基础会计形考国开

基础会计形考国开一、单项选择题

1、在借贷记账法下，下列各项中不属于资产类账户的是（）。

A.原材料

B.低值易耗品

C.无形资产

D.短期投资

答案：B.低值易耗品。

2、下列各项中，不属于流动负债的是（）。

A.应付票据

B.应付账款

C.预收账款

D.应付债券

答案：D.应付债券。

3、下列各项中，不属于期间费用的是（）。

A.管理费用

B.销售费用

C.制造费用

D.财务费用

答案：C.制造费用。

二、多项选择题

1、下列各项中，属于会计要素的有（）。

A.收入

B.资产

C.负债

D.所有者权益

答案：ABCD。

解释：会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用五类。

2、下列各项中，属于流动资产的有（）。

A.现金

B.应收账款

C.存货

D.预付款项

答案：ABCD。

解释：流动资产包括现金、银行存款、交易性金融资产、应收票据、应收账款、预付账款、应收利息、应收股利、其他应收款、存货和一年内到期的非流动资产等。

3、下列各项中，属于成本类的有（）。

A.制造费用

B.管理费用

C.销售费用

D.营业外支出

答案：ABCD。解释：成本类科目包括制造费用、生产成本和劳务成本等科目。管理费用和销售费用属于期间费用科目，营业外支出属于损益类科目，但它们都属于成本类科目。国开计算机应用基础形考学习过程表现随着科技的飞速发展，计算机应用已经渗透到我们日常生活的方方面面。为了更好地适应社会的发展和需求，我选择了国开计算机应用基础形考课程进行学习。在这篇文章中，我将详细描述我的学习过程表现。

一、学习目标明确

在开始学习之前，我明确了自己的学习目标。我的目标是掌握计算机应用基础的知识和技能，包括操作系统、办公软件、网络应用等。为了实现这个目标，我制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。

二、学习计划的执行

在学习计划的执行方面，我采取了多种方法。我购买了相关的学习教材和参考书籍，并认真阅读了每一本。我还观看了网上的教学视频，并参加了线上的讨论小组，与其他学习者交流学习心得和经验。通过这些方法，我逐渐掌握了计算机应用基础的知识和技能。

三、积极参与课堂讨论

在课堂讨论方面，我积极参与了每一次的课堂讨论。通过与其他学习者的交流和分享，我不仅加深了对知识的理解，还学到了许多实用的技能。我还通过课堂讨论结交了许多志同道合的朋友，大家一起学习、一起进步。

四、认真完成作业和考试

为了检验自己的学习成果，我认真完成了每一份作业和考试。通过完成作业和考试，我不仅巩固了所学的知识，还提高了自己的实践能力和解决问题的能力。我还通过作业和考试发现了自己的不足之处，并及时进行了改进和提高。

五、总结与反思

在学习过程中，我不断进行总结和反思。通过总结和反思，我发现了自己的优点和不足之处，并针对不足之处制定了相应的改进计划。我还总结了一些学习方法和技巧，以提高自己的学习效率和质量。

通过国开计算机应用基础形考课程的学习，我不仅掌握了计算机应用基础的知识和技能，还提高了自己的自主学习能力和解决问题的能力。在未来的学习和工作中，我将继续发挥自己的优势，不断提高自己的综合素质和能力水平。国开大学计算机基础网上形考任务三随着信息技术的不断发展，计算机基础课程的重要性日益凸显。作为国开大学的学生，我们需要在掌握理论知识的不断提升自己的计算机操作能力。本次网上形考任务三就是为了检验我们的实践操作能力。

一、考试内容

本次考试主要考察学生对计算机基础知识的掌握情况，包括以下几个方面：

1、计算机的基本组成和功能；

2、操作系统的基本概念和常用命令；

3、文字处理软件的使用；

4、电子表格软件的使用；

5、演示文稿软件的使用。

二、考试形式

本次考试采用网上形考的形式，学生需要在规定的时间内完成以下任务：

1、在规定时间内完成一份操作题，其中包括文字处理、电子表格和演示文稿的制作；

2、在规定时间内完成一份选择题，考察学生对计算机基础知识的掌握情况。

三、考试流程

1、登录国开大学网上形考系统；

2、点击“开始考试”按钮；

3、按照题目要求完成操作题和选择题；

4、提交试卷并等待审核。

四、注意事项

1、考试前请认真复习相关知识点，做好充分的准备；

2、考试时请按照题目要求认真作答，不要抄袭、作弊等行为；

3、考试结束后，请及时查看成绩并了解自己的不足之处。

通过本次考试，我们可以更好地掌握计算机基础知识，提高自己的实践操作能力。也提醒我们在平时的学习中要注重理论实际，不断积累经验，为将来的工作和学习打下坚实的基础。国开《计算机应用基础》形考任务模随着信息技术的快速发展，计算机应用基础已经成为高等教育中必备的一门课程。对于开放教育的学生来说，掌握计算机应用基础技能对于提高自身素质和职业发展具有重要意义。形考任务模式是一种新型的考核方式，能够有效地评估学生的学习成果和实际应用能力。本文将探讨国开《计算机应用基础》形考任务模式的构建和应用。

一、形考任务模式的构建

形考任务模式是一种以实际任务为背景，通过完成任务来考核学生计算机应用基础技能的方式。在构建形考任务模式时，需要考虑以下几点：

1、任务情境的设计

任务情境是形考任务模式的核心，它应该与实际工作和生活紧密相关。在设计任务情境时，需要考虑学生的专业背景、职业需求和兴趣爱好等因素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2、任务难度的设置

