2023年幼儿园中班美术教案(通用篇)

2023年幼儿园中班美术教案(通用篇)幼儿园中班美术教案1

活动目标：

1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。

2、感受线条与色调相结合的艺术效果，进一步体验油水分别的刷色乐趣。

活动打算：

1、课件：(1)蛋壳裂开的过程；(2)折线的画法。

2、调好水粉颜料，打算好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

3、成品画“花瓶”。

4、幼儿有过油水分别作画的阅历。

活动过程：

一、产生爱好

师：播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

师：呀，鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……)

二、感受“碎蛋壳”花纹的'特点

1、视察“碎蛋壳”图案。

师：你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有很多线条像闪电。)

2、视察“碎蛋壳”花纹的线条。

师：碎蛋壳上的线条是怎样的?(曲曲折折的……)

师：谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

师：他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?

(请其他幼儿画出不一样的折线，老师刚好小结。)

3、徒手练习画折线。

师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延长。

三、学习用折线装饰“花瓶”

1、播放课件(2)，幼儿视察折线的画法。

(1)引出小魔笔。

(2)老师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出很多小图形。

(3)老师提出操作要求及留意事项。

师：“碎蛋壳”花纹真的很美丽，它可以画在什么上面呢?

师：(出示“花瓶”轮廓图)今日我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜爱的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，留意：把颜色画得深一些，可以向任何方向随意画；折线与折线要相互连接，将整个“花瓶”画满。

(4)播放课件(2)，幼儿操作，老师巡回指导。

四、给“花瓶”刷色，进一步装饰“花瓶”

1、视察分析老师供应的成品画“花瓶”，体验油水分别的奇异效果。

师：老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

师：老师这张画除了有折线外，还有美丽的颜色。这些美丽的颜色是怎么画上去的呢?

2、探讨操作要求。

师：请你们选择自己喜爱的颜色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要匀称。)

3、幼儿刷“花瓶”，老师巡回指导。

五、展示、沟通

1、请幼儿将自己的作品贴在展板上相互观赏。

2、探讨：你最喜爱哪一张，为什么?

3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

师：这两个“花瓶”有什么不一样?

师：哪一个好看呢?为什么?

师：这个“花瓶”用相同颜色来搭配，画线条的颜色深一些，其他地方浅一些，看上去很干净、很柔软；另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较艳丽、突出。它们的风格不同，给人的感觉也不同，但都很好看。

延长活动：

师：除了今日看到的，你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家细致找一找，再来和大家共享你的发觉。（闵雯）

幼儿园中班美术教案2

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美实力作为本次活动的难点。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

视察法：通过播放腊梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的相识。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作的主动性和热忱。

活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何驾驭吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的驾驭生长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后刚好擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导1.提示幼儿留意画面整齐卫生。

2.实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的'重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，激励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。

五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步相识腊梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的相识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子驾驭一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。

幼儿园中班美术教案3

活动目标：

1．认知目标：

了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗须要红色和黄色。

2．技能目标

驾驭在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。

3．情感看法目标

激发幼儿的爱国情怀。

相关领域：

社会领域：知道中国是一个多民族国家，有爱好了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。

活动打算：

旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）

活动过程：

一、导入

老师出示五星红旗，视察五星红旗的特点，红色的.背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。

二、基本部分

（一）老师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的运用方法。

1．老师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。

2.老师讲解笔刷和颜料的运用方法及平涂的方法。

3．老师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）老师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应当在无纺布的什么位置老师示范平涂红色，幼儿操作并想方法尽快将红色晾干。

（1）老师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边起先平涂（尽快让这一边晾干）。

（2）幼儿进行操作，老师进行个别指导。

2．老师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。

（1）老师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。

（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。

（3）幼儿进行操作，老师进行个别指导。

（三）展示作品

幼儿展示画好的红旗，相互观赏。

三、小结

整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小挚友的名字。

活动延长：

可以将本班小挚友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。

幼儿园中班美术教案4

活动目标：

①学会折钢琴。

②喜爱手工制作，酷爱美术课程。

③敢于探究，勤于动手。

活动重点：熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照实力。

活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。

活动打算：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。

活动过程：

一、出示折好的钢琴，激发孩子们的爱好

师：珍宝们，猜猜今日老师给你们带来了什么好玩的东西!细致看好喽!当当当当……

幼：钢琴!

师：好看吗?想不想学呢?聪慧的小挚友们确定也很快就能变出一架钢琴啦!

