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文档简介

教案系列小班语言嬉戏教案:捉蜻蜓教案及反思《小班语言嬉戏教案《捉蜻蜓》含反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!

活动目标

1、要求幼儿准确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“,飞呀飞”的短句,进行简洁的句式仿照。

3、培育表演的爱好。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

活动预备

飘舞的蜻蜓教具一个。

活动过程

1、边念嬉戏儿歌,边抖动飘舞的蜻蜓教具,引起幼儿的爱好。接着老师带领幼儿学念嬉戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解嬉戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采纳用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展嬉戏活动。

3、向幼儿介绍嬉戏的玩法和规章:

(1)扮网的幼儿必需将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网(即手掌)。“文章.出自快思老.师教.案网.嬉戏时,大家必需念儿歌。

(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必需说“,飞呀飞”的短句,若回答准确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉”的嬉戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,嬉戏连续进行。

4、先组织幼儿争论,丰富关于嬉戏的学问和阅历。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“,飞呀飞”的短句来表达。

接着老师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩嬉戏23遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩嬉戏,让幼儿熟识嬉戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,老师针对嬉戏的状况赐予简洁的评价。最终,将幼儿分成若干小组,老师先指派一幼儿扮网。嬉戏活动前,老师提示幼儿遵守规章,与同伴友好协商及交往,使嬉戏活动开展的更加欢乐。

附嬉戏儿歌

捉蜻蜓

天灵灵,地灵灵,

满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓,捉蜻蜓,

捉到一只小蜻蜓。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的

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