安全的社会实践报告(九篇)

第页共页平安的社会理论报告(九篇)平安的社会理论报告篇一7月1日上午，以“心行雅安，绿色交通”为主题的交通文明宣传活动在雅安市交通局一支队的门前正式启动了。启动仪式中，一支队的刘勇同志为我们理论人员详细讲解了雅安的交通情况以及在理论过程中需要注意的问题。陆同志为大家演示了交警指挥交通的各种手势。在启动仪式的结尾，刘勇同志表示，希望通过这次交通文明宣传活动呼吁全社会进步交通平安意识，推动全社会形成“遵守交通法那么就是珍惜生命”的观念。此次活动除了食品学院外，还有工院、林学院和水利水电学院的同学们共同参与。这是一支分工明确、互帮互助的近50人的大团队。在接下来的几天中，参加本次活动理论人员将共同合作，同心协力，一起为了在市民心中树立良好的交通平安意识而努力。7月2日上午9：00，“心行雅安，绿色交通”团队开场了第二天的交通文明宣传活动，其理论队员准时到达自己的岗位，继续交通违规行为劝阻活动。微风散薄云，阳光满路，在阳光的沐浴下，今天的活动以炎热和汗水为主题开展。在炎炎夏日下保持站姿，回忆久违的军训的感觉，锻炼大家的意志力。即便衣服已经湿透，即便眼睛已经被汗水模糊，各队员都坚守在岗位上。今天是正式“上工”的第三天，我们却早已发现一个真理：只要我们开场站岗，太阳总会升起的!上午，小雨袭来，送来了难得的清凉，我们这群人真是欣喜不已，午后却又是太阳高照，叫我们好一顿日晒，那颗心是从天上坠到地下，碎成了一瓣瓣。才过三天，我们也只是体验警工作中的小小的一局部，也深化地理解了他们日常工作的艰辛，更让大家坚决了要高程度地完成此次交通平安宣讲活动的决心。平安的社会理论报告篇二随着社会的进步和经济的开展，平安问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视。搞好平安消费工作，保证人民群众的生命和财产平安，是实现我国国民经济可持续开展的前提和保障，是进步人民群众的生活质量，促进社会稳定的根底。当前，我们在强化平安管理，落实平安职责，保障企业消费持续的各项工作中，已经构成了比拟全面和细致的管理标准和操作规程，但是在施工现场理论中，还存在超多的违章、平安隐患甚至平安事故发生，其主要原因，就是还有很多现场操作平安意识不强。人只有有了平安意识，才会有平安行为;有了平安行为，才能保证平安。对施工企业来说，最根本的就是应当抓好进步平安意识主要环节，增强员工的平安意识，让每一名员工真正把“平安为天”的思想牢记在心，把“平安第一，以人为本”的平安理念作为一切工作的出发点和落脚点，真正意识到“平安就是政治，平安就是民生”，让每一名员工从执行制度开场，理解平安的培训教育，构成行为标准，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到透过意识的能动性来指导施工平安工作，做到可以在现场施工中及时预见隐患，消除隐患，到达平安消费的目的。一、平安意识在平安中的重要性平安消费是企业生存开展过程中的主题，是职工身心安康、平安和效益的保障。随着社会的进步和经济的开展，平安问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视，“平安为天”是领导对广阔职工生命平安尊重和关心的根本要求。作为我们的水利施工行业来说，平安就是形象，平安就是开展，平安就是需要，平安就是效益，搞好平安消费工作，保证广阔员工的生命和财产平安，是实现我们企业经济可持续开展的前提和保障，是进步和改善职工家庭生活质量，促进和谐稳定开展的根底。从多年的现场理论中我们认识到，要搞好平安工作，首要的前提与任务，就是要不断的进步基层管理人员和操作人员的平安防范意识。平安意识是人脑对生活、消费等活动中平安观念的反映，是对客观现实的反映，意识的存在会对事物开展进程起到宏大的促进或阻碍作用。平安管理工作就务必以“预防为主、预防为上”的方针进展，即在事故发生之前，就需要及时发现、并采取解决措施、进展有效防范或制止，不能坐等事故的发生，再就事论事的进展认识、教育。二、影响员工在消费中平安意识的因素在消费工作中，影响员工平安意识的因素主要有心理素质、思想素质、业务素质和平安管理素质。心理素质是员工对平安消费的一种心理状态的反映。在理解一项工作后，心理素质高的人，往往要启动自己的思维运作，联想工作的全过程，考虑较多。如工作如何高效地去完成，到达怎样的效果，工作平安性是否能到达保证等。经过较全面的考虑之后，就会构成一整套的工作思路，然后付诸施行。这样，在工作过程中就可以做到组织周密、有条不紊、井然有序，工作的质量和平安就会得到保证。而心理素质低的人，往往表现出工作考虑不全面，你安排什么就干什么，到达完成任务为目的。这种心理状态的人，工作必然是被动的，工作准备不充分，甚至工作过程中就会存在这样那样的破绽。最后结果是工作质量没有保证、工作标准低、工作组织混乱、工作平安性差，工作完毕后还可能会留下平安隐患;思想素质是员工工作职责心的集中表达，反映出员工对平安消费的重视程度，在平安消费的过程中起着至关重要的作用。此刻，在大多数的员工中，对平安消费有足够的重视，对不平安的危害有充分的认识，从事每一项工作，都可以时刻把平安消费牢记在心，可以自觉遵守规章制度，自觉落实完善平安措施。但有些员工，在工作上存在幸运心理，往往认为工作中做这样那样的措施太费事，不履行必要的平安程序，从思想上放松了警觉，工作中就出现违章，久而久之就难免会出现人身伤害、各类事故、设备损坏的问题;业务素质是员工对自己所从事的工作，能否全面正确地掌握其平安要求、技术要求，能否胜任自己的工作。员工的业务素质，决定了工作过程的平安性。业务素质不高、知识掌握不全面，就很可能出现各种违背规程的偶尔性违章及工作标准不高的问题，而且一旦发生了危害就很大，人身平安就会受到威胁，设备的平安运行就得不到保障。平安管理是一个全过程的管理，假如没有严格的管理，就不可能使消费过程中的每项工作、每个环节按照规定做得细、做得实、做得有成效，就不能有效控制设备和人身的平安，员工思想就会松懈，员工的平安意识就无法进步。这就是平安管理素质。在实际行动中实在把“平安第一”放在首位，明确说明“平安第一，质量第二，进度第三”，可以做到“不保证平安不开工、不解决平安问题不放过”，把平安问题当作工程施工中的头等大事来抓。