青岛版三年级数学上册期末复习第九单元分数初步认识课件

青岛版三年级上册第九单元分数的初步认识复习课分子为1，最简单的分数例：分数的初步认识

分子不为1例：分数组成分子………………………………分数线分母分数读写分数意义分数比较分母——把整体分成的份数分子——其中的几份分子相同时，分母越大，分数越小。分母相同时，分子越大，分数越大。分数的认识读作：四分之三34分子分母分数线表示平均分的总份数表示取的份数分数的意义：把一个物体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。表示平均分比较分数大小

分子相同的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小。

分成相同的份数，取的份数越多就越大，取得份数越少就越小。5646＞1318＞分子相同的两个分数比较大小，分母大的反而小，分子小的反而大。分母相同的两个分数比较大小，分子大的就大，分子小的就小。相同分母的分数相加：

分母不变，分子相加。＋＝241434相同分母的分数相减：

分母不变，分子相减。－＝6727471与分数相减：

1可以看作是分子分母相同的分数。491－＝9949－＝59分数的简单计算聪明小法官。1、把一个西瓜分成8块，小丽吃了1块，吃了这个西瓜的。5、分数都比1小。182、1213＞3、8个就是1。184、1米的十分之一，是米，也就是1分米。110（）（）（）（）（）自主练习一将下列图里的涂色部分能用分数表示出来。（）（）（）（）自主练习二2456142335看图说一说能否用分数表示,能的说出分数.没有平均分自主练习三用下面的分数表示涂色部分,正确吗？为什么？34（）13（）（）（

）自主练习四下面图形中的涂色部分能直接用分数表示吗？3６3４1３1２或２４××自主练习五比较下面每组中两个分数的大小。＜＞＞＞自主练习六比较分数的大小:自主练习七把下面几个分数按从小到大排列出来？＜＜自主练习八－7959=－6858=－6727=－7858=294718281－38==8888－338－=5810

8－==10102_自主练习九一车货物，甲搬了它的，乙搬了它的，甲、乙一共搬了货物的几分之几？还剩几分之几？2414应用题：自主练习十从北京乘火车到上海，乘特快车需要15小时，乘普通快车须要21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？特快车每小时行驶这段路程的（）。普通快车每小时行驶这段路程的（）。特快车的速度比普通快车的速度（）。快〉课后拓展一两个师傅合作加工一批零件。王师傅加工了这批零件的，刘师傅加工了这批零件的。刘师傅比王师傅多加工了这批零件的几分之几？一本书，爸爸看了它的，还剩下这本书的几分之几没看？－＝答：还剩下这本的没看。一个西瓜,爸爸吃了它的,小丽吃了它的。他们两人一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下这个西瓜的几分之几？红红我吃了3块。明明我吃了5块。2．吃西瓜。一个西瓜平均分成了16块。

（1）红红和明明一共吃了这个西瓜的几分之几？（2）红红比明明少吃了这个西瓜的几分之几？（3）这个西瓜还剩下几分之几？填上适当的数＜＞＞＜＜＜＞＞15（）158比12大的数5比4小的数比7小比3大的数比8大的数6比5大的数比5小比1大的数完成下列各题：计算：24＋14＝39＋49＝23＋13＝67－17＝1－18＝26＋46＝比较：57108710713152535118777771219595把一个蛋糕平均分成8块，爸爸吃了3块，妈妈吃了2块，小英吃了一块，他们各自吃了这个蛋糕的几分之几？一共吃了这个蛋糕的几分之几？

3、一根铁丝第一次用去全长的，第二次用去全长的，这根铁丝还剩几分之几？

6、一张红纸，第一次做花用了，第二次做花用了。（1）、两次一共用了多少？（2）、还剩这张纸的几分之几？3、寒假里小莉做寒假作业，她第一个星期做了，第