2023年《芦花荡》（第二课时） 导学案(人教版八年级上册)_第1页
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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《芦花荡》（第二课时）导学案(人教版八年级上册)收拾一、学习内容

1、梳理本小说中的环境描写，体味、赞赏环境描写的作用。（对人物，对情节，对主题）

2、认识勇敢的中国人民是不可打败的，鼓励爱国主义情感，弘扬爱国主义精神。

二、课前自学

1、本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但我们读后并没有感到异常悲惨，没有让人感到压抑，而是写得很优美，给人一种积极向上的能力，其中一个缘故是得益于对白洋淀优美体面的描绘。

圈点勾勒出环境描写的内容，体味本文写景特点和景物特征，感触环境描写在小说中的作用。（在文中相应地方做批注）

2、品析下面从小说中节选出的景物描写的作用。

（1）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的形状。到了这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和歌唱的声音，白天他们是紧紧藏到窝里逃避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标似乎就是天上。

“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标似乎就是天上”。结合上下文体味加点词的表达内涵。狠狠：钻：

景物描写作用：

（2）“月亮落了，子夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”

（3）“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”

（4）

三、课文研讨与交流

1、交流“课前预习”的几个问题，互相补充完美。

2、根据你对作品的理解，归纳文章的主题

小说讲述了，刻画了一个形象，显示了中华民族的好汉性格。

3、扩散交流，成绩分享与问题求助：（小组代表展示）

示例：

针对这个问题，我们研读的语段（句）是（读），这句话的内容是，我们从（字、句）理解到，学生们还有疑惑或异议吗？

四、自测自评

1、分析下面句子分离刻画出人物“老头子”哪方面的性格？

①你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

②谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

③你们不信我的话，我也不和你们说，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！

2、辨析下列句子描写人物的主意。

A那晒得干黑的脸上，短短的斑白胡子却异常精神，那一对深陷的眼睛却异常明亮。

B大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？

C老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”

徐秀形

[《

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