任务难度应该根据学生的实际水平进行设置。任务难度过高会让学生产生挫败感，难度过低则无法达到考核的目的。因此，在设置任务难度时，需要充分考虑学生的实际水平和学习进度，以保证任务的针对性和有效性。

3、任务评价标准的制定

任务评价标准是评估学生任务完成情况的重要依据。在制定任务评价标准时，需要明确任务的具体要求、评分标准和考核重点等因素，以保证评价的公正性和客观性。

二、形考任务模式的应用

在国开《计算机应用基础》课程中，形考任务模式的具体应用如下：

1、确定任务主题和要求

在确定任务主题和要求时，需要考虑学生的专业背景和实际需求。例如，可以设计一个关于“制作个人简历”的任务，要求学生使用Word软件制作一份个人简历，并按照指定的格式进行排版和设计。

2、发布任务和任务指导

在发布任务时，需要将任务的具体要求、评分标准和考核重点等信息明确告知学生。同时，还需要提供必要的任务指导，例如提供样例文档、视频教程和在线答疑等支持服务。

3、学生完成任务和提交作品

学生需要根据任务要求进行实际操作，并按时提交作品。在提交作品时，需要按照规定的格式进行提交，并注明个人信息和作品说明。

4、评价学生作品和反馈意见

在评价学生作品时，需要根据任务评价标准进行评分和点评。同时，还需要针对学生的实际情况提出具体的反馈意见和建议，以帮助学生进一步提高计算机应用基础技能。

三、结论

形考任务模式是一种新型的考核方式，能够有效地评估学生的计算机应用基础技能和实际应用能力。通过构建合理的任务情境、设置适当的任务难度和制定科学的评价标准，可以充分发挥形考任务模式的作用，提高学生的学习积极性和主动性。还需要不断完善和优化形考任务模式，以适应信息技术的快速发展和学生实际需求的变化。国开电大《工程数学》形考任务四答案国家开放大学形考任务试题一、选择题

1、关于下列函数的极限描述正确的是（）

A.lim(x->0+)[1/x]=0

B.lim(x->0+)[1/x]=∞

C.lim(x->0-)[1/x]=0

D.lim(x->0-)[1/x]=-∞

正确答案是：D.lim(x->0-)[1/x]=-∞。

根据函数极限的定义和性质，当

x趋向

0+时，

1

x

1

趋向

∞，因此极限为正无穷大；当

x趋向

0−时，

1

x

1

趋向

∞，因此极限为负无穷大。因此选项D是正确的。

2、下列等式中正确的是（）

A.

log

2

2

3

1)=3log

2

2+1)

B.

log

2

2

3

1)=3log

2

2+log

2

3

C.

log

2

2

3

1)=3log

2

2+log

2

2+1)

D.

log

2

2

3

1)=log

2

3+3log

2

2

正确答案是：A.

log

2

2

3

1)=3log

2

2+1)。

根据对数的运算法则，

log

a

b

n

c)=nlog

a

b+log

a

c，因此有

log

2

2

3

1)=3log

2

2+log

2

1+3)=3log

2

2+log

2

2+1)，因此选项A是正确的。

二、填空题

请在此处填写答案。

三、计算题

1、求极限lim(x->+∞)[(x^3+5)/(x^4-8)]的值。

正确答案是：

lim(x−>+∞)

x

4

8

x

3

5

4

1

根据极限的性质，可以化简函数表达式，得到

lim(x−>+∞)

x

4

8

x

3

5

lim(x−>+∞)

x

4

x

3

x

1

令

1/x=1/4得x=4。所以极限值为1/4。

2、求不定积分∫(x^3+7)dx。

正确答案是：

(x

3

7)dx=

4

x

4

7x+C。

根据不定积分的定义和性质，可以求出不定积分

(x

3

7)dx=

4

x

4

7x+C。其中C为常数。计算机应用基础形考作业实训1学习报告随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。在本次形考作业实训1中，我深入学习了计算机应用基础的相关知识，并完成了相应的实训任务。以下是我对本次学习的总结和体会。

一、学习内容及目标

在本次学习中，我主要学习了计算机应用基础的基本概念、Windows操作系统的基本操作、Office办公软件的操作技巧，以及网络应用的基本知识。通过本次学习，我希望能够掌握计算机应用基础的基本技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、学习过程及方法

1、理论学习

在理论学习阶段，我通过阅读教材和相关资料，了解了计算机应用基础的基本概念和知识体系。同时，我还通过网络课程和教学视频的学习，深入掌握了计算机应用基础的相关理论知识。

2、实践操作

在实践操作阶段，我通过完成实训任务的方式，将理论知识应用到实际操作中。在操作过程中，我不断尝试和探索，熟悉了Windows操作系统的基本操作和Office办公软件的操作技巧。同时，我还通过解决遇到的问题，提高了自己的问题解决能力。

3、小组讨论与交流

在学习过程中，我们还参与了小组讨论和交流活动。通过与同学们的互动和分享，我不仅拓宽了自己的视野，还从同学们身上学到了很多实用的技巧和方法。

三、学习成果及感受

通过本次学习，我不仅掌握了计算机应用基础的基本概念和技能，还提高了自己的操作能力和问题解决能力。同时，我还感受到了计算机应用基础的重要性和实用性。它不仅是我们生活和工作中不可或缺的一部分，还是我们学习和