二、分发材料，起先学折钢琴

师：珍宝们，钢琴刚刚告知老师啊，它喜爱“乖宝宝”，假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好挚友，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦!

强调学习过程中的留意事项：

①听从指挥，逐步学习折钢琴

②敢于尝试，大胆挑战

三、看图、看步骤学习折钢琴

老师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中老师应留意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收实力稍弱的孩子老师应个别指导，多加激励，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中找寻乐趣!

四、展示幼儿作品

展示环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是激励再创建不行或缺的机会。

活动反思：

《我会做伞》活动是整合课程中的'一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域学问的整合课程。

在动手绘画之前，赐予孩子们时间视察观赏、探讨、沟通。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去视察它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的阅历。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师刚好在用色上做了一些强调和激励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，供应了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打搅和打断孩子们的创作思路。

幼儿园中班美术教案5

活动目标

（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

难点：萌生守时的意识。

活动打算

物质打算：橡皮泥人手一份，手表图案。

阅历打算：了解手表的的基本特征。

活动过程

（一）好孩子要守时

1.老师出示范例。

师；今日老师做了一只手表，你们喜爱吗？它跟平常看到的手表有什么不同？

幼：用橡皮泥制作，红色爱心形态。

2.幼儿观赏各种手表的`图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。

师：手表可以有各种颜色、形态，你想设计一只什么形态、什么颜色的手表呢？

（二）做只手表戴一戴

1.老师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.激励幼儿大胆创作，细心装饰。

（三）戴上手表做嬉戏

1.幼儿相互帮助戴上手表，老师帮助个别有困难的幼儿。

2.幼儿相互观赏和沟通自己制作的手表。

3.老师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的嬉戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”老师说：“上幼儿园了。”幼儿马上做出上幼儿园的动作。依此类推。

幼儿园中班美术教案6

教学目的：

1、接着学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

教学打算：

（1）幼儿作彩色画的用品；

（2）不同的姿态的红梅数枝。

教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的`方法画花枝

（1）让幼儿通过视察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿视察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

教学反思：

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿视察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的观赏作品。

本文扩展阅读：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作欣赏或果树均有很多品种。很多类型不但露地栽培供欣赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。

幼儿园中班美术教案7

活动目标：

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作实力和审美情趣。

3、增加幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动打算：

欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。

活动过程：

一、情境导入

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法

1、引导幼儿视察、发觉各种面具相同之处（眼睛）

2、引导幼儿视察、发觉不同之处（形态、颜色、材料）

3、倾听老师讲解自己的面具特征（形态、颜色、材料）

4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么形态什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的'爱好。

三、幼儿制作面具

1、老师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。

4、嬉戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。

反思：

1。教学思想观念新教学模式的变更：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。

2。教学方法活本次活动老师敏捷的运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其创建力得到充分的发挥。

3。教学效果好

（1）教学重、难点突出，幼儿的各种实力得到培育

（2）帮助幼儿获得关键阅历

幼儿园中班美术教案8

活动打算

黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；老师的两种梦境示范画。

活动目标

学习水彩滴画，感受色调美。

大胆创作，表现自己的梦。

活动过程

一、谈话形式，激发幼儿爱好。

1、回忆自己的梦。

提问：你做过梦吗？你的梦里有什么让你兴奋的事？有很惊奇的事吗？有没有让你不兴奋的事？

2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的`心里什么感觉？

这两组颜色挚友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发觉普蓝和天蓝色）

同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发觉颜色的深和浅）

总结：我们一起发觉了颜色挚友的隐私，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。

（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，老师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调）

梦境一：暖色调的梦。

提问：

（1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？

（2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？

梦境二：冷色调的梦。

提问：

（1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？

（2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？

三、出示范画，示范讲解。

师：一起到老师的梦里看看吧。

（1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，老师以故事的形式讲解自己的梦。

（2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。

（3）出示水彩滴画。

师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点羞涩，请小挚友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），老师接着讲解完自己的梦。

提问：老师的梦里，哪些颜色挚友多一些？看到它们，你的心情怎样？

（4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。

提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？

幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的？

提问：在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？

四、发放材料，幼儿大胆创作。

五、观赏、评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案9

活动目标：

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能驾驭两种烟花的画法。

活动打算：

1、PPT课件：漂亮的烟花

2、幼儿用画笔，画纸。

配套课件：

中班美术课件《漂亮的'烟花》PPT课件

下载地址：

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活动过程：

一、导入，引起幼儿爱好。

老师：小挚友，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？

二、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本形态。

提问：这是什么？（烟花）

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五彩缤纷，彩色的）

2、老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？

今日我们用画笔来放烟花好吗？

三、示范画烟花

提问：你们想放什么样子的烟花？

老师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

象太阳一样的（画一个圆，放出很多的光线）

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今日，我们用画笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

