二年级数学期末试卷

二年级数学期末试卷二年级数学期末试卷二年级数学期末试卷1一、我是口算小神童。40＋7＝68－34＝16＋8＋7＝8×7＋3＝36＋20＝82－9＝7×6＝9×9－9＝40＋37－8＝5×8－21＝37－5＋40＝8×8－7＝二、小小填空难不倒我。1、23＝〔〕厘米700＝〔〕5＝〔〕厘米2015＝〔〕厘米8911＝〔〕米2、一个角有〔〕个顶点，〔〕条边。3、正方形有〔〕个角，这几个角都是〔〕角。4、一棵大树高5〔〕，一枝铅笔长18〔〕，小明走一步的距离48〔〕，2〔〕。三、我选择我正确。1、下面〔〕是直线，〔〕是线段。2、〔〕可以量出长度。A、直线B、线段3、一个三角形由〔〕个角组成。A、1B、34、68〔〕。A、8×6＝48B、6＋8＝14四、列竖式计算。五、你有几种配套穿法？先用线连一连，再填一填。有〔〕种穿法。六、想一想。1、画上时针和分针。2、两个人坐一张课桌，一共需要多少张课桌？七、列式计算。194，积是多少？285173、9827八、解决问题我能行。二年级数学期末试卷2一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题留意根底，内容严密联系实际，留意了趣味性、实践性和创性。有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。强化学问体系，突出主干内容。前半学期的重点内容，在试卷中通过口算、笔算、估算、比较大小、乘法口诀，解决问题等形式得到了广泛的考察。贴近生活实际，表达应用价值。本次试题依据课标的要求，从学生生疏的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受数学学问的必要性、有用性和应用价值。重视各种力量的考察。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考察了学生的计算力量，操作力量、观看力量和推断力量以及运用学问解决生活问题的力量。巧设开放题目，呈现共性思维。本次试题留意了开放意识的浸润，在第四大题动手操作题让学生至少画出有两个直角的图形的开放性题目，鼓舞学生展现自己的思维方式和解决问题的策略。二、试卷分析；1、分析：本次考试，我班学生及格率100%，高分率100%，尖子率52.73从卷面的得分状况来看，总体成绩还算可以，主要表达在以下几个方面：根底学问扎实，形成了肯定的根本技能。学生的根底学问是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面力量的进展，因此，在寻常的课堂教学中，教师比较留意抓根底学问的训练，无论是授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在寻常坚持早晚每天练，故失分较少。运用数学学问解决问题的力量较强。学习数学的目的是为了能用数学学问解决问题，因此，培育学生用数学学问解决问题的力量成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在寻常的教学中，留意结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中稳固所学学问，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的力量。所以在第六大题第三小题中失分较少。有良好的书写习惯。本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面干净，这与寻常教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。2、试卷中的缺乏从局部题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严峻的。主要表达在：对估算重视不够。因此，在日常的练习中对估算和准确计算的比照较少，导致学生对估算的结果不会正确处理。造成失分的现象。动手操作和动口没有很好结合。比方，第四大题的其次小题：其主要缘由是在课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应严密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学中，要留意从这些方面加以改进。二年级数学期末试卷3一、请你填一填。(21分)101055用0、6、1、4组成的四位数中，最大的数是()，最小的数是

3999相邻的两个数是()和()。5.455243找规律，接着填。①□■

△■

△□

△□■()……②1、3、7、13、()、31、()……填上适宜的单位名称。19982()。28170()。8.在○里填“>”“<”或“=”。6889○689810000○99994900○5千克3000○3二、请你选一选。(把正确的序号填到括号里)(6分)下面四个数中，只读一个零的数是()A、6320B、1000C、3009D、560011千克棉花比较，()重。A、铁B、棉花C、一样重D、不肯定最大的三位数与最小的四位数相差()A、10B、1C、99D、100三、请你算一算。(32分)口算。(8分)6×8=72÷9=20+300=25+39=26+52=60-14=170-90=35÷5=40÷8=24÷6=320+70=56÷7=56-29=7×9=6320-320=52-(22+9)=脱式计算。(12分)72÷(3×3)(82-18)÷888-(46-18)5×(28÷7)竖式计算。(12分)64÷9=52÷6=22÷4=54÷9=四、请你画一画。(8分)在下面画一个锐角和一个钝角。