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2022-2023学习共同体九年级物理[教学设计2]11.3功1.引言在本次教学中，我们将继续探索力学领域的知识，具体而言，是力的功。理解功的概念和计算方式对于学生理解物理学的基本原理和应用具有重要意义。本次教学将通过实际生活中的例子和数学计算的练习相结合，帮助学生理解力的功的概念和基本计算方法。2.教学目标本次教学的目标是帮助学生达到以下目标：理解力的功的概念；掌握力的功的计算方法；能够应用力的功的概念和计算方法解决实际问题。3.教学重点力的功的概念；力的功的计算方法。4.教学准备课件和投影仪；物理实验器材（如弹簧测力计、金属杆等）；桌面白板或黑板；学生课本。5.教学过程第一步：引入（10分钟）在这一部分，我会通过一些实际生活中的例子引入力的功的概念。比如，让学生想象把一本书从地上抬到桌子上的情景，我们可以问学生：为什么抬书的人需要用力？抬书的人对书做了什么工作？学生可能会回答抬起了书，用力克服了重力等。我们会针对学生的回答进行讨论，引导他们理解力的功的概念。第二步：讲解概念（15分钟）在这一部分，我会向学生讲解力的功的概念。我们会使用简单的图示来解释力的功的定义，即力的功等于力与移动距离的乘积。通过几个具体的例子，我会帮助学生理解力的功和工作的概念。第三步：计算方法（20分钟）在这一部分，我会向学生介绍力的功的计算方法。我们会使用公式W=F·d来计算力的功。我会通过具体的数值计算练习来帮助学生掌握这个公式的应用。我还会强调力和位移方向的关系对功的计算结果有影响，比如当力和位移方向相同时功为正，当力和位移方向相反时功为负。第四步：实验（20分钟）在这一部分，我会引导学生进行一项物理实验来验证力的功的计算方法。我们将使用弹簧测力计和金属杆来模拟施加力和位移的情况。学生会记录下力的大小和物体的位移，并计算出力的功。通过实验，学生将能够更好地理解力的功的概念和计算方法，并将其应用到实际问题中。第五步：拓展应用（15分钟）在这一部分，我会提供一些拓展应用的问题，帮助学生将力的功的概念和计算方法应用到更复杂的情景中。比如，学生可以计算一个物体在斜坡上下滑时力的功，或者计算一个物体在弹簧的压缩和伸长过程中力的功。通过这些问题的练习，学生将能够进一步巩固他们对力的功的理解和应用能力。6.总结在本节课中，我们通过实际生活中的例子，讲解了力的功的概念和计算方法。通过实验和练习，学生得以更好地理解力的功的概念，并掌握了计算力的功的方法。力的功是物理学中一个非常重要的概念，对于学生理解物理学的基础原

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