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中国中学生英、汉语关系从句学习与习得研究的开题报告题目：中国中学生英、汉语关系从句学习与习得研究摘要：关系从句在中学英语和汉语教学中占有重要地位，但是中学学生在关系从句的学习和习得中会遇到一定的难点。本研究旨在探究中国中学生英、汉语关系从句的学习和习得情况，并分析其影响因素。研究采用问卷调查和语法测试相结合的方式进行，旨在掌握学生对于关系从句的认知和掌握程度，以及其学习方式和习得难点等，为中学英汉语关系从句的教学提供借鉴和建议。关键词：关系从句；学习；习得；影响因素；中学生一、研究背景与意义关系从句是中学英语和汉语教学中的基础知识之一，是构建复杂句子的必要组成部分。在英语和汉语中，关系从句有许多不同的形式和用法，包括定语从句、状语从句、宾语从句等，这些从句的正确运用不仅关系到句子语法的正确性，也影响到语言交际的准确性和流畅性。因此，研究中学生的关系从句学习和习得情况具有重要的现实意义。当前，虽然在中学英汉语教学中，关系从句已经被广泛地涉及到，但是由于教材的限制和学生的认知差异，学生在关系从句的理解和应用上仍然存在一定的困难。这些困难可能来自于语言结构上的差异、不同语法知识的掌握程度以及课堂教学的不足等多方面因素。因此，本研究旨在探究中学生的关系从句学习和习得情况，分析影响关系从句习得的因素，以期为中学英汉语关系从句的教学提供一定的参考和建议，帮助学生更好的掌握这一知识点，提高英语和汉语语言能力。二、研究目的和内容本研究的主要目的在于探究中国中学生英、汉语关系从句的学习和习得情况，并分析其影响因素。具体研究内容包括：1.通过问卷调查，了解中学生学习英、汉语关系从句的现状，包括学习情况、习得情况以及其困难和挑战。2.对采集到的数据进行统计和分析，以揭示学生学习和习得中存在的问题及其原因。3.在分析结果的基础上，为中学英汉语关系从句的教学提供建议和参考。三、研究方法和技术路线本研究采用问卷调查和语法测试相结合的方式进行，主要具体步骤如下：1.设计问卷，收集学生的个人信息、学习情况以及对于关系从句的认知和应用情况。2.根据问卷结果，筛选出合适的中学生进行语法测试，测试包括填空、翻译等形式。3.对测试结果进行统计和分析，包括正确率、错误类型等方面。4.对统计和分析结果进行解读，探究影响学生关系从句习得的因素。5.在分析结果基础上提出关于中学英、汉语关系从句教学的具体建议和参考。四、预期成果和研究意义本研究将探究中国中学生英、汉语关系从句的学习和习得情况，并为中学英汉语关系从句的教学提供借鉴和建议。预期成果如下：1.了解中学生对于关系从句的认知程度和应用能力，揭示学习关系从句的困难和挑战。2.发现影响学生关系从句习得的因素，分析其原因并探讨可能的解决方法。3.提出针对中学生关系从句学习和习得的具体建议和参考，为学

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