中学德育校本课程资源开发的实践研究-以J校德育校本课程为例的开题报告

中学德育校本课程资源开发的实践研究——以J校德育校本课程为例的开题报告一、研究背景德育是中小学教育的重要组成部分。作为人才培养中的一项重要任务，中小学德育要求在学生全面发展的基础上进行人格塑造和价值观念的灌输。对于中小学德育而言，德育校本课程是德育教育中的重要组成部分。在当前中小学德育课程体系建设的过程中，德育校本课程已成为教师和学校开展德育工作的重要手段。J校作为一所中等规模的重点中学，一直致力于德育教育的发展与创新。随着德育课程体系不断完善，德育校本课程资源的开发和管理已经成为学校德育工作的必要措施。因此，开展中学德育校本课程资源的实践研究既有很强的现实意义，也具有重要的理论价值。二、研究目的和研究问题本研究的目的是探讨中学德育校本课程资源的开发与管理，以提升J校德育教育的质量和水平。主要研究问题包括：1.J校德育校本课程资源的现状和存在问题是什么？2.如何进行德育校本课程资源的开发与管理？3.德育校本课程资源的开发和管理如何能够提升J校德育教育的质量和水平？三、研究内容和研究方法1.研究内容（1）J校德育校本课程资源现状调查：通过对J校德育校本课程资源的收集与分析，探讨其现状和存在的问题。（2）德育校本课程资源开发与管理：通过对国内外德育教育资源开发与管理的比较，总结德育校本课程资源开发的策略和原则，提高德育校本课程的质量和效果。（3）德育校本课程资源的运用：根据德育校本课程资源的特点，从教师培训、课程设计和教学实践三方面进行资源的运用探究。2.研究方法本研究采用文献研究、问卷调查、深度访谈等研究方法，通过调查和实证分析，得到J校德育校本课程资源的现状、存在的问题，探讨德育校本课程资源的开发和管理策略，提出德育校本课程资源的运用途径和实践措施，提高J校德育教育的质量和水平。四、研究意义1.在理论上，本研究将有助于探讨德育校本课程资源开发与管理的问题，并对德育教育其它方面的研究具有指导作用。2.在实践上，本研究将有助于提升J校德育教育的质量和水平，为中小学德育教育的发展提供经验和参考。五、研究进度安排1.第一、二周：文献研究，对国内外相关的文献进行搜集、筛选和阅读，了解德育校本课程资源开发的理论基础和研究方法。2.第三、四周：调查设计，制定问卷，设计调查方案，组织实施问卷调查，掌握J校德育校本课程资源的现状和问题。3.第五、六周：实证分析，对问卷调查结果和J校德育校本课程资源的实践进行分析与比较，探讨存在问题的原因和解决方法。4.第七、八周：资源开发与管理研究，总结德育校本课程资源开发与管理的策略和原则，提出J校德育校本课程资源的开发与管理措施。5.第九、十周：资源的运用研究，探究德育校本课程资源的运用途径和实践措施，形成J校德育校本课程资源的有效运用理念和方法。6.第十一、十二周：撰写论文，撰写论文主体部分，并完成相关的参考文献、图表、附录等内容，形成初稿，并进行修改和完善。七、参考文献1.莫云峰.中学德育校本化建设与素质教育[J].教育探索,2005(5):20-22.2.赵丽.运用人教版教材开发地方教材——以中学德育校本课程为例[J].安阳师范学院学报,2005(5):69-70.3.张利华,石春申.走近德育校本课程[J].教