2023届高考英语新课标II卷阅读理解解读-2024届高三英语一轮复习

2023届高考英语新课标II卷阅读理解解读研究

汇总今年高考场外采访、线上线下的相关评论以及一线教师和学

生的做题体验，2023年高考的英语科目在实质上已经作为今年高考

改革的典型试点科目。

英语学科进入了实质性新高考时代，自带太多的"变"与"颠覆"。

今年的高考英语真题卷是新老高考的转折点，也是真正意义上的新高

考起点。

今年高考英语难，罪魁祸首是阅读理解。今年有一半以上的考

生过不了阅读关！"得阅读者得天下"这句话体现在高考上的真理，今

年才算真正开始！

下面，我们以2023年全国新课标II卷英语真题的阅读理解为研

究对象，从词汇、语法、题型、思维品质考核、选材以及语篇标的等

六个角度，对每个语篇逐个进行微观研究，揭开新高考阅读题型的变

局和题目背后的命题技术，以期更精准、更高效地服务新高三考生备

战高考，同时也为高一高二阶段的英语学习指明方向，提供可行性方

案。

I.词语选用生动多样

新高考阅读语篇均源自外刊o语言很地道；词汇使用多样而立体;

转化词、熟词生义、构词法词汇、同义异构、短语与词块、大学四级

词汇等纷纷登场。

近10年来，每年高考英语全国卷都已出现词形转化、词义转化、

构词法规则转化、新教材新增词汇等"新高考词汇"现象，且愈演愈烈,

本套真题卷中也是到处可见。但较为显眼的词用变化就是阅读语篇里

含有了少量的大学四级考试词汇。

L词性转化

harvestcabbage收割/采集卷心菜

partv.分开;分离

balloonv膨胀;涨大

2.熟词生义

celebrationn.赞美;歌颂

representationn.描绘

volumenL卷书;一册书

treasurev.珍爱

namev.提及(=mention)