三、如何进步员工的平安意识第一、首先是抓好新入工地人员的三级平安教育。良好的三级平安教育会在新进员工头脑中留下最深化的印象，在今后的工作中会对平安消费有足够的重视，做到时刻想到平安。施工平安管理工作的重点是在基层，进步平安意识，搞好施工平安，本身也是每一名工程施工人员的职责。在工程施工当中，假如每一名施工人员都可以很好的履行自己的平安职责，用心进步自己的平安意识，那么，我们在工程施工当中的平安管理工作就会变的极为乐观。第二，坚持严格管理。只有坚持严格管理，才能保证员工的平安意识不会松懈，使员工思想上时刻有紧迫感、压力感，个性平安意识不高的员工，应加强对其平安消费的教育，才能将平安记录持续长久。关键的问题，就是要在每个施工管理人员和参与施工人员的脑际当中建立起平安意识，可以较好的理解平安规那么，并自觉的去遵守平安规那么。这一层面，最根本的手段就是平安消费教育。我们可以采取诱导的方式，透过一些平安事例和平安事故发生的后果描绘等，从对危险的认识开场，让施工人员从感性的认识上升到理性的认识，让他们从机械的执行规章制度，认识到执行这此规章制度的必要性。从而在工程施工的过程中，极大的进步平安管理的科学性。第三，加强平安消费的宣传力度。平安消费的宣传是多方面的，宣传部门应及时对消费中的好人好事进展报道。要不断地对平安消费状况进展分析^p总结，不断使员工认识到平安不仅仅是企业的事，也是自己的事，好的会受到表彰，不好就会受到制度的约束，从而在工作中做到自觉注意平安。“平安为天”对每位职工来讲，就是要把自己的生命和别人的生命看作是天大的事情。作为职工个人，对你的父母、妻儿，对你的家庭来说，那就是天。假如你出了事，那就是天塌下来了。所以我们职工也要树立正确的平安观，不仅仅仅是对你自己负责，还要对你的家庭负责。我们要克制“职工干惯了、干部看惯了、大家习惯了”的思想，进步平安意识，自觉遵守规章制度去营造一个良好的消费、生活环境，促进员工平安意识培养和进步，确保企业平安消费、经营平安顺利运行。平安的社会理论报告篇三青少年是祖国的花朵，是社会现代化建立的将来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆活力和活力的根本大计，是社会现代化建立事业的根底工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府一直高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年安康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习气氛，也是我们学校一直所重视的，更是我们老师德育教育工作的一个重点。“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人平安，全家幸福;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项平安整治活动，我再一次深化的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻木和幸运，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必须警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。也许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的强健和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德程度低下、明辨是非才能不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但爱好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者可以危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去安康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地汲取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会开展长河中的废物，甚至成为危害社会开展的危险物。因此，学校将校园平安教育、中小学交通消防平安教育、食品卫生平安教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择适宜的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会理论活动严密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深化到方方面面，力求全面无遗漏。通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的理解，也把握了一些消防平安工作的根本理论知识。对此，主要有以下几点体会：一、消防平安治理应做到“平安第一，预防为主”，把消防平安作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被无视，被麻木，幸运心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是__同志二十多年前提出的，至今仍是消防平安治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于进步对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、进步防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来实在做好消防平安工作。二、加强消防平安知识培训，进步防范意识由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不管是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的理解。