学校落实“双减”政策加强课外读物管理实施方案某第一中学(作业、手机、睡眠、课外读物、体质)

物、体质)为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促动学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本校实际，制定本方案。一、重要意义为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推动素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提升课堂教学效率，促动学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于"双减"的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。二、基本原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持(一)坚持育人为本，方向准确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，要严把政治关，树立准确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。(二)把握方向，守住底线。(三)增强研究，创新机制。于"组建专业力量探索相关文献资料的采集、加工制作、日(四)适宜性。三、组织领导成立"双减”“课外读物"工作领导小组副组长：(副校长)(教导主任)四、具体实施(一)展开读书活动。展开好读书节活动、做好班级读(二)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。(三)图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、(四)增强组织保障，推动学生课外读物管理常态化。成员：各班班主任负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。(五)对于学校展开的如读书节、艺术节、外语节、科技周等各类校园活动中，涉及到新华书店进校流动时，须由书店方先行提供进校读物目录清单，并由图书馆管理人员逐一审核以确保内容适宜，并报分管校领导审批后方可进校。(六)进校园课外读物要符合以下基本标准(1)主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“......”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。(2)内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。(3)可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。(4)启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题水平，增强综合素质。(七)既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物协助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。(八)学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。(2)展开形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。(九)由学校安排相关教师(班主任等)给各位家长推荐各学段“学生课外读物目录”供家长为孩子购买课外读物时参照。同时规定：为了保障学生的课外读物内容健康、思想进步、有益于学生的身心健康发展，不在学校推荐的“学生课外读物目录"中购买的课外读物不许学生带进校园，也不建议家长在学校推荐的"学生课外读物目录"外给孩子购买课外读物。未经学校审核的课外读物不准带入校园。五、健全课外读物管理机制(一)教导处是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。(二)严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃(三)把好课外读物选择关孩子缺乏明辨是非的水平，他们喜欢的书籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑选自己感兴趣的书籍时，家长要做好把关工作，给予准确的引导，既要注重作者、主题、内容，可读性，也要注重出版社等，不选购和使用盗版书。(四)推动校园阅读良好氛围创建课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔视野、自我发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校要持续创新形式，积极展开阅读工程、整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。(五)进校园课外读物推荐审查指导。1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。学校领导小组、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，并上报上级主管部门。2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。3、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。4、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》相关规定执行。(六)展开形式多样阅读活动，丰富课外阅读学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立学校阅读角，班级读书角等，优化校园阅读环