小班体育游戏教案

小班体育游戏教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。小班体育游戏教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。小班体育游戏蚂蚁搬豆教案【活动目标】

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小豆子、大豆子、小米等食物。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的小豆子、大豆子、小米（一种即可）。

2、分别盛放小豆子、大豆子、小米的盘子各一个。

【活动过程】

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小客人，它们非常想跟宝宝们一起玩，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小豆子、大豆子、小米。

指导语：宝宝们找到了吗？小豆子、大豆子、小米都来了，我们拍拍它们吧。

2、带领宝宝玩游戏“蚂蚁搬豆”，熟悉游戏方法。

指导语：宝宝猜猜看，蚂蚁最喜欢吃什么？(蛋糕、糖果等。)我们就用小豆子、大豆子、小米代表蛋糕和糖果，我们一起来玩“蚂蚁搬豆”的游戏吧！

玩法：请一名宝宝当小蚂蚁，其他宝宝当红豆(或大豆子、小米)。游戏开始，宝宝四散跑，“小蚂蚁”随意拿一颗豆子放在自己的盘子里，再继续四散跑，寻找下一个目标，不拿同一个豆子，直到把所有的豆子搬完。最后宝宝一起念儿歌：“一二三四五，我们等你好辛苦。”如果“小蚂蚁”没找到豆子，游戏重新开始。

3、与宝宝一起进行表演游戏“蚂蚁搬豆”。

玩法：请一名宝宝当小蚂蚁，其他宝宝当红豆(或大豆子、小米)。游戏开始，“小蚂蚁”随意拿一颗豆子放在自己的盘子里，再继续寻找下一个目标……直到把所有的豆子搬完为止。最后宝宝一起念儿歌：“一二三四五，我们等你好辛苦。”游戏重新开始。增加“小蚂蚁”的数量，鼓励宝宝等待、观察，想出多种搬运方法。(“蚂蚁”可一对一搬，也可一对二搬、一对三搬……)

指导要点：鼓励宝宝等待同伴、不碰撞、不拥挤。小班游戏活动教案木头人教案【活动目标】

1、感受和表现歌曲的节奏和幽默诙谐的风格。

2、学习创编动作，积极参与游戏。

3、在游戏中体验快乐。

【活动准备】

PPT、视频、音乐等。

【活动过程】

一、导入新课，激发兴趣

出示木头人的图片，请小朋友们观察木头人的身体是怎样的？(直直的、不会动)木头人有什么样的特点？(不动、呆呆的)有一首歌曲名字就叫《木头人》，我们一起来听一听吧！

提问：歌曲中的木头人是怎样的？(一个、两个、许多许多)原来木头人有很多很多，歌曲中的小朋友在玩“木头人”的游戏。

二、感受歌曲，学唱歌曲

1、播放音乐，幼儿欣赏。

提问：你听了这首歌曲有什么感觉？(好笑、好玩)歌曲是几拍子的？(2/4拍)教师带幼儿一起按节奏念歌词。重点指导幼儿表现出歌曲的节奏和幽默诙谐的风格。如：小脚丫小脚丫不许动，动动就要打屁股；小小手小小手拉好了，不许和陌生人说话等。

2、跟唱歌曲。

3、教师带领幼儿一起边唱歌曲边做动作。

提问：你听了这首歌曲可以做出怎样的动作？(学做木头人呆呆的不动)我们一起来学一学吧！(幼儿自由创编动作)幼儿学做木头人的动作(站着的、坐着的、躺着的)等等。

4、播放PPT，观看木头人有关的图片。

提问：这些木头人是用什么材料制成的？(木头)教师总结：这些木头人都是用木头经过能工巧匠的手做成的，它们形态各异，每一个都很精致，非常漂亮。

三、游戏“木头人”

1、介绍游戏规则。

教师扮演“猎人”，幼儿扮演“木头人”，“猎人”和“木头人”一起玩“木头人”的游戏，“猎人”抓住“木头人”后，“木头人”就要停止不动，等待其他“木头人”拍一下后继续游戏，被抓住的“木头人”与“猎人”一起手拉手为胜者。游戏进行一遍。