幼儿园中班美术教案10

活动目标

1.感受烟花的美感特点，初步了解色调、线条的表达方法。

2.尝试用多种材料表现烟花的色调和形象，感受并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动打算

1.PPT、烟花视频。

2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

活动过程

1.感知观赏。

(1)观看影像材料：老师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色调和形象。

(2)引导幼儿发表对各种烟花的相识与了解，例如：说一说烟花像什么，色调、亮度上有什么改变等，激励幼儿大胆说出自己的见解。

2.探讨表现烟花的方法。

(1)组织幼儿探讨如何创作出五彩缤纷漂亮的烟花作品。

(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

3.幼儿创作。

(1)让幼儿选择自己喜爱的美术方式进行烟花创作活动。

(2)老师在活动中赐予适时适当的指导和确定性的激励，必要时帮助幼儿完成创作。

(3)老师指导时留意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点改变与增加白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的相宜性、制作方法的可行性。

4.观赏作品，沟通阅历。

组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

5.活动延长。

(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿接着操作。

(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的.想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

幼儿园中班美术教案11

活动打算

1、幼儿已观赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

活动过程

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作爱好。

老师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光线?

2、师幼共同探究、探讨“太阳树”的画法。

(1)老师出示画有树干的作业纸。

老师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

(2)老师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起探讨作画方法。

(3)老师示范，幼儿视察海绵印章及毛笔的用法。

老师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光线。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光线。

3、老师介绍作画材料，并交代作画常规。

(1)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿运用后放回原处。

老师：今日，老师打算了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的`家。

(2)幼儿作画，老师指导。

提示幼儿留意握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。

4、观赏作品，老师评价、总结。

(1)老师：你画的太阳一样吗?你画的太阳打算送给谁?

(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的相识和表现。

老师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

5、歌表演“种太阳”。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

幼儿园中班美术教案12

“春天来了”，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，很多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感爱好的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的漂亮景色。

第一时段：吹肥皂泡、花儿开放

活动材料：表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

活动方法：

老师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡四周画上花瓣。

活动记录：

初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：春天来了!我们

特地在活动室插上了洛阳花，因为洛阳花是单瓣花，颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿

试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥

皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出

来，水就滴在纸上，效果并不志向。其次天我们就刚好给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡

泡水试验，让他们找到限制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺当超来。

到了其次周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿打算了康乃馨和西洋牡丹两种

外形迥然不同的鲜花，幼儿立即发觉这些花朵的花瓣各有不同，几乎全部的幼儿都增加了表

现不同的花的意识，趣味性十足又特殊好看的形式使这个活动区非常喧闹，不多一会儿幼儿

做的花朵餐巾纸就积累成一大摞。这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增加了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创建了条件。

其次时段：剪剪折折、鲜花怒放

活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花起先，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

活动方法：

从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法改变出各种不同花瓣的'花朵。

活动过程：

这时，四周开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。在漫步的时候，只要幼儿发觉一种新奇的花朵开放，老师们就协作着立即用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的爱好随之被激发了，许多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想变更一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

在一次活动区结束的时候，老师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜

集的照片中选出十字科的四瓣花，激励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一

次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于改变出花样，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要缘由是(1)少折叠了一次，反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。

刚好进行调整，变更方法后，大多数幼儿很快就驾驭了要领，接着热衷于改变花瓣的形态和

配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却非常起怍用，幼儿起先静下心来，仔细找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法改变花瓣。

有的在剪花瓣时，多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合

成。真是八仙过海，各显神通。

原来设想让幼儿将这些花朵汇合起来做成小花坛，可是在漫步时看到十字路口、街心花

园中别具匠心的花景设计，使我们变更了办法。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔

雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求看法时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的方法在上面-j}列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景，使小花坛更显生动好玩。

第三时段：综合表现、三只蝴蝶(集体教学)

活动材料：第一、二时段的材料

活动方法：

利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶，粘贴在花叶背景的餐巾纸上，将各自的画面合起

来，构成《三只蝴蝶》的故事。

活动过程：

在以上活动中，始终伴随着幼儿对四周花朵的视察。有家长反映，孩子走在路上会因突

然发觉一朵野花而停下来，驻足观望，兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后，那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过《三只蝴蝶》的故事以后，

