2023-2024学年山东省淄博市沂源县部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）

2023-2024学年第一学期五年级语文阶段性检测(时间:70分钟满分:100分)1.读拼音，写词语。【答案】

【解析】【详解】本题考查学生拼音拼写能力。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“懒”“御”“蔽”“棘”“侵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。选择题。2.下列词语中画横的字注音无误的一项是()A瞌睡（kē）执拗（yòu）箩筐（luó）酿酒（niàng）B.垂蔓（màn）夺冠（guàn）惶恐（huáng）玲珑剔透（tì）C.美哉（zāi）熏肉（xūn）灰烬（jìn）地域（huò）D.波澜（lán）陵园（líng）缠绕（chán）眼睑（jiăn）【答案】D【解析】【详解】考查汉字字音。A.执拗（yòu）——niù；更多课件教案等优质滋源请家威杏MXSJ663B.玲珑剔透（tì）——tī；C.地域（huò）——yù。故选D。3.下列词语书写全部正确一项是（）A理所当然完好无缺众星供月太平盛世B.玲珑剔透诗情画意奇珍异宝国泰民安C.路不拾遗功无不克安居乐业生灵涂炭D.哀鸿遍野家破人亡民不聊生内优外患【答案】B【解析】【详解】考查字形易错字。A.众星供月——众星拱月；C.功无不克——攻无不克；D.内优外患——内忧外患。故选B。4.下列词语使用不当的是（）A.为了让中国航天事业早日领先于世界，工程技术人员呕心沥血，克服了许多困难。B.早上，一轮红日从无穷无尽的大海里冉冉升起。C.听到比赛胜利的消息，同学们都欣喜若狂，高兴地欢呼起来。D.他足智多谋，遇到问题总能想出解决的办法，所以人送外号“小诸葛”。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配。B.无穷无尽：没有止境，没有限度。此处形容大海，不符合语境。故选B。5.下面对加点的字词解释不恰当的一项是()A.王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁（北宋朝廷的军队）B.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（所有的马都沉寂无声）C.壮哉，我中国少年，与国无疆。（表示赞叹，相当于啊）D.题临安邸（旅店）【答案】C【解析】【详解】考查字词解释。C.“壮哉，我中国少年，与国无疆。”出自梁启超的《少年中国说》意思是：我们年轻的中国是如此的壮阔,与大地一样没有疆界。壮：雄壮，故错误。故选C。6.下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A.《落花生》一课，采用借物喻人的写法，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。B.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上大夫，职位比廉颇还高。C.郭沫若的《白鹭》运用总分总的写法，依次写了水田钓鱼图、枝头望哨图、空中低飞图三幅画面。D.《猎人海力布》是一篇民间故事，讲这个故事时，可以配上相应的动作和表情，从而使故事生动有趣。【答案】B【解析】【详解】本题考查课文内容理解。B．赵王封蔺相如为上卿，不是上大夫。故选B。句子练习。7.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句）__________________________________________8.爹妈都死了，他跟着哥嫂过日子。（改为双重否定句）___________________________________________9.当水鸟站在他的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的歌声。（用句子所用的修辞方法仿写）______________________________________________10.有一天，海力布去深山打猎，忽然听见天上有呼救声。（缩句）______________________________________________11.我不怕秦王。我不怕廉将军（用关联词语连成一句话）_______________________________________________【答案】7.小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。8.爹妈都死了，他不得不跟着哥嫂过日子。9.示例：小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。10.海力布听见呼救声。11.我既然不怕秦王，就不怕廉将军。【解析】【7题详解】本题考查直述句改为转述句。根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。本句应将“我”改成第三人称代词“它”，再将“您”改为“猎人”，引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。【8题详解】本题考查肯定句改为双重否定句。陈述句改成双重否定句口诀：1.根据句子意思,选择恰当的双重否定词；2.替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4.检查改后的句子是否读得通顺。