不管是火灾高危险岗位人员还是其别人员，都应该定期承受相关专家的消防平安教育培训，内容包括：有关消防法规、消防平安制度、保障消防平安的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。三、消防平安工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进展防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深化到重点部门的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相对消防平安隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对平安隐患少并不代表没有平安隐患。消防平安隐患和消费平安隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出如今校园的每一个角落。第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来宏大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进展行之有效的平安教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进展改革。首先要转变教育观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进展教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。老师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进展平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“假如不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好似老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的兴趣性，可以满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于兴趣性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进展形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、兴趣活动等形式进展平安教育。这样，学生乐意承受，积极性也大大进步了，平安防范意识也加强了。如，我在三年级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两局部。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去搜集其他的平安知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多项选择)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;d.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了a和d，并且解释到：选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选b、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的时机。真棒!这些都充分说明学生的平安知识程度大大进步了，平安意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进展平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样防止危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在游戏中，成心设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而到达对学生进展平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进展各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易承受平安知识，标准他们的平安行为，进步和增强他们的平安意识。总之，对学生进展平安教育要做到他们乐于承受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进展平安教育，从而到达普及平安知识，标准平安行为，增强平安意识之目的。平安的社会理论报告篇四校园平安关涉千家万户，关系社会的稳定，关系到我们每个人的生命平安。作为大学生的我们更应认真学习，宣传，高度认识学校平安工作的重要性，用实际行动发动身边每个人的作用，共同编织校园平安网络。平安，一直以来都是一个不容无视的问题。在学校，老师们强调得最多的是平安问题;在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能表达出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低才能的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及____成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。因此，进步教学质量是老师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。_社会理论平安教育心得。我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。面对是非