在方格里画出向右平移8格后的图形。五、请你来统计。(8请你依据表中的数据将结果填到下表中。种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人1)宠爱()小组的人数最多。(2)宠爱()小组的人数最少。(3)选择羽毛球组的有()人。(4)你对学校开展的课外小组有好的建议?六、请你用一用。(25要做508个，至少需要多少天才能做完?二(1)班有男生17人，女生19人，。每4个人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组?一瓶药有4232片。这瓶药够吃几天?8923青多少朵?粮店运进930千克大米，第一天卖了260千克，其次天卖了340二年级数学期末试卷4这个学期的教学工作已经完毕，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：一、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简洁，试题留意根底学问把握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，如两位数的加减、乘法的初步生疏及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等学问点都有考察，尤以计算为主，力量上考察了学生的计算、理解、观看、操作等力量。突出了学科特点，表达了《数学课程标准》精神。强化学问体系，突出主干内容。学生根底学问和根本技能水平的凹凸，关系到今后各方面力量水平的进展。本次试题以根底学问为主，既留意全面更留意突出重点，对主干学问的考察又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考察。贴近生活实际，表达应用价值。“人人学有价值的数学，”这是课标的一个根本理念。本次试题依据课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、有用性和应用价值。重视各种力量的考察。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考察了学生的计算力量，操作力量、观看力量和推断力量以及运用学问解决生活问题的力量。如列竖式计算，统计，画对称图形，添3巧设开放题目，呈现共性思维。本次试题留意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画一个对称图形”，统计中“你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓舞学生展现自己的思维方式。二、试卷分析；1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，总分值有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。一个低分把我们的均分拉了很多。从卷面的得分状况来看，总体成绩不错，主要表达在以下几个方面：〔1〕根底学问扎实，形成了肯定的根本技能。〔2〕运用数学学问解决问题的力量较强。〔3〕有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面干净。2、试卷中的缺乏：从局部题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严峻的。主要表达在：〔1〕对计算抓的还是不够，尤其是笔算有40人不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对学问的敏捷应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有每天坚持检查。〔2〕解决问题里学生的理解力量还是欠缺，虽然也讲解了很多类型的题目，但是学生的分析力量和举一反三力量还是有问题。反思失分缘由，学生可能寻常接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和急躁导致丢分。在今后的教学中，要留意从这几方面加以改进。三、实行措施1、连续加强根底学问夯实和根本练习到位、练习多样的训练。2、加强学生读题理解力量。从考试的整体状况来看，我们在寻常的教学中还要留意学生的审题力量、理解力量。在寻常的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯穿。避开学的比较死。3、进一步加强学生认真致志，细心检查等良好的学习习惯的培育。4．关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、做数学力量等方面的差距，做到既面对全体，又因材施教。5一、看拼音写词语。(16分)cǎihónɡjiàqiánpòsuìjiāoào()()()()lóutīzuānyánchìzéyánhán()()()()二、我会给生字宝宝组词。(10分)提()场()密()读()商()题()扬()蜜()续()摘()三、先填空，再写出2个寻常积存的四字词语。(9分)()本逐()()胜()迹小()大()勤()好()焕然()()()扑鼻四、选词填空。(4寻常常常1、爸爸()带我去爬山。2、()都是我自己回家的，没想到今日妈妈来接我了。清爽颖1、这里的空气很()。2、今日的水果()极了。五、照样子改写句子。(6分)1、例：一阵大风把大树挂断了。树被一阵大风刮断了。大把我的书淋湿了。 2、例：那么多星星，你怎么能数得清呢?那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清的呀!