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2024届安徽省安徽师大附中高一生物第一学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.有关细胞呼吸原理的应用,正确的是()A.农作物施肥的同时结合松土,有利于根吸收无机盐B.无氧条件下,细胞代谢缓慢,有利于果蔬储存C.酿酒时,空气越充足,酒精产量越高D.提倡有氧运动,可防止肌细胞无氧呼吸积累酒精2.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将10倍物镜更换为40倍物镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内到胞外3.下列关于糖类与脂质的叙述,错误的是A.糖原与脂肪都是细胞内储存能量的物质B.糖类可与脂质分子结合,形成糖脂C.磷脂并不是所有细胞都具有的脂质D.胆固醇参与构成动物细胞膜并参与血脂运输4.下列物质中不参与核苷酸组成的是()A.含氮碱基B.六碳糖C.磷酸D.五碳糖5.图所示某结构的模式图,下列相关叙述错误的是A.图中2磷酸和3五碳糖交替排列B.图中3与果糖、半乳糖均为单糖C.图中4结构为胞嘧啶脱氧核苷酸D.图中5代表一段核糖核苷酸长链6.衡阳市位于湖南省,是一座历史悠久的文化古城。在生命系统的结构层次中,衡阳市属于A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈7.据图判断,下列叙述错误的是A.细胞内催化甲→ATP过程所需酶与酶1空间结构不同B.乙不含高能磷酸键,是RNA基本单位之一C.丙为腺苷,丁可用于某些脂质合成D.ATP为生命活动供能需经过图示整个过程8.(10分)把体积与质量浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开(如图),一段时间后液面最终情况及浓度关系是()A.甲低于乙,且乙侧浓度较高 B.甲高于乙,且乙侧浓度较低C.甲高于乙,且甲、乙侧浓度相等 D.甲低于乙,且甲、乙侧浓度相等二、非选择题9.(10分)DNA与RNA在化学组成上的区别是:①五碳糖:DNA为,RNA为;②碱基:DNA为,RNA为。10.(14分)选取生理状态良好的甜槠植株,保持温度(30℃)、CO2浓度等恒定,测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量(如图1)。图2中的X、Y、Z曲线分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率(CO2mg/h)的变化。请据图分析回答:从图1可知,在光照强度为8千勒克斯(klx)时植物固定CO2的速率为mol·m-2·h-1,在此条件下若光照12h,再黑暗12h,交替进行,则甜槠(填“能”、“不能”)正常生长,原因是。分析图2可知,中午12点时,Z曲线下降,可能原因是。若比较图2中Z曲线的k、a两点,更有利于蔬菜的储存。图2中光合速率与呼吸速率相等的点是,对应图1中的光照强度为klx,根据图2中Z曲线的变化推测该植物未接受光照的时间是曲线中的段。11.(14分)下图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,图2表示两种跨膜运输方式,请据图回答问题:细胞内的碘浓度远远高于血浆,这表明图1中a过程跨膜运输的方式是,这种运输方式对活细胞的生理意义是。苯进出细胞的方式一般是图2中的。若对离体的心肌细胞使用某种毒素,结果Mg2+的吸收显著减少,而Ca2+、K+、葡萄糖等物质的吸收没有受到影响,其原因是,这表明细胞膜具有的特性是。甲状腺细胞分泌甲状腺球蛋白过程中体现了细胞内生物膜的和结构相似,在结构和上紧密联系。12.某科学工作者用活细胞制作了许多张连续切片。在电镜下观察这些切片后,他画了一张如图1所示的构成该材料的细胞图,图2为物质出入细胞示意图。请回答:图1中细胞_________(填“可能”或“不可能”)是绿色植物的细胞,图中的_________对细胞的内部环境起着调节作用。图2中A代表________________分子;B代表__________________。图2中可能代表氧气转运过程的是编号__________;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是编号___________。
参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A2、B3、C4、B5、D6、C7、D8、A二、非选择题9、脱氧核糖核糖AGCTAGCU10、(1)8不能光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗(或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉,答案合理即可)(2分)(2)温度上升,部分气孔关闭,CO2吸收减少(2分)(3)a(4)c、g
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