浙教版七年级下册数学《单项式的乘法》导学案教案课堂教学实录_第1页
浙教版七年级下册数学《单项式的乘法》导学案教案课堂教学实录_第2页
浙教版七年级下册数学《单项式的乘法》导学案教案课堂教学实录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页浙教版七年级下册数学《单项式的乘法》导学案教案课堂教学实录

浙教版七班级下册数学《单项式的乘法》导学案PPT课件教案课堂教学实录

5.2单项式的乘法〔教参〕

〖教学目标〗

◆1．经受探究单项式的乘法运算法那么的过程，掌控单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法那么．

◆2．理解单项式的乘法运算的算理，体会乘法的交换律、结合律及安排律的作用，进展有条理的思索及语言表达技能．

◆3．会运用单项式的乘法解决简约的实际问题．

〖教学重点与难点〗

◆教学重点：本节教学的重点是单项式与单项式相乘的运算．

◆教学难点：例2涉及的数、式较为繁复，运算时简单出差错，是本节教学的难点．

〖教学过程〗

一、创设情境，引出课题

同学们，你们到过北京天安门广场吗(投影天安门广场的照片)?它位于北京市中心，是世界上最大的城中广场，可容纳100万人．你们能想像它有多大吗?假如要估算天安门广场的面积，你会想用什么方法呢?

同学的回答可能有：步测法、依据天安门广场的地图测量计算、上互联网查询资料等(由此引出课题)．

二、引出新知，探究例如

1．单项式与单项式的乘法．

探究活动一(出示投影)：现在有一位旅行者预备用步长测量天安门广场的面积．他先从南走到北，记住所走的步数为1100步；再从东走到西，记住所走的步数为625步，然后依据自己的步长来估算广场的面积．假设这位旅行者的步长为0．8m，那么广场的面积大约是多少m2？列式后同学可能会有两种计算的过程：

①(1100×0.8)×(625×0.8)＝880×500=440000(m2)；

②(1100×0.8)×(625×0.8)＝(1100×625)×0.82=440000(m2)．

设计以下问题：

①其中第二种运算的依据是什么?

答：其中第二种运算的依据是乘法交换律和结合律．

②假如用字母。表示该旅行者的步长，你能用含。的代数式表示广场的面积吗?并且可以把这个代数式表达得更简约些吗?

答：1100a?625a=687500a2．

③通过解决上述问题，你认为两个单项式相乘应怎样运算?运算的依据是什么?

答：1100a?6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论