2、总结游戏情况。

表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿要积极动脑、开动小脑筋。表扬那些在游戏中保护自己没有被猎人抓住的幼儿，鼓励其他幼儿要像他们学习。小班户外体育游戏的组织策略随着儿童户外运动的越来越受到重视，小班户外体育游戏成为了孩子们最喜欢的活动之一。通过组织有趣的体育游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作能力和创造力。本文将围绕小班户外体育游戏的组织策略展开，从游戏目标、游戏规则、游戏组织、安全措施和游戏效果评估等方面进行探讨。

一、明确游戏目标

在组织小班户外体育游戏时，首先要明确游戏的目标。目标可以是培养孩子们的平衡能力、灵活性、团队协作能力等。为了确保游戏的最终结果有效，目标应该具体、明确，可量化。例如，“提高孩子们的平衡能力”就是一个较为明确的目标，而“让孩子们玩得开心”则是一个不够明确的目标。

二、制定合理的游戏规则

在明确游戏目标之后，需要制定相应的游戏规则。规则应该保证游戏的公正性和公平性，让每个孩子都有机会发挥自己的能力，赢得游戏。同时，规则也应该简单易懂，让孩子们容易理解和遵守。例如，在“接力赛”游戏中，可以规定每个孩子跑完一定的距离后将接力棒传给下一个孩子，最终用时最少的团队获胜。

三、合理安排游戏组织

在确定游戏目标和规则之后，需要合理安排游戏的组织。包括游戏时间、地点、参与人员等。游戏时间应该充分考虑孩子们的年龄和身体状况，避免时间过长或过短。游戏地点应该安全、宽敞，且有足够的道具和设施。参与人员应该包括老师、家长志愿者等，帮助维持秩序和安全。

四、确保游戏中的安全措施

在户外环境中组织体育游戏，安全是首要考虑的因素。因此，在游戏前应该排除一切可能的安全隐患，如场地是否平整、道具是否牢固等。在游戏中，老师和家长志愿者应该密切孩子们的表现，防止意外发生。此外，应准备常用的急救药品和器材，以备不时之需。

五、充分进行游戏宣传

为了让更多的孩子和家长了解和参与小班户外体育游戏，需要进行充分的宣传。宣传内容应包括游戏的目标、规则、时间、地点等。宣传渠道可以包括学校公告栏、官方网站、社交媒体等。在宣传中应该强调游戏的意义和价值，吸引更多的参与者。

六、进行有效的游戏效果评估

在游戏结束后，需要对游戏的成效进行评估。评估的依据可以包括孩子们的身体状况、技能提升情况以及他们在游戏中的表现等。通过评估，可以总结游戏的成功经验和不足之处，为今后的活动提供参考。也可以向家长和孩子们反馈游戏的效果，让他们了解游戏的价值和意义。

综上所述，小班户外体育游戏的组织需要从多个方面进行考虑。只有在明确目标、制定合理的规则、合理的组织安排、确保安全措施、充分宣传和有效评估等方面做到位，才能让孩子们在游戏中既能锻炼身体，又能提升技能和团队协作能力。希望通过本文的介绍，能对今后的小班户外体育游戏的组织提供一定的借鉴和参考价值。小班消防安全教案活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小兔子头饰20个，小鼓20个。

2、神秘信件20封。

3、篮子20个，“礼品”20份。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、创设情境，导入话题。

指导语：咚咚咚，是谁呀？老师听见有小动物在敲门，会是谁呢？（幼儿自由想象）

指导语：我刚才听见小朋友说可能是小兔子来了，听听，真的是小兔子来了，（播放小兔子的一段录音）听听，这是小兔子的声音，看看，篮子里有什么？（教师揭开篮子布，拿出兔子头饰）

指导语：谁愿意来做我的兔子宝宝呀？（幼儿戴头饰）

指导语：我们一起来听听磁带里有什么声音。听听是谁来了？（播放录音机：哭声）

指导语：听，是谁在哭呀？我们一起去看看是不是小兔子发生了什么事情？怎么哭了呢？（幼儿自由发表意见）

2、观看情境表演，教师针对情境提问，幼儿讨论。

（1）发生了什么事情？怎么办呢？

（2）如若小兔子想请小朋