domestica.辖区内的

3.构词法词汇

backcountryn.边远地区

breathtakinga.壮观的;令人赞叹的

hands-ona.实际动手的;实操的

low-incomea.低收入的

tastingn.品尝

evaluationn.评估

calminga.平静的〃n.镇定

initiatorn.发起者;创始人

distrustv.不信任

far-reachinga.深远的

predictablea.可预知的

short-liveda.短命的;短暂的

unidentifiablea.不能鉴别的;无法明判的

artworkn.艺术品

treasureda.珍爱的

throwawayn.广告传单;一次性产品

interactivea.互动的

battery-powereda.电池供电的

activatev.刺激;赋予生命

park-goern.逛公园的人

submissionn.提交作品

establisheda.既存的;稳固的;成名的

4.同义异构

bedrawnto=beattractedto被吸弓I

toughwork=difficultwork艰难的工作

literally=actually实际上

initially=attheverybeginning最初

turnoff=betiredof对…反感

issue=problem问题

representation=description描述

scene=setting情景

volume=book书本

relateto=understand体恤;理解

demonstrate=show展示

apocketpark=asmallpark袖珍公园

wellness=health=well-being健康

emerge=comeout=becomeknown涌现

trail=path=narrowroad小路

generate=create仓U造

conserve=protect保护

5.短语使用

fromaclassicalviewpoint从传统角度看

aimtohelp...旨在帮助…

bescaredof害怕

beeagerto渴望

gobeyond超过;超出

comeintobeing形成;存在

beabsorbedin专注于

bedeepinthought陷入深思

belostinleisure沉浸于闲暇中

relateto理解;体恤

transform...into...把…转变成…

incontrastto与…形成鲜明对比

off-linea.脱机的;不联网的

6.大学四级词汇

rangern.护林者

outnumberv.数量多于

dissectionn.解剖;切开

II.句法使用复杂高效

新高考阅读语篇充斥着长句子（多数因从句存在而导致）和散句子

（多数因非谓语的使用而导致），乃至特殊句式如祈使句，还有独立主

格结构的运用，都在很大程度上使得文章信息量加大、信息密度高,

且使得语气更为铿锵有力，因而增加了文章说服力和与互动性。

用长句子能使多重、复合的句意表达一气呵成，使信息传递更为

高效；用散句子，能更准确，更错落有致、抑扬顿挫地表达语气和语

义。

阅读A篇是一篇应用文，作者使用了大量的祈使句。

阅读B篇开篇第2句就包含了一个由多个逗号隔开的插入语（says

AbbyJaramillo）的散句子。

阅读C篇里面高频率呈现了被动语态，使得文章很客观。同时,

非谓语和独立主格结构在这篇文章大量使用，使得文章表达高效而富

有文采。

阅读D篇更是包罗了所有句法与词法，如各种从句、非谓语、并

列句、形式主语等等。此外，D篇里像一句话包含多个或多种从句以

及从句中又包含从句的现象屡见不鲜。

III.命题直奔学科素养

今年是安徽新高考第一年。从目前高三各科教师做高考题体验来

看，今年的高考卷较之往年，更能考核学生的学科素养。

通过从外刊挑选原汁原味的文章、设置开放性灵活性问题来创设

真实情境、考核学科素养。试卷4篇阅读文章均选自外刊文章。外刊

文章本身就属于最真实的情境。从双基到能力再到学科素养的考查均

需要"真实情境"之土壤。而今年的题干和选项的命制在总体上进一步

增强

了开放性和灵活性，这有利于真实考核考生英语学科思维素养。

通过频繁呈现专有名词、转化词、高等词汇、固定短语、长句子、

散句子等语言元素，强化考核考生语言知识、语言运用、基本阅读技

能之关键能力。高考是指挥棒，只有高考卷强化考核考生语言知识、

语言运用之关键能力，才有可能倒逼广大一线师生在平时英语教与学

过程中，强化语言知识、强化语言运用，压实英语学习基本技能。

通过优化试题设计，加强深度思维、文章框架的考查。在阅读C

篇的28题，命制了文体类别识别题，31题命制了写作特点题；在阅

读D篇的34题,命制了写作特点识别题。3次考查文章结构(How),深

度考核了学生的语篇视野与高阶思维。同时，在阅读C篇和D篇，考

生要想正确而娴熟地做题，平时必须刻意训练语篇整合能力、中高阶

逻辑思维能力及批判性思维能力。

考生在真实化的语篇情境中识别、提取、归纳有用信息，把英语

语言当作处理信息的基本工具，能彰显语篇阅读力、思维力和实际问

题的解决能力。用英语思维、用英语做事、用英语解决实际问题。尤

其是C篇和D篇，对考生的语言基础夯实、语言解码能力、语篇解构

能力和深度思维品质均提出了较往年更高的要求。

细节理解题占比53%,考核双基，平衡高考卷面难度系数，让中

等生和后进生拥有做题信心。阅读A篇4小题均为细节理解、阅读B

篇共2小题保留为细节理解，总体难度不大，便于学生入手。但如今

的细节理解题目的设置，是在文本充斥着专有名词、转化词、高等词

汇、固定短语、长句子、散句子等障碍因素的背景下，总体难度有所

加大。

推理判断占比33%,多考核中阶思维。阅读B篇第3题、C篇的

首尾2道题、D篇的中间2道题设置为推理判断，考核基础、考核中

等水平的逻辑思维和批判思维。

主旨大意、词义猜测占比14%,考核深度、高阶思维。主旨大意

和词义猜测牵涉到语篇整合能力，是完成或实现与新高考、新课标的

对接的关键手段。将考生放在真实情境中解决真实问题，能显现综合

的英语学科素养。

I）题型统计

1.细节理解类

8/15--21,22,23,24,25,29,32,35

2.推理判断类

5/15--26,28,31,33,34

3.主旨大意类

1/15-一27

4.词义猜测类

1/15--30

II）小题丢分解析

阅读A篇

"护林员"游园项目

总体评价

阅读A篇总体难度较小。对后进生和中等生而言，A篇难度体现

在：

专有名词多

构词法词汇多

高级词汇少许存在

关键词ranger为大学四级词汇

分解讨论

21题细节理解

难度2星级，寻读4则项目，比较日期先后即可得出答案。

22题细节理解

难度3星级。

【命制技术分析】运用了"就词臆想造干扰"、"画蛇添足造干扰"

命制技术。

23题细节理解

难度2星级,寻读第4则项目，结合日期和小标题即可得出答案。

阅读B篇

学校园艺项目的发起和益处

总体评价

阅读B篇总体难度中等稍上。对后进生和中等生以及少数优等生

而言，B篇难度体现在：

构词法词汇不多但难度大

高级词汇和短语少许存在

关键词outnumber,dissection为大学四级词汇

散句子的存在增加了阅读难度

题目设置上的关键的构词法后的词汇难度大

涉及语篇信息整合，考查高阶思维

分解讨论

24题细节理解

难度3.5星级，寻读文章首段，即可得出正确答案。

【命制技术分析】运用了"画蛇添足造干扰"、"移花接木造干扰""

人物差"等命制技术。

25题细节理解

难度3星级。需要对整个第二段进行语篇信息整合。

【命制技术分析】运用了"语篇整合力，信息过滤能力"考核技术。

26题推理判断

难度4星级，需要对文章最后两段进行语篇信息整合。

【命制技术分析】运用了"语篇整合力，构词法词汇识别力"考核

技术。

27题主旨大意

难度3.5星级，需要看懂文章，对文章主旨进行归纳。

【命制技术分析】运用了"语篇整合力，过滤信息力"考核技术。

阅读C篇

介绍一本书ReadingArt的价值和启发

总体评价

阅读C篇总体难度大。对所有后进生和中等生，以及相当数量优

等生而言，C篇难度体现在：

熟词生义现象少许存在

高级词汇和短语大量存在

涉及语篇信息整合，考查高阶思维

文章体裁、写作方法题型占50%(考How)

分解讨论

28题推理判断，考查文章体裁(How)

难度4.5星级，寻读并整合文章第1、2段文本信息，即可得出

正确答案。

【命制技术分析】运用了"部分正确造干扰"、"画蛇添足造干扰""

对象差"等命制技术。

29题细节理解

难度4.5星级。需要对全文语篇信息进行过滤与整合。

【命制技术分析】运用了"语篇力考核、信息过滤力考核"、"望

文生义造干扰"等考核技术。

30题词义猜测

难度3.5星级，需要对文章第两段进行信息整合，再结合but表

转折意综合解题。

【命制技术分析】运用了"语篇整合力，逻辑思维力"考核技术。

31题推理判断，考查写作特点(how)

难度5星级，要求考生能把握最后一段段落结构，读懂例子与观

点之间的内在联系。

【命制技术分析】运用了"语篇结构、体裁写作特点角度命题"、

"以偏带全造干扰"等考核技术。

阅读D篇

都市里的自然野外场所的存在对市民健康的意义

总体评价

阅读D篇总体难度很大。对所有后进生和中等生，以及优等生而

言，D篇难度体现在：

熟词生义现象少许存在

高等词汇和短语大量存在

涉及语篇信息整合，考查高阶思维

文章体裁、写作方法题型占25%（考How）

分解讨论

32题细节理解

难度3星级，整合文章第1段文本信息，