留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得研究的开题报告_第1页
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留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得研究的开题报告一、研究背景随着中国崛起和中文语言国际地位的提升，越来越多的外国留学生来到中国学习汉语。在这个过程中，汉语句子结构中的主语是学习者需要重点掌握的语言要素之一。汉语中的限定句和非限定句中经常出现空主语结构，而这种现象在外国学习者中比较普遍，特别是在语言习得初期的学习者中。因此，针对留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得研究具有现实意义和重要的理论价值。二、研究目的本研究旨在通过实证研究探讨留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得情况，并分析其影响因素。具体研究目的如下：1.描述留学生汉语限定句和非限定句中空主语的使用频率和类型；2.探讨留学生习得汉语限定句和非限定句中空主语的发展过程；3.分析留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得与其语言背景、学习经验和学习策略的关系；4.提出针对留学生汉语限定句和非限定句中空主语的教学建议。三、研究内容本研究将采用实证研究法，结合问卷调查、实验、跟踪记录等方式，探讨留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得情况及其影响因素。具体研究内容如下：1.问卷调查：通过设计问卷，对留学生的语言背景、学习经历、学习策略等进行调查，以了解其语言学习状况与影响因素。2.实验：通过实验的方式，获取留学生在汉语限定句和非限定句中空主语结构习得的实证数据，并分析其习得规律。3.跟踪记录：定期跟踪记录留学生的语言习得过程，观察其在汉语课堂中对空主语的理解和应用，分析习得过程中遇到的难点和问题。四、研究意义本研究的研究结果将有助于理解留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得情况及其影响因素，提高汉语教学对留学生的适应性和针对性。具体意义如下：1.为汉语教学提供科学化的指导：本研究将为汉语教学提供科学化的指导，为课堂教学及教材编写提供有益的参考和支持。2.丰富语言习得理论：本研究亦将有助于丰富语言习得理论，深化关于习得规律、影响因素的研究。3.增进跨文化交流：随着中国国际地位的提高，外国学生学习汉语已成为一种不可忽视的现象。本研究将有助于增进中外学生之间的跨文化交流。五、研究计划本研究拟采取以下步骤：1.研究设计：设计研究方案，制定相关的实验和问卷调查流程。2.数据采集：通过实验和问卷调查等方式，采集并整理相关数据。3.数据处理：对采集的数据进行统计和分析，得出相应结论。4.结果呈现：撰写研究论文，进行结果呈现并论述相关问题。5.论文修改：对有待改进的问题进行修改和完善。六、预期成果预计本研究将得出以下成果：1.整理出留学生汉语限定句和非限定句中空主语的使用频率和类型，描述其习得规律。2.揭示留学生习得汉语限定句和非限

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