本句，在“他”后面加上双重否定词“不得不”，本句改后为：爹妈都死了，他不得不跟着哥嫂过日子。【9题详解】本题考查仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。结合例句“当水鸟站在他的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的歌声。”中“歌唱”“唱和”等词可知，本句运用了拟人的修辞手法，仿写时需要注意。示例：风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。【10题详解】本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。根据缩句方法，本句中保留主语“海力布”、谓语“听见”、宾语“呼救声”，其他的都可去掉，缩句为：海力布听见呼救声。【11题详解】本题考查关联词合并句子的能力。关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。关联词语大致可分为：并列、因果等八种。解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。本题中前后两个分句前句表因，后句表果，构成因果关系，应使用表示因果关系的关联词，如“既然……就……”，合并一句话为：我既然不怕秦王，就不怕廉将军。12.根据课文内容填空。（1）圆明园是由__________、__________和__________组成，所以也叫圆明三园。（2）《将相和》中，“将”指的是_________，“相”指的是________，围绕题目，课文写了三个小故事，依次是____________、____________、_____________。（3）盛年不重来，_______________。________________，岁月不待人。这句话是告诫人们要________________。（4）“____________________，西湖歌舞几时休？”这句诗出自_________，作者是______代诗人_________写的。表达了诗人___________________________________的情感。（5）“九州生气恃风雷，_____________________。”“恃”的意思是__________。【答案】①.圆明园②.绮春园③.长春园④.廉颇⑤.蔺相如⑥.完壁归赵⑦.渑池会见⑧.负荆请罪⑨.一日难再晨⑩.及时当勉励⑪.珍惜时间，及时行动，努力奋斗。⑫.山外青山楼外楼⑬.《题临安邸》⑭.宋⑮.林升⑯.当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧⑰.万马齐喑究可哀⑱.依靠【解析】【详解】本题考查知识积累。（1）结合课文《圆明园的毁灭》第②自然段“ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。”可知圆明园是由圆明园、绮春园和长春园组成。（2）《将相和》讲述的是战国时期，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，没有辜负使命，完璧归赵，因此被封了上大夫；他还陪同赵王参加秦王设下的渑池会，保护赵王免受秦王侮辱。“将”指的是：廉颇；“相”指的是：蔺相如。故事以秦、赵两国的内部矛盾为背景，通过“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪这”三个故事，描述了将相从失和到和好的整个过程，突出了蔺相如的勇敢、足智多谋以及顾全大局，忠于国家的品质，还赞扬了廉颇知错就改的可贵精神。（3）书写时注意“晨”“勉”“励”的正确写法。魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》；原诗：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。（4）书写时注意“青”“楼”的正确写法。宋代诗人林升的《题临安邸》；原诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山之外还是青山，高楼之外还是高楼;；从北方避难而来的人们，整日在西湖上唱歌、跳舞，究竟到何时才会停止?“山外青山楼外楼”描写青山与高楼相连的美景，以衬托后句诗“西湖歌舞几时休”所描绘的欢乐情形。作者愤恨南宋政府的偏安、腐化，不思抵御外族侵略，收复北方失地，只知苟且偷安，过着纸醉金迷、粉饰太平的日子，故作此诗讽刺无能的南宋政府。原诗中充分流露出作者的爱国情操，颇具深意。（5）书写时注意“喑”“哀”正确写法。清代龚自珍的《己亥杂诗》；原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。恃：依靠。阅读短文，完成练习。①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的情感。13.选段选自课文______________。14.照样子写词语。清波漾漾：_____________、_____________。15.“理所当然”的意思是________________，通过这个词语我体会到_______________16.第一、二自然段的内容，可以概括为_____________________。从画横线的句子中，我们感受到了___________________________17.把第三段的括号内补充完整。从这段话我能感受到_________【答案】13.《搭石》14.①.人才济济②.生机勃勃15.①.本义指从道理说应该这样，文中指年轻人背老人过搭石很正常。②.人们尊老敬老，默默奉献。16.①.走搭石②.人们协调有序地走搭石的场景，富有音乐美和画面美。17.也