这么好玩的事，你怎么会不宠爱的呢?六、我能把句子补充完整,并加上标点。(6分)1. 一 就 2. 一会儿 一会儿 3. 像 七、我是背书小高手，我会按课文内容填空。(16分)描写小草有坚韧生命力的诗句是 描写儿童欢快捕蝶的诗句是 ，疑是银河 。4.窗含西岭 ， 。写出一种在野外区分方向的方法： 好多事情并不像我们 ，只要 ，坏事 能变成 。写出一句名人名言： 8、 能叫石头 ， 能叫枯木 。9、默写课外积存的一首古诗。八、我能读短文，答复以下问题。(16分)很多动物都有尾巴，它们的尾巴，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的毛茸茸，还有的光溜溜……它们的尾巴都有什么用呢?壁虎有一条又细又长的尾巴，它的尾巴可以模糊敌人。当敌人咬住它的尾巴时，它把尾巴挣断就逃跑了，由于它的尾巴有再生力量!过一段时间后，可以再长出尾巴。袋鼠有一条又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔驰时，可以起平衡的作用。在休息的时候，她的.尾巴又可以成为凳子，支撑着袋鼠的身体。啄木鸟的尾巴也给它的工作帮了不少忙。每当啄木鸟给大树治病时，它的尾巴就支在固定的位置，这样琢木鸟就可以安心的捉虫，稳稳当当地给大树治病了。1、请给短文加上适宜的题目。2、全文一共有()个自然段，主要写动物尾巴的()。3、很多动物都有尾巴，它们的尾巴有的有的有的有的有的还有的。4、文中写了 种动物的尾巴，分别是 。5、仿写词语：毛茸茸 稳稳当当 又细又长 6、你还知道哪些动物的尾巴的作用?(2分)九、我是写作小高手。(15分)们，你们每天都和学习用品打交道。在这些学习用品中，你和哪些(或哪个)最有感情?写几句话告知大家好吗?二年级数学期末试卷6一：试题分析本次期末考试，内容大多是寻常练过。试题总的来说比较简洁。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写标准，卷面干净。从答题状况来看，大局部学生的根底学问学得还比较扎实。完成的较好，但也消灭了一些问题，具体分析如下：一、根底学问及运用1.看拼音写词语此题主要是考察学生对拼音及字词把握状况。大局部常用字学生能娴熟拼写。有些易错字虽屡次强调，学生也知道错在哪，但一写还是错误，练得少，不够扎实。有些学生写字笔画不清。“简洁”的“容”下面写成“合”的“幸”写成“辛”惊异的“怪”温和的“暖”操场的“场”。2、比一比，再组词。“休”“体”不认真而写错，3、写出反义词略微有一点难度，不会写字，4、写出以下词语的近义词。特别——()秀丽——()个别生学不进去，略微有一点难度，不学，不会写字，5、词语积存个别学生写字不标准，你常常强调简洁错的字，他还是错，就是练得不多，不够扎实、其他学生都完成得很好。6：我会选极个别的学生根本不想乱写。抄字都出错误7：照样子写句子———像————比方句写错。填写古诗，个别生错字落字，二：阅读理解十二、读下面一段话，再答复以下问题。完成较好。只有极个别学生自然段数错，填写数量词有误。三、看图写话。内容写的还算完整，只是没有学过的字写错了，标点符号写错，主要是不知把符号加在哪。二、改进措施对本次学生答题状况进展分析之后，我从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上消灭的一些问题，我认为在以后教学中我应会努力做到以下几点：要不断对以前所学的学问进展稳固、练习，尽量做到知与旧知的互补。在寻常的教学中，应当扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。在寻常教学中，要留意学问的积存，扩大学生学问面，增加学生的阅读量。教学中要留意有意识的培育学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进展“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小教师主动担当一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。要在写字指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生把握写字的姿势，，把字写得正确、端正而美观。二年级数学期末试卷7姓名得分一、看拼音写词语，信任肯定能写得格外好看。〔l0分〕yōuměizǐxìtánqínyōnɡbàoyǔzhòuxìnɡfúwēnnuǎnyǎnjìnɡqízhìlúnchuán二、我会让生字开花。〔6分〕三、你能照样子写词语吗？快来试一试。〔6分〕一片片、、高快活兴、、很多很多、、四、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！〔6分〕翠绿的花瓶学生扫玉米颖的树叶农民做街道五、照样子，填一填。〔9分〕〔写〕书法〔一头〕大象高〔矮〕〔〕象棋〔〕彩虹贫〔〕〔〕二胡〔〕鲜花弯〔〕〔〕钢琴〔〕筷子严寒〔〕六、看谁最能干，先组词，再写一句话。〔9分〕傍〔黄昏〕：昨天黄昏下了一场雨。桌〔〕：漂〔〕：奇〔〕：七、想一想，排排队，连成一句通顺的话。〔6分〕生日我今日的是困难我们热忱应当别人帮助有八、请帮下面的词语找到适宜的位置。〔3分〕心疼爱宠爱1、包里就是没有我〔〕的裙子。我有一支秀丽的钢笔，我很〔〕。3、我很〔〕我的弟弟。九、聪明的你肯定能按要求做出以下各题。〔12分〕l、写出本学期内学过的你认为最美的词。〔至少写两个〕〔2分〕2、动动你的小脑筋，想一想，雪化了会变成什么？〔2〕3、你能举个“雪中送炭”的例子吗？