美术信息化教学设计

美术信息化教课方案作者信息姓名学科邮件单位教课方案

***美术

电话年级 二年级教课主题 《奇异的小画册》一、教材剖析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体张开学习。所制作的小画册是由几张大小同样的白纸对折后，再奇妙地剪为上下活页，合适地添画而成，能够任意翻动上页和下页，而画面的内容跟着翻动的活页出现风趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各样小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有很多变化，而头与躯干的连结处永久是固定的，且十分奇妙。学习活动的张开表现制作与玩乐的联合。二、学生剖析让学生在奇妙地折剪、绘制活动中研究制作小画册的方法、奥密，而学生之间张开的对画册的评论沟通活动可使学生充足感觉到成功的愉悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，关于这类特别适用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热忱，投入到学习活动中去三、教课目的1、奇妙构想折剪画册。2、勇敢地添画绘制画册。3、在制作、赏析、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。四、教课环境■简略多媒体教课环境 □交互式多媒体教课环境 □网络多媒体环境教课环境 □挪动学习 □其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字多媒体声、形联合，经常能将学生带人美的气氛，在教课上大大加强了美术教课的视听成效；降低了教课难度，让学生在美的熏陶下产生不行制止的创作激动，激发出创建力。并且能节俭教课时间，实现精讲多练，进而提升了教课效率。比方在一些平面造型练习课。教课目的是认识平面图案的简单形成——重复，认识重复图案的艺术特点，提升审美修养。学会设计简单的重复图案，训练抽象组成能力。传统的作画方法需要花销好多时间，描印时稍有挪动，常常还会影响图案的成效。而运用计算机协助教课，不论在教师的教，仍是学生的学方面，都有效地战胜了传统教课中的不足之处，进而使教课成效特别明显。我们在教课中借助计算机的动画功能逐渐淡化图案，重申基本形，使学生了如指掌地理解了图案的特点，突出了教课重点。在讲解基本形设计方法和图案组成时，我们运用动向的、直观的动画形式，由浅人深地展现给学生，教课难点也就水到渠成了。因此，当教师讲解完成，学生就能自行总结出设计步骤，变被动学习为主动学习，有效地激发了他们的学习兴趣。因为计算机参加学生的创作，大大降低了设计制作的难度，学生在计算机上可任意调用各样绘画工具，设计出自己想象的基本形；借助拖动、转动等功能，将基本形重复拷贝进行摆列组合，在摆列过程中接触着数目、角度、方向，感觉着推理、概括、组织给自己带来的奇妙感觉。他们的思想不受任何条件约束，在较短的时间里，就推演了同一基本形经过不一样摆列组合所形成的丰富的图案，进而依据自己的意向将图案调整、概括，最后获得自己满意的成效。多媒体的用使本来清的得，减了学生的担，激了学生的信心，能激励学生主去找解决的方法，成效自然好。有的家，孩子从前的画特“存心思”，天行空，想象奇异，但是上学此后，反而愈来愈胆怯，一下笔就是小、房屋、太阳，造型都一。其是因孩子在个期的模拟性很，加上老示范的影响，他会生惰性和性。上在他的中，些西的其实不限于此。认识放他的思，在《海底世界》中我了一个件：将收集的海底的像剪加工，通控制操作面版，学生展入迷奇真的海底世界。有呈全景，有将壳定格，有将有特点的放大，有又频频播放群游⋯⋯，学生不停地察。学生心中固有的形象马上被新的观点所代替。画出了色彩斑的海底世界，有的学生画出了海底的，自己开着美丽的潜水艇去探。在和作程中，学生始于特别和极的状，争着和老、同学。有个学生想出一个情，特愉悦，但在跟同桌以后，上又颠覆了，重又行新的充和翻新。在种状下的学就是一种高品的自主学了。假如没有多媒体的加入，很想象会有么好的成效。美的作形式仿佛没有什么可革的，不过是在上画——水彩笔、笔、料、毛笔墨汁，以及做——剪、塑像、扎染等等。但是学生的智商和科学技的敏捷度都在提升，多媒体的出他供给了更广的天地。综上所述，多媒体协助教课能够使美术讲堂教课更快地与新课程改革同行，教师要充足、正确地利用多媒体，真实确定学生在学习中的主体地位，建立新的教育观、人材观，相信每个学生的学习生活将变得更为丰富多彩、充满艺术情味。但是，教师不行片面倚重信息技术，需要认识到传统教课与信息技术支持下的教课的优势，运用两者之长，达到最优的教课成效。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、解说、复习、训练、实验、教师活动商讨、研究、评论、建构）

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）一、故事、课件导入，激情入境

一、今日老师要给大家讲一个荒诞的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，张开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心

让学生察看，发现小画册奇异之处学生张开想象，议论，并相互叙述自己的故事。?

经过多媒体演示情特别好，唱着歌走进卫生间， ?精选几个代表性学生讲准备刷牙。但是，讲自己的故她仰头一看，自 事。己竟然变为了一只大灰狼⋯⋯后面生了什么故事，老且不，由小朋友自己来想。（教，打开画册，学生感觉奇异小画册的奥秘）欣小画册二、将小画册在黑板上，几个小朋友来翻翻看1、你了什么？风趣？2、你来它个故事，看的故事最有趣。3、怎么，个小画册好玩吧，我也来一试二、研究小画册的制作方法1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？二、研究方法，拓展思想?

2、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。教师示范：1）用两张纸折成书籍形状2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了

制作过程的视频操练，以此学生自由回 来帮助他们掌答 握方法，培育他们研究学习的意识。在画册上边画出图形即可。3、想想：如何才能使画面翻动后面和身子仍旧会有机的连结起来？三、赏识风趣的学生作品1、相互相关系的四张连在一同的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册、四、学生作业（做一个奇异的

学生两人一组开始绘画。三、畅聊奇思妙想， 小画册，而后画 勇敢想象，互创建表现 相沟通，表现上风趣的形象。）1、同桌相助，

出自己想象的故事情形。议论：我们讲一个什么故事？2、看看议论结果，必定他们的创意，并实时提出建议。3、着手绘制，自由空间（教师指导（1）自己评论（2）同学评论四、作业展现反应（3）老师评论?评论（教师必定学生的能力和创意，对他们提出希望。）

个别学生将 经过多媒体，自己的画以 展现自己的学习成就，让学讲故事的形 生体验到成功的愉悦，知足式说出来。表现的梦想，激发他们学习你喜爱谁的美术长久兴画？为什趣。么？七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右在传统教课中，工艺美术设计课的教课目的一般是经过“教师解说，学生练习”等环节实现。此中主要教课环节是教师解说，给出图例。在传统教课模式下因为班级集体讲课和每节课时间的限制，在一堂课上能让学生自己领悟和做练习的时机极少。要达成教课目的，重点是每个学生都要有必定的基础，即浑身心参加学习过程。明显，在传统教课模式下，关于大部分学生来说这是难以做到的（只有少量优异学生才能达到）。有了计算机特别是多媒体计算机网络作为教课媒体此后，就能够在课前编制好合适学习的教课软件。当老师解说清楚教课目的和内容重点后，让学生经过课件进行学习。学生能够依据自己的状况来学习，能够学得快些，也能够学得慢些；碰到不懂的地方，能够向老师咨询、或经过多媒体网络与