2023年关于实验教学工作总结

2023年关于实验教学工作总结关于试验教学工作总结篇1

试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培育学生是否有创建力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的视察实力、动手和动脑实力。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教化的重要体现。我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：

一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。

我校在开学初就成立了学校试验领导小组，明确各自职责。

8月底各科写好了试验安排，对理、化、生试验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的`试验器材。9月8日，教务处把本学期的试验室教学开展活动支配表统一发放给理、化、生试验老师，明确了各个试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为本学期能圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行试验教学。

学校在常抓日常教学活动的同时也主动开展试验课件教学，激励我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教化设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有阅历生物、物理、化学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。

三、加大试验经费投入，改善试验老师待遇。

我校目前教化经费比较惊慌，但每年投入的经费也达到了上千元。在本年度中，学校投入大量资金安装防盗窗、打制危急品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验老师在评优、评职、津贴方面赐予了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺当完成。

四、定期检查，常抓“普实”工作。

学校教务处每月给理、化、生试验室安排工作任务，由各试验组长牵头带领小组成员进行材料整理，后勤处赐予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足刚好赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。

总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

关于试验教学工作总结篇2

我们在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，我校仔细做好试验安排，学校教育处在支配试验中，做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行。

本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任。各年级演示试验和分组试验基本都能完成，通过试验，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴区的优秀阅历，在区教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的.适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参加，自主探究，主动性特别高。许多学生主动参加科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的酷爱。

试验室、打算室由试验专职老师全面管理，做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的运用状况，刚好上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和运用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。

今后，我将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，创建条件保证开足试验通过试验，培育学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力，使学生都有长足的发展。

关于试验教学工作总结篇3

仪器分析法是测定物质化学组成、状态、结构的重要方法，也是监测物理、化学等过程的重要手段之一。由于物理学、电子学的发展促进了分析仪器的发展，从而分析化学已经由以化学分析为主的经典分析向以仪器分析为主的现代分析过渡，仪器分析的应用也渐渐扩展到很多相关学科中，因此《仪器分析》已被列为化学专业（本科）必修的基础课程之一，一些非化学专业也渐渐将仪器分析列为必修课或选修课。仪器分析是一门试验技术性很强的课程，须要严格的试验相关学问与试验技能训练，在《仪器分析试验》课程的教学过程中是理论可以指导实践，通过试验可以验证和发展理论。仪器分析试验中一些大型仪器的操作较困难、影响因素较多、信息量大、技术要求高，还须要通过对大量试验数据细致的分析与图谱解析来获得有用的信息。通过本门试验课的学习，可以培育学生如何运用分析仪器正确地获得精密试验数据，进而对试验数据进行科学地处理得出有价值信息的实力。驾驭所用仪器的结构和各主要部件的基本功能，理解和驾驭相关仪器的试验技术、方法，增加学生独立操作该类仪器进行科学探讨的实力。

本学期根据本科教学大纲的要求并结合授课班级20xx级化学本科的实际基础，我们共开设了八个试验：火焰原子汲取法测定钙、镁的含量；气相色谱法进行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法测定微量铁；分子荧光法测定奎宁含量；紫外分光光度法测定苯甲酸含量；单扫描极谱法测定自来水中的铅和铬；液相色谱法测定樟脑球中萘含量，综合热分析法对热分析过程的测定。试验覆盖面广，仪器设备先进。学生在试验过程中更进一步地理解了各种分析方法所依据的原理、该方法的技术特点及操作要领。学会了一些常规分析仪器的运用方法，并能够驾驭运用仪器对实际物质进行分析分别的基本思路。

仪器分析是让学生以分析仪器为工具亲自动手去获得须要的信息，是在老师指导下所进行的`一种特别形式的科学实践活动，是学生将来走向社会独立进行科学实践的预演。为此我们每次上课前都要求学生要通过仪器分析试验课的学习对详细的试验过程有一个直观、感性的相识，在此基础上再通过仔细、严格、细致的操作练习，在获得试验数据的过程中培育良好的科学作风和独立从事科学实践的实力。详细方式为：

