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文档简介

移动PBL在医学见习教学中的应用研究的开题报告一、选题背景和研究意义医学见习是未来医生获得实际临床经验的重要途径，而传统的医学见习往往存在时间安排紧张、场景单一、个体差异等问题，也难以满足医学生的需求。在这样的背景下，移动PBL（问题驱动学习）成为一种新型教学方式，可以在医学见习过程中帮助学生更全面、深入地学习临床实践，提高学生的实践能力。因此，本研究旨在探究移动PBL在医学见习教学中的应用，以提高医学生的实践能力。二、研究内容和重点研究内容：本研究将针对医学见习教学中移动PBL的应用进行研究，主要包括以下内容：1.移动PBL的理论基础和研究现状；2.移动PBL在医学见习教学中的应用现状；3.移动PBL在医学见习教学中的实践应用方案设计；4.移动PBL在医学见习教学中的效果评价和分析。研究重点：本研究的重点主要放在移动PBL在医学见习教学中的实践应用方案设计和效果评价与分析上，具体内容包括：1.移动PBL的问题选择和设计；2.移动PBL的实施方案和评价指标的设计；3.实验组和对照组的设定；4.效果评价和分析方法的设计。三、研究方法和步骤研究方法：本研究主要采用文献资料法、实验法、问卷调查法和统计分析法等综合方法，以了解移动PBL在医学见习教学中的应用情况，分析实验结果，并对效果进行评价和分析。研究步骤：1.研究现状调研，查阅相关文献资料；2.设计移动PBL的应用方案；3.对实验组和对照组进行选择和划分；4.实施移动PBL的应用方案；5.收集数据，进行数据分析；6.对移动PBL的应用效果进行评价和分析；7.撰写最终的研究报告。四、预期成果和贡献预期成果：1.提出移动PBL在医学见习教学中的应用方案，为医学见习教学提供新的思路；2.对移动PBL在医学见习教学中的效果进行评价，为该教学方式的进一步优化提供参考；3.探索移动PBL在医学见习教学中的应用前景。研究贡献：1.对医学见习的教学实践提供新的教学方法和思路；2.

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