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第二章

教育目的、第二节我国的教育目的知识点11、我国的教育目：理论基础与发展变革01掌握我国教育目的理论基础02理解人全面发展的涵义03了解我国各时期的教育目的及背景04了解我国教育目的的历史演变教学目标CONTENTS我过教育目的的理论基础新中国不同时期教育目的我国教育目的的基本性质我国教育目的的发展实施内容01020304“选好数理化，走遍天下都不怕”“学习好是为了找一份好工作”思考：受教育的目的是什么？（一）我国教育目的的理论基础——马克思关于人的全面发展学说。一、我国教育目的的理论基础马克思人的全面发展学说的主要内涵：人的多方面的充分的、自由的、和谐的发展马克思人的全面发展学说的主要内涵：人的多方面的充分的、自由的、和谐的发展问题1、如何理解和谐发展？问题2、如何理解自由发展？问题3、如何理解充分发展？（二）理解人的全面发展学说1、人的片面发展的历史根源在于社会分工和私有制2、人的全面发展是社会化大生产的要求并提供了条件3、社会生产关系是人的全面发展的决定性条件4、教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径1、建国前的教育目的二、我国教育目的的历史演变国家意义上教育目的的提出：梁启超：1902：《教育当定宗旨》““在养成一种特色之国民，使结团体，以自立竞存于列国之间”。”第一部有国家制定的教育宗旨：1904年：《奏定学堂章程》。“至于立学宗旨，无论何种学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术归于纯正，而后以西学论其知识，练其艺能”1906年清政府学部拟定“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五项宗旨1912中华民国教育部总长蔡元培提出：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”1929年国民政府“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活、扶植社会生存、发展国民生计、延续民族生命为目的，务期民族独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同”2“中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想”——1949、12，第一次全教会“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”

1957，毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”1982，《中华人民共和国宪法》新中国的教育目的“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”1986，《中华人民共和国义务教育法》“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”

1995，《中华人民共和国教育法》三、我国教育目的的基本性质1、培养劳动者是我国教育目的的总

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