1.要求学生在试验之前，应做好预习工作，细致阅读仪器分析试验教材中的规定与要求，弄清晰方法的原理、试验操作的程序和应留意的事项，特殊是平安事项。

2.在试验前我们会先检查学生的预习状况，结合当次试验内容中涉及的操作要点对学生进行简要讲解，然后指导学生做好试验打算工作。

3.学生试验起先后，要求学生细心视察和具体记录试验中发生的各种试验现象，记录的原始数据不能删改，如有疑问可与同组学生进行现场探讨，并通过与指导老师的探讨解决疑问，必要时可重做试验，最终经指导老师认可后完成试验内容。

4.仔细、刚好写好试验报告。撰写试验报告是仪器分析试验的重要环节，试验数据的处理与分析都要在报告中体现出来。报告的内容除了试验名称、试验日期、试验仪器型号、试验操作条件等规范内容外，还要包括学生对该试验的总结与探讨，对少数试验异样现象进行说明，老师必需仔细批改试验报告并给出报告成果。

5.全部试验结束后，要以口试、操作技能考核方式予以期末考核，将结果计入总成果。综上所述，仪器分析化学课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

关于试验教学工作总结篇4

本学期我担当三年级3个班的英语教学。虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习，深化探讨教法，虚心向他人学习，以“当一名好老师”作为自身工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

英语作为一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语发生爱好。否则同学对这门学科发生畏难心情，不愿学，也无法学下去。而经过这几个月外语教学，我个人已对如何培育同学对英语的学习爱好有了初步的相识，主要是：

第一：协作课程教材的新改革，构建新型教学模式；

其次：创设语言环境、优化教化氛围；

第三：开发同学的潜能，培育同学的综合素养发展。

详细有以下几点说明：

（1）把英语儿歌带入课堂，活跃课堂气氛。

（2）让同学自身当“小老师、摸仿秀”，给他们充足展示自我的空间。

（3）把肢体语言带入课堂，让同学活学活用。

（4）独创肯定的“幽默”，给同学课堂气氛添加“调味剂”，充足调动他们学英语的主动性。

（5）信任同学的实力，大胆地把任务安排到同学的手中，做到“师生互动”，实现“资源共享”。

综上所述，活动是让同学喜爱上英语的最好的法宝之一；爱好、学问和实力是现代小同学最须要的，也是我们英语老师所追求的。我们应时常地激发同学的学习爱好，引导他们多参加主动有益的、丰富多彩的课堂活动，让同学“动”起来，让课堂“活起来”，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，时常地激励自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本学期我完成了学校下达的试验工作的教学反思、课例记载、案例、教学探讨、学习等方面的任务。

本学期我在教学中总结了如下一些阅历。

一、在英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。要求老师留意教学方法，充足调动同学的学习主动性，把单词教学贯穿到消遣之中，使同学学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习爱好，使他们每个人的学习才能得以充足发挥。１．单词教学的五步骤细致听读音。老师可放录音给他们听，使同学从听觉上正确地感受某个单词的读音。仔细看形态。小学的单词，大局部是表示详细的事物。这样老师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在同学面前，使同学有一种直观感受。拼读单词。老师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让同学拼读。想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在同学大脑中形成。这时要求同学想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让同学记牢。说出和写出单词，检验同学的驾驭状况。以上五个步骤，缺一不行，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。２．教单词与做嬉戏相结合，寓教于乐在教单词时，辅以嬉戏，检测同学的记忆实力。可通过一个竞赛嬉戏，比一比谁记得单词多，谁的记忆力更强。这样，调动了同学学习的'主动性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在老师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是，全班记忆单词的实力有了很大的提高。

