苏教三下16跟踪台风的卫星

跟踪台风的卫星第一课时学习目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.感知全文，理清文章脉络。第一次先学后教

自学指导一自由朗读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。难读的句子多读几遍。（5分钟后以响亮的声音进行比赛）盯住监视厉害怒吼建设哈甩掉牢固泄气躲避狂暴嘲笑惊慌懒洋洋比读词语：指名正确、流利地朗读课文，要求：读的同学：站姿正确，声音洪亮，把字音读准，句子读流利。听的同学：坐姿端正，认真倾听，听到错误的地方要及时举手更正。比读课文：第二次先学后教

自学指导（二）1.默读课文，想一想每个自然段说了些什么？2.给课文分段，说说每段的意思。

（6分钟后检查自学效果）当堂训练：《随堂练》第1、2、4题。跟踪台风的卫星第二课时学习目标：1.能流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2.理解课文内容，了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学，为社会造福的志趣。

自由

朗读课文的第1、2自然段，这两个自然段主要告诉了我们什么？你觉得台风是什么样的？从文中哪些词语可以体会出来，圈一圈。你能读好这些词的语气吗？（3分钟后看谁能自信回答这个问题。）

第一次先学后教自学指导一：相比之下，“卫星”又是什么样的？谈谈你的理解。谁能把“卫星”的语气读出来？

在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中游客小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟敢盯着我！”

“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“你是谁？竟敢盯住我？”

“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”小星星笑了笑说：“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”小星星笑了笑说。自读课文第三至七自然段。

小组讨论：气象卫星是怎样跟踪台风的？（找出有关描写台风和气象卫星的句子，分别用横线和波浪线画出来。）（6分钟后看谁能大声回答问题。）

第二次先学后教自学指导二：

“小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”（鸟儿）见我（），（）见我（）.……

“可我偏偏爱跟着你走……”台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。谈笑风生：谈话很有兴致，并很活跃有趣。赛前训练，姚明和助教谈笑风生。师徒二人谈笑风生。默读课文第8自然段。思考：最终台风和卫星较量的结果怎样？面对着胜利，卫星……第三次先学后教自学指导三：“哈！这里的人们在就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”总结仔细默读课文，思考：气象卫星有什么作用?（可以结合课前查找的资料谈一谈。）这些人造卫星有这么多作用，人们是怎么创造出来的呢？气象卫星卫星云图根据编号热带气旋的强度、影响时间和程度可分为：消息、警报和紧急警报三级。（1）消息：远离或尚未影响到预报责任区，但预计其可能影响本市时发布消息，报道该热带气旋的情况，解除答报时也用消息方式发布。（2）警报：预计在未来48小时内将影响本责任区内的，沿海地区或登陆时发布警报。（3）紧急警报：预计在未来24内将影响本责任区内的沿海区或登陆时发布紧急警报。根据编号热带气旋的强度，具体名称可分为：热带风暴消息、热带风暴警报、强热带风暴消息、强热带风暴警报、强热带风暴紧急警报、台风消息、台风警报、台风紧急警报。此外，对其他一些灾害性天气根据需要也发布灾害性天气警报；如暴雨警报、强对流天气警报等。风