一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

【解析】【13题详解】考查作家作品。出自刘章的《搭石》。【14题详解】考查仿写词语。“人影绰绰”为ABCC形式的词语，此类词语还有：气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈等。【15题详解】考查词语的理解。联系上下文。“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”理所当然：从道理说应该这样。文中指年轻人背老人过搭石很正常。体现了尊老敬老、无私奉献的美好品质。【16题详解】考查内容概括与理解。结合第①②段的内容“家乡有一句‘紧走搭石慢过桥’的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持……相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。可知主要讲了人们是怎样走搭石的及两人礼让过搭石，背老人过搭石。故可概括为：走搭石。画线句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”写出了走搭石时的音乐美和画面美。【17题详解】考查对句子的理解。“它们联结着故乡的小路”与“联结着乡亲们美好的情感。”是并列关系，使用“也”。结合第③自然段中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。”可知，这句话是短文的中心句，点明了文章的中心，写出了搭石使村与村相通，交通更方便。搭石沟通了人们的心灵，增进了乡亲们的感情。搭石展现了人们相互关心、谦让有礼、尊老敬老的淳朴民风。梁山伯和祝英台①从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常聪明好学，但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚(yi)在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了!难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学?她突然反问自己:对啊!我为什么就不能上学呢?②想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求:“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就容许吧!”祝员外夫妇开始不同意，但经不起英台撒(sā)娇(jiāo)哀求，只好容许了。③第二天清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟(yāhuan)扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。④到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想:这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。⑤春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。⑥几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜:原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。⑦此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢？他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。⑧听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿(jiào)。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，路过梁山伯的坟前时，突然间飞沙走石，花轿不得不停了下来:只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟(fén)前，跪下来放声大哭，霎(shà)时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳(yè)，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。18.结合上下文理解词语。一见如故：_______________________________________________形影不离：________________________________________________19.查字典。“烛”的结构是________，用部首查字法应先查___部，再查____画；用音序查字法先查字母____，再查音节____。20.从文中你可以看出祝英台有什么品质？_________________________21.梁山伯与祝英台故事在民间广为流传，如果让你创造性的复述这个故事，你有哪些小妙招？请写一些。）