部编版小学五年级语文下册语文园地六课件

谈话导入2023/10/20部编版五年级下册语文1本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》这三篇课文，请同学们回顾文章内容，说一说你是如何通过了解人物的思维过程，加深

对课文内容的理解的。学习《自相矛盾》时，楚国有个卖矛和盾的人，他既想夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东

西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐

利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”可是，

无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可

能共同存在的。楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，就会出现无法自圆其说的局面，告诫我们说话做事

都应该三思而后行。2023/10/20部编版五年级下册语文2教

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平台2023/10/20部编版五年级下册语文3学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，五的三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。2023/10/20部编版五年级下册语文4学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知

道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随

时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，

他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。2023/10/20部编版五年级下册语文5我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的方法来解决。自由探究读一读交流平台中的内容，看看你有什么收获？生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。2023/10/20部编版五年级下册语文6教

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运2023/10/20部编版五年级下册语文7弗能应2023/10/20部编版五年级下册语文8道路缘故冀复得兔重复守株待兔 守候读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现？坚固.应答.吾盾之坚.道.旁李..问其故......第1、2、4组加点字的古今义相同，其余意思不同。2023/10/20部编版五年级下册语文9（1）吾盾之坚：指坚硬、坚固、硬。坚固：指硬、牢固。弗能应：回应。道旁李：指路边。应答：回答。道路：指用于公众通行的场所。问其故：原因、缘由。冀复得兔：再的意思。守株待兔：等待。缘故：原因。重复：反复。守候：等待；看护。我的发现相同的一个字跟其他字组成词语或者是放在不同的句子中，根据其语境，要表达的意思有时候一样，有时候不一样。2023/10/20部编版五年级下册语文10拓展延伸（1）剩余2023/10/20部编版五年级下册语文11余尝谓（2）陷入陷子之盾说说你还知道哪些古今义意思相同或不同的词语？剩余：指多余之物。余尝谓：指“我”的意思。陷入：指落在（不利的境地）。陷子之盾：指刺穿。2023/10/20部编版五年级下册语文12读一读，注意加点的部分，说说你自己类似的体验，再选择一种体验写一写。甲板。对于时间长短的判断与常理不符。你觉得长吗？（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四.十..秒.钟.——.大.家.已.经..觉.得.时..间.太.长.了.。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了这里说“时间太长了”是不是矛盾呢？2023/10/20部编版五年级下册语文13四十秒钟在平时看来的确不算长，可是当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬的，所以大家觉得时间太长。这突出了孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。2023/10/20部编版五年级下册语文14（2）几..十.年，.几..百年，几..千.年.，时.间.一.转..眼就.过..去.了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。对于时间长短的判断与常理不符。你觉得长吗？为什么作者说是时间一转眼就过去了呢？以一种夸张、递进的手法突显出时间过得非常快。2023/10/20部编版五年级下册语文15你是否有过同样的体验？选择一种体验仿照例子写一写。一分钟，两分钟，三分钟，仿佛一个世纪过去了，老师还没把我的作文看完。2023/10/20部编版五年级下册语文16小组交流读一读叶圣陶先生为一位中学生修改的作文的节选，具体说说叶圣陶是怎样修改这篇作文的？2023/10/20部编版五年级下册语文17把用词不准确的地方改准确。01如，将“一张画像”改为“一幅画像”。02

把不通顺的句子改通顺。如，作文中写“差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了，这句话语序不当，所以叶老师调整了语序、标点，改为“教过我们的老师，差不多都在我的本子上“留了影”。2023/10/20部编版五年级下册语文18把长句断成短句。03如，把“他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下”改为“他走进教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，让大家坐下”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。04

删去重复啰唆的词句。2023/10/20部编版五年级下册语文19这类修改的地方非常多。如，“画完后，我递给同

桌小强看”，“画完后”一词没有必要，叶老也删

去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。05作文中写“他挺直了腰板望了望大家”，叶老在“他”的后面加上“走进教室”。使王老师的动作更连贯、更生动，表达的意思也更清楚、更完整。改正错别字和使用不当的标点符号。06作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老一一加以改

正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都

值得仔细琢磨，都是很有道理的。2023/10/20部编版五年级下册语文20幅“幅”比“张”更加合适。一张画像2023/10/20部编版五年级下册语文21二十六中初中三年级 肖复兴教室脸叫人，2023/10/20部编版五年级下册语文22开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身。材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。标点符号，添词补，顺序颠倒等的修改让句子更加的通顺，合理。铃一响 走进教室，上课了，他挺直了腰板望了望大家 ，然后鞠躬让大家坐下，满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢！。看样子，

他一定挺厉害。哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、，把“了”换掉，让整个行为更准确；删掉多余的表达，让

句子更加简洁；两段合成一段，让文章整体思路更加清晰。2023/10/20部编版五年级下册语文23点儿什么。去掉多余的标点让书面更加整洁；顺序的调换让句子更通顺；词的表达更加准确了。，染染画画的，差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了2023/10/20部编版五年级下册语文24影”。了 ，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。，于是我便马上在几何书皮上画了起来。就拿起铅笔 课本的包书皮半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点也没听见，课却幅满可画出了一张饶有风趣的画像--那 “黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和圆规，口里还不住地呐喊；“冲啊，向几何进军！”儿大从吐出来几个字去掉了重复啰嗦的表达；更换了更准确地、恰当的表达。2023/10/20部编版五年级下册语文25看几何课本的

悄悄画完后，我递给同桌小强看吧，还不停地给他讲着。谁知，2023/10/20部编版五年级下册语文26几何课本看得正带劲，忽然背后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让老师瞧见，就急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼......”我刚一回头，哎呀，糟糕！原来拿画的正是王老师。我立刻紧张起来，心就像刚上岸的鱼，“扑腾、扑腾”用了删除法，替换法，颠倒法修改语句，让句子更好，更准确。两段合成一段，让文章表达的情绪一气呵成。头个劲儿跳。我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。2023/10/20部编版五年级下册语文27拓展训练2023/10/20部编版五年级下册语文28请你用修改符号，修改下列病句。大厅里摆满了看演出的观众。异口同声地说：“赞成！”在老师的教育下，他明确了学习态度。我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。春天的景色我觉得很美丽。（1）大厅里摆满了看演出的观众。2023/10/20部编版五年级下册语文29分析：用词不当，“摆满”换成“坐满”。（2）异口同声地说：“赞成！”分析：缺少主语，应该在“异口同声”前加上“大家”。（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。分析：搭配不当，应该“端正学习态度”。我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。分析：分类不当，应该把“《小学生学习报》”换成“《童年》”。春天的景色我觉得很美丽。分析：语序颠倒，应该改成“我觉得春天的景色很美丽”。32部0编2版3五/年1级0下/册2语0文教

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月累23部01编2版3五/年1级0下/册2语0文日积月豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。累弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。花甲：指人六十岁。不惑：指人四十岁古稀：指人七十岁期颐：指人一百岁。0下三/册2语0文23部20编2版3五/年1级课后作业1、背诵积累关于不同