〔3分〕4、你能写出本学期学过的两句谚语吗？。〔2分〕5、写出本学期学过的成语〔4〕：、、、，神话故事：、、、。〔4〕6、本学期你了解到的科学学问有，，，。〔2分〕7、昨天晚上，我做了一个梦，梦见了。〔2分〕83〔3〕、、十、读一读，想一想，做一做。〔l3分〕秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，秀丽极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。l、请你给短文加个题目。〔1〕2、秋天到了，公园里的和都开了。〔1〕菊花的颜色有、、、〔2〕4、桂花是什么样子？〔2〕5、这段话共有句话，最主要的是第句。〔2分〕6、你最宠爱哪一句话，把它抄下来，并说说你为什么宠爱它。〔3〕7、你还知道哪些花是秋天开的吗？〔2分〕十一、写话。〔l2〕小朋友们都宠爱儿歌，儿歌读起来又美又好听，你能自己编一首儿歌吗？信任你肯定能编得很美，留意要把句子编通顺。不会写的字用拼音。二年级数学期末试卷8一、我会填。(3112题4分。)1、把口诀补充完整。三七()五()四十()十六七()五十六一六()()二十四2、加法算式()，乘法算式()，读作：()乘()等于()，口诀()。3、填上适宜的长度单位(“米”或“厘米”)。一块黑板大约长4()。小丽的身高约112()。4、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+25+9-7+217+7+75、在里填上“>”“<”或“=”。(335+6422×61244006、1-307、在里填上适宜的数。(3×6=42×5=4040+=488、右图中有()条线段，有()个角，其中有()个直角。9、在里填上“+”“-”或“×”。(342=6408=3267=4210、他们看到的是什么?请连一连。(3分)二、按要求画一画。(共432分。)1、画一条比2厘米长3厘米的线段。2、画一个直角。5二年级数学期末试卷9一、口算。【0.5×10=58×3=6×9=4×6=7×5=63÷9+6=27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=二、推断。对的打“√”错的打“×”。【2×4=8分】1.20÷5=42054。()两个数的积肯定大于这两个数的和。()3.64464×64.2×55×252。()三、填空。【1×28=28分】1.8+8+8+8=()写成乘法算式是()，表示有()个()相加是()，也可以说成是()的()倍是()。2.27145一个星期有()天.4个星期有()天。从21，8，2，7，4，3中选一些数，组成两道乘法算式。()×()=()()×()=()5.找规律，填一填。81,72，63，()，()6.补充口诀。()八十一六七()7.4个人有()只手，一共有()根手指。一只青蛙有4条腿，9只青蛙有()条腿。164有568排，每排有()个同学。331、笔算下面各题。(1535+24=70-58=6+49=67-25+28=24+32+17=85-(40-12)=2、列式计算。(9(1)、36?(2)、6053(3)、一个乘数是8，另一个乘数是4，积是多少?3、看图列式计算。(9(1)、月份(2)、五、解决问题。(19分，每题34题(3)4分。)1、2、()×()○()=()(辆)3、运动鞋比台灯廉价多少钱?38514、2买4羽毛球拍和一个篮球要多少钱?(3)你还能提出什么问题?问题：?列式：六、数学加油站。(共84分。)1202.、摆一摆。这三个数字能组成()个两位数，请写出来： 最大的数是()，最小的数是()，它们相差()。二年级数学期末试卷10一、我会填。(28分)1.3-1006米+49米=( )米你宠爱的乘法口诀是()，你能依据这个口诀写出两个不同算式吗?()，()。认真观看：上面一共有()个。依据图写成加法算式是()，写成乘法算式是()。一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是()，读作()。小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的 5倍，9在○里填上“+、-、×、>、<或=”。4○9=363×4〇4×516+20○3540○4=362×2○2+22×8+8○8×3-87.()里最大能填几?()×8<65()<5×930=““>5×()填上适宜的单位名称。10()妈妈身高1()62()。数一数，试一试。(2分)上图中有()条线段，一共有()个角，其中有()个直角。小明昨天写了29个大字，今日写了47个大字，两天大约写了()个大字。二、我是小判官。对的在()里画“√”，错的画“×”。(5分)1、8+8+8=3×8=8×3 ( )2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。( )3、钟表上显示3时，时针和分针成始终角。 ( )4、最小的两位数和最大的两位数相差90。 ( )5、“”这是一条线段。( )三、我会选。把正确答案前面的序号填在括号里。(3分)角的大小和两条边的长短()。①有关②无关③不能确定一个三角板上有()个直角。①1②2③33.( )是你在镜子里看到的F的样子。四、我会算。(251.口算.(106×7=9×9=3×6=2×6=8×3+4=36+4=8×7=2×2=9+57=3×4+9=5×6=18+60=9×3=5×5=38-18+25=41-2=6×9=8×5=7×2=7×5-3=用竖式计算。(12分)67+32=46+28+23=96-54=82-37-12=估一估，下面哪些算式的得数比50大，在它下面画“——”。(312+49 78-29 13