我们就做了以下的集体教学活动设计，熬炼幼儿利用综合材料的实力，要求三位幼儿共同完

成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。

我们摘录了活动中的三个片段：

片段一：选材中的“相亲相爱”

在幼儿选择蝴蝶的过程中，同在一个小组中的i位幼儿发生了争吵。原来，男孩选择了

红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发觉红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩焦急了：“这是我的红花!”女孩忽视。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了!”老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不行以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下.男孩也认同了大家的看法，活动顺当地进行下去。

片段二：表现中的“相亲相爱”

活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节，主动地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔干脆点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔聚集点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下，时常有新的创建行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了很多小花，表现一片大花园;有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做嬉戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好挚友在静静地说话。…‘我还看到有的大花旁蜂拥着很多小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：”在老师的激励下，孩子们更主动地投入到创作中，小花园中洋溢着浓浓的温情。

幼儿园中班美术教案13

活动目标：

1、视察各种扇子的形态、色调以及材料，了解其特征及用途。

2、通过收集和视察观赏活动，能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。

活动打算：

1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

活动过程：

一、通过猜谜语活动，引出讲解并描述主题。

1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

2、请幼儿猜谜，引出扇子。

二、幼儿视察自己带来的扇子，老师提问：

1、这是什么？它是什么形态的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

4、如何运用你的扇子？

5、扇子有什么用处？

让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光 前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。

三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面相识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。

活动目标：

让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。

活动打算：

请幼儿每人收集1—2把扇子。

活动过程：

一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、老师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？

2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小挚友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜爱哪把扇子，为什么？

4、老师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力，又便利？

二、向幼儿介绍几种特别的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。

2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

你闻到了什么？

檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲惫。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

活动延长：

在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

活动目标：

1、初步相识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们观赏。

2、培育语言表达实力，自主学习实力。

3、激发美感。

活动打算：

1、请幼儿和家长共同收集扇子1—2把。

2、老师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特别扇子。

3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

5、音乐磁带：古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的阅历。

活动过程：

一、导入：出示扇子激发幼儿的活动爱好。

师：今日，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？

出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小挚友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说：是什么扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？

1、幼儿个别到集体前沟通。

（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼儿相互沟通自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。

（评价：本环节老师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行沟通，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅相识了各种各样的扇子，也让他们从沟通中学习他人主动探究、获得学问的方法。）

3、老师向幼儿介绍几种特别的扇子。（老师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍）

（1）出示帽扇

师：这是把什么扇子？它有什么用处？

小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！

（2）出示把大的装饰扇

师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言）

师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有"桂林山水"的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。

（3）出示木兰扇

师：你们在哪里看过这种扇子？

老师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥动起来很美。

老师表演扇子舞。

（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热情的掌声……）

4、老师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）

扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形态颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们观赏呢。

（说明："中国扇艺"网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习学问。）

5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。

2、通过视察漂亮的扇子以及老师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简洁的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，留意保持自己扇面的清洁。

活动打算：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的'扇子。

活动过程：

一、观赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？

二、视察扇面，回忆学过的装饰方法。

1、老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并回答老师的提问）

2、老师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、老师与幼儿共同探讨、探讨多种装饰的方法。

1、探讨多种装饰的方法。

2、老师：假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师激励幼儿大胆说出自己的想法）

老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进行装饰活动。

老师请幼儿运用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，激励幼儿运用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。

五、评价活动

1、观赏幼儿作品，引导幼儿依据扇面的美丽程度进行相互评价。

2、假如有幼儿用对称的方法进行装饰，老师可以请幼儿依据扇面的对称性进行评价，假如幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。

幼儿园中班美术教案14

设计意图：

在平常美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发觉小挚友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得匀称，涂得丰满的不是许多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增加活动的情趣。

目标：

1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。

2、主动参加铺路的嬉戏，体验到胜利的欢乐。

打算：

1、老师范画一张

2、背景图一幅。

3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

过程：

一、引题

1、小挚友们好，老师要告知你们一个好消息，昨天我看到了一张特别美丽的图片，我把它带来了，想看吗？

2、出示范画，提问：

这张画画的是什么呢？大家说说看。

你觉得什么地方美丽？

（评析：第一个环节，相识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）

二、示范讲解