______________________________【答案】18.①.文中指梁山伯与祝英台初次见面就像老朋友一样，情投意合。②.文中指梁山伯与祝英台时时刻刻都待在一起。19.①.左右②.火③.6##六④.Z⑤.zhú20.要求婚姻自主，具有不惜冲破一切封建思想桎梏的勇气，机智、大胆、热情、坚贞、不顾习俗。21.丰富故事的细节，适当添加人物对话，为故事增加合理的情节，把情节说得具体细致；配上相应的动作表情，让听众有身临其境的感觉。【解析】【18题详解】本题考查词语解释。一见如故：第④自然段“而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。”在这个语境中，指梁山伯和祝英台初次见面后就觉得很投缘，有很亲密的感觉，因此可以用“一见如故”来形容。因此可知“一见如故”在文中指梁山伯与祝英台初次见面就像老朋友一样，情投意合。形影不离：第④自然“后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。”在这个语境中，指梁山伯和祝英台结拜为兄弟后，关系更加亲密，无论何时何地都在一起，因此可以用“形影不离”来形容。因此可知“形影不离”在文中指梁山伯与祝英台时时刻刻都待在一起。【19题详解】本题考查查字典。“烛”是左右结构，部首是“火”，按部首查字法查，应先查“火”部，再查除去部首外剩余的笔画数“6”画。“烛”用音序查字法先查大写字母“Z”，再查音节“zhú”。【20题详解】本题考查分析人物形象。第①自然段“难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？”这些句子表明她对现有的社会规定和性别角色有所质疑，并积极主张女性也有受教育的权利。这反映出她具有强烈的求知欲和积极向上的精神。第⑧自然段“一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。”这些句子中看出这种转变可能表明她已经找到了应对困境的方法，或者已经有了某种计划。这进一步显示了她的独立思考和应对问题的能力。因此可知祝英台是一个有强烈的求知欲，不甘屈从于传统束缚，勇敢抗争的人物。【21题详解】本题考查创造性复述的方法。根据自己掌握的复述方法可以创造性地复述梁山伯与祝英台的故事，使其更加生动、丰富、有趣和现代感十足。在复述梁山伯与祝英台的故事时，可以强调梁山伯的热情和正直，以及祝英台的聪明和勇气，以突出他们的个体性格和特点。可以增加一些情节转折，如梁山伯与祝英台在书院相遇后的经历，以及他们私奔计划失败的过程，使故事更加有趣并更好地展示他们的爱情和悲剧。此外，可以尝试创新一个不同的结局，例如梁山伯和祝英台最终成功地在一起，或者他们虽然未能在一起，但他们的爱情却留下了深远的影响。在故事中增加一些角色元素，如梁山伯和祝英台的家庭背景、朋友和敌人等，可以丰富故事内容并更好地展示他们的个性和爱情。最后，可以融入一些现代元素，如现代的语言、时尚的元素、现代的观念等，使故事更具有现代感并能够与当代读者产生共鸣。同时，采用不同的叙述角度，例如以梁山伯或者祝英台的视角来叙述故事，可以使读者更深入地了解他们的内心世界和情感变化。22.习作。每个人都有自己的家乡，有自己理想的学校，二十年后你回到家乡，回到学校会是什么样子的呢？让我们来次时空穿越，到二十年后的家乡或学校看一看，请你以“二十年后回家乡”或者“二十年后回学校”为题，先列提纲，再有条理的写出家乡或者学校的变化，字数不少于400字。要求：1、列出提纲：条理清楚，简明扼要。2、主要内容：结合具体事例表现父母之爱，内容要具体。3、卷面整洁，书写工整。【答案】例文：二十年后回家乡时光飞逝，日月如梭，转眼间，二十年就过去了，我已经从那个调皮的小孩，变成了一位大学老师，趁着暑假的时间，我回到了想念已久的家乡——茶店子。刚下飞机，香甜的空气迎面扑来，过去的双车道也变成了可以六车并行的水泥硬化道，周围的树木高大苍翠，像一位位士兵守护着我们的家园。我出了机场，拦下一辆太阳能汽车回家，汽车的头上有一块太阳能板，可以吸收太阳光转化成动能，车辆排出的尾气也变成了香甜的苹果味。坐上汽车，只要说出目的地，车子就可以开启无人驾驶模式，三分钟后，就到达了我的住所。来到小区门口，一个卡通机器人挡住了我的去路，他那双漂亮的蓝眼睛盯了我三秒，然后微笑着说：“欢迎回家，谭先生。”我仔细地看了机器人一会儿，原来她眼睛里有一个微型摄像头，可以扫描你是不是这里的居民。我走进去一看，原来的小矮房变成了一栋栋匠心独运的高楼大厦和别墅。我走着走着，发现每隔十米都有专门清理垃圾的机器人，不知不觉，我来到了家门口。打开门，妈妈走来说：“小涵，欢迎回家。”我仔细一看，妈妈面色红润，只有几根白发，像五十几岁的中年人，我疑惑地问妈妈：“妈妈，您怎么这么年轻啊？”妈妈说：“傻孩子，那是因为现在的生活条件好了，我有机器人管家，它能帮我做饭，给我定制健身计划，还能做农活呢，你留下来吃饭，我叫它立刻做。”我说：“妈妈，我约了向老师、龙老师和冰冰老师吃饭，不用费心了。”聊了一会儿，我依依不舍地离开了家。我来到餐厅，一个大白样子的服务生机器人说：“谭先生，您预定的位子在这儿，我带您去。”我刚到一会儿，老师们就来了，我接过菜单，点了几道菜，然后服务生叫我把菜单放在它的肚子上，我一放，菜单就不见了，服务生说：“这样可以直接给大厨机器人，不到三分钟它就做好了。”我和老师们聊起了家常话，我们一说完，菜就好了，而那个服务生机器人便穿起小丑服，站上台表演起来，我们看了哈哈大笑。吃完了饭，手机电子账单直接扣费，方便又省时。我和老师们依依不舍地说再见了。二十年后的家乡真美好，我相信家乡会越来越好，我爱我的家乡。二十年后回学校

我小学毕业已经2