二、从小培育同学的英语阅读实力。为使同学养成良好的英语阅读习惯从而提高阅读实力，我实行以下措施：１．培育良好的朗读习惯朗读教学的过程一般为：老师、或录音磁带的范读；讲解技巧；领读；同学朗读；老师的反馈。朗读的形式多种多样，包括范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等。老师可以依据须要，通过多样化的教学手段进行教学。２．扩大主动的语言因素①扩大词汇量，是提高阅读实力的基础。英语词汇是学习英语的基础。对英语学习者来说要学好英语，驾驭词汇是基础。背诵是增加词汇量的方法之一。但是，此法对小同学来说枯燥乏味。作为小学英语老师应努力创设主动向上、生动活泼的教学环境，激发同学的学习爱好和记忆单词的动机，奇妙地将词汇教学渗透于同学的认知过程中。②语法规则的积累只要勤动口，驾驭语法其实并不是一件难事。对小同学来说，学习语法应放在口语的熬炼中。③精选阅读资料，激发同学对阅读的爱好爱好是最好的老师，是同学学习的动力。激发同学的阅读爱好是提高阅读实力的内在因素。老师可对已学的语言资料，重新进行组织，结合不同的语境供同学阅读。也可选择与课文难度相当的、趣味的、幽默的资料。④加强交际性阅读小学阶段英语教学的重点是训练同学的听说技能。结合听说训练，可将阅读资料进行交际化处置，这样有助于对阅读资料的深层理解。在这样一个学习过程中，不只使同学的阅读实力得到了提高，而且使同学的思维和分析实力都得到了培育。作为英语老师自身还应发挥擅长表示激情、擅长激励同学、擅长课后沟通的实力。

总之，一学期以来，自己勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的效果，同学的成果也有了很大的提高。

关于试验教学工作总结篇5

各教研室、教学试验室主任：

本学期试验教学已全部结束，为了进一步规范试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进行检查总结，学生接着进行网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进行总结：

1．试验打算状况（以记录本记录为准）

2．预试验状况（以记录本记录为准）

3．新老师试讲状况（以记录本记录为准）

4．探讨生助教状况（说明如何进行的'，是否进行了培训，参与人次及指导学时数）

5．老师教学及教学探讨、创新状况

6．综合性、设计性试验开设状况

7．学生试验课考核方式及规范状况（参照“药学院试验课考核规定（试行）”，逐条进行总结分析。）

8．存在的问题与建议

关于试验教学工作总结篇6

在上级教化行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教化教学工作已经结束。现将本期的试验室工作作如下总结。

一、试验室和仪器室的管理工作方面：

本学期中，依据“标准化建设”工作的相关支配，试验室管理和运用已经达到规范化，全部的科学试验教学均在试验室完成。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，老师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对试验器材进行一次清理，出现损坏刚好查明缘由并按规定进行赔偿。对损坏的物品刚好报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的运用监督常规化。对所缺物品刚好和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。

二、试验室的档案收集和归档工作方面：

本学期中，是我校迎接市验收“标准化建设”的特别时期。在上学期档案整理的基础上，重新根据培训要求对档案重新规范。按检查验收的归档要求进行归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求老师只要学校有的`都尽可能借用。在借用过程中，对老师借出的用品刚好进行登记，依据教学中的运用状况，督促老师刚好归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，刚好报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、试验教学的研讨工作方面：

在试验教学工作中，出现一些问题，试验室总是刚好对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次探讨，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过探讨，保证了试验教学的进一步改进和提高。

五、试验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，使我校的试验室形成了良好的育人氛围。走进试验室就似乎置身于试验之中。

六、存在的问题及准备

在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成果，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还须要购进，保证课外试验顺当开展。

3、试验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、仪器修理作为试验室管理人员来说还须要加强学习。

5、试验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。

总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，规范管理，主动宣扬，提高自身的服务意识，让我校的试验教学能上一个新台阶。

关于试验教学工作总结篇7

为了加强试验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教化方针，体现素养教化的重要思想，在教学工作中，坚持不懈地