3.1水循环（教学设计）高一地理（人教版2019必修1）_第1页
3.1水循环（教学设计）高一地理（人教版2019必修1）_第2页
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第三章地球上的水第1节水循环【教材分析】本节内容针对一条课程标准的“内容要求”,即“运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。”这一“内容要求”的全部内容。水循环有蒸发、降水、下渗、地表径流、地下径流、水汽输送多个环节，分海陆间循环、陆上内循环、海上内循环三种类型,同时水循环也处于不断的变化中。它在形成的过程中,受水的相态变化、太阳辐射和重力作用影响,这是认识水循环的基础。在落实“内容要求”中“运用示意图”来“说明过程”之前,首先需要帮助学生形成这一基本认识,再通过“示意图”的学习来明确水循环的环节，并进一步认识三种分类及水循环的地理意义。【教学目标和要求】1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2.结合实际，归纳人类活动对水循环环节的影响。3.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。【重点和难点】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。【教学过程】情境创设：导入情境：2023年7月8日，《长安三万里》上映。《长安三万里》在历史脉络之下开展大唐的文人故事。历史、诗文、神韵，共同构成了荡气回肠的长安，片中名场面之一是李白吟诵千古名篇《将进酒》，开篇一句：君不见黄河之水天上来...令大批观众瞬间魂穿李白，梦回大唐。【问题】欣赏电影片段，并思考：黄河之水真的从天上来吗?在其东流入海之后就不再返回吗？水循环的过程及类型（1）水的三态变化（2）太阳辐射（3）重力作用水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。【情境1】宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚1015厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。问题：（1）分析砂石覆盖层对水的下渗的影响（2）读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。（3）读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。拓展延伸：从砂田案例思考人类活动对水循环还有哪些影响？人类活动对水循环的影响回顾情境导入：【问题】欣赏电影片段，并思考：黄河之水真的从天上来吗?在其东流入海之后就不再返回吗？解答：地表径流的根本来源是大气降水,黄河水可以通过水循环“复回”。再思考：水循环是自然界中最重要的循环之一,它对自然地理环境有什么影响呢?水循环的地理意义【情境2】小水滴的旅行(1)水滴在旅行过程中联系了自然界的哪些圈层?(2)水滴在各个圈层中都是液体吗?【问题】(3)读图，小水滴在和其他水体旅行的过程中,全球水体总量是否发生变化?地球上不同的水体更新周期分析图示几种地表形态的成因，并思考这反映了水循环的什么地理意义?黄河上中下游泥沙含量的变化反映了水循环的哪些地理意义?对比中国的年降水量和植被类型分布，分析水和植被的关系，思考水循环对气候和生态的影响。课堂小结

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