我们全面理解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面开展打下坚实的根底。〔二〕通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间理解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。〔三〕以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。〔四〕通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反应。〔一〕良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原那么的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地仁慈，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的场面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。〔二〕学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与才能的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手理论才能相对较差，必将影响其将来的开展。〔三〕家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需