第12课《纪念白求恩》课件（共36张）语文七年级上册

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——纪念白求恩白求恩导入新课理清课文写作思路归纳各段内容要点。学习本文叙议结合，以议为主的写法；学习本文对比手法，理解其作用。学习白求恩共产主义精神。

作者名片

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。简介白求恩生平

诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他曾经说过，手术台就是我的阵地。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。讲授新课冀

派遣

殉职

狭隘

热忱

纯粹

佩服

鄙薄拈轻怕重(jì)(qiǎn)（xùn）（xiáài）（chén）（chúncuì）（pèi）

（bǐbó）(niān)◆多音字（）承担（）重担（）挑剔（）挑战（）薄酒（）薄饼（）薄荷担挑dāndàntiāotiǎo解薄báobóbò（）解开（）押解（）浑身解数jièjiěxiè拈轻怕重：漠不关心：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。麻木不仁：精益求精：见异思迁：本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。看见别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。议论文文体知识1、议论文三要素

论点：作者对某种问题或现象所持的见解、主张。论点解决“需要证明什么”的问题。。论据：用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据。论据解决“用什么来证明的问题”。论证：用论据证明论点的过程与方法。论证是解决“怎样证明”的问题。2、三要素之间的关系：在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务的，论点与论据之间是被证明与证明的关系。论证是论点与论据之间的逻辑纽带。议论文常识简介：三要素论点论据论证结构提出问题解决问题分析问题(本论）（引论）（结论）作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂。事实论据道理论据举例论证道理论证对比论证比喻论证语言：严密，准确，概括1、试找出每一节的中心句，用横线划出，并用“这一节赞扬了‘

的精神’”的句式把它表达出来。一、整体感知归纳各段要点初读课文整体感知“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段中心句：第二段中心句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段中心句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段中心句：

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。赞扬并号召学习白求恩的精神国际主义精神毫无利己专门利人的精神对技术精益求精的精神中心论点分论点分论点分论点2，各段内容要点之间的联系是怎样的?

这三个要点都是白求恩精神的具体表现（是全文的分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的精神，并赞扬与号召全党学习白求恩这种精神（即是中心论点）讲授新课课文解读本文是议论文，运用夹叙夹议，以议为主的写法。

1.“叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，分别画出记叙和议论的部分。精读课文细节探究白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……记叙议论先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。快速默读第一自然段，找出这段当中记叙的部分和议论的部分。第一段文章开头记叙部分对白求恩同志的介绍包含了哪些内容？白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。国籍、身份年龄帮助中国的抗日战争来中国的目的被派遣到中国的时间工作地点去世的原因开头记叙部分对白求恩同志的介绍有什么作用？扣住国际主义的原则概述白求恩的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

默读第二段，看看本段可以分为几个层次？第一层：（1-2句）从正面高度概括白求恩精神的具体表现，号召每个共产党员都要学习他。第二层：（3-7句）拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。第三层：（8-10句）侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩

叙议叙议叙议从正面高度概括白求恩精神的具体表现，号召每个共产党员都要学习他。拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。讲授新课“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。讲授新课“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。讲授新课对于课文第4段，可以将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。

第四段分两层:第一层:从开始到“我是很悲痛的”,先叙述自己同白求恩的交往，表达遗憾和悲痛之情；第二层:从“现在大家纪念他”到结束，论述学习白求恩精神的意义，号召大家向白求恩同志学习。回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从第一层到第二层，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。夹叙夹议的写法的作用：这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。本文记叙和议论的关系：本文夹叙夹议，叙议结合。以议论为主，记叙为辅。记叙简明扼要，是议论的基础，为议论服务。大家想一想记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别。

议论文，以“议”为主。记叙文以“叙”为主。

议论文中的“叙”，是为证明论点提供事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。而记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景，记叙要详尽、具体、生动、突出中心。（其中的“议论”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。）2.文章如何运用对比手法的?默读第二、三段，通过完成表格，体会文中对比手法的运用。白求恩不少人和一些人对工作不负责任······不知道极端负责任对工作的态度

对同志、人民的态度对工作的要求极端的热忱、满腔热忱对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁效果——本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难得可贵，通过对比，显示差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。那么表格中体现的对比手法，有什么表达效果（作用）呢？3.再次朗读课文，想一想本文的语言有什么特色?试举一例分析。①设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意和思考。②双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”

此处连用两个双重否定句，加强肯定的语气。极其有力地强调了无一例外，每一个人都佩服，每一个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。③排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”此句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，感情真挚，句式流畅，极富号召力。以此结尾，更加有力。讲授新课结尾处“就是一个高尚的人，……一个有益于人民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？

“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。具体精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个···的人”组成一组排比，一轮热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有利。白求恩所具有三个方面的品质，可以分成两层：一是“德”，二是“技”。在“德”上，他首先有“公”德，即他的国际共产主义精神。作为一名加拿大共产党员。不远来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在了异国他乡的土地上。课文的第一段中大段篇幅在强调这一点。其次，他还有美好的“私”德，即毫不利己专门利人的品德。这主要表现在工作中和人际交往中，对工作认真负责，对人满怀热忱。在“技”上。他医术高明，精益求精，这是职业精神，正是当时许多只讲政治、不切务实的人所缺乏的。“公”德是境界，“私”德是品行，而技上的精益求精是专业的态度。既有高远不狭隘的思想境界，又在工作和生活中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能，并精益求精，这才是一个健全的人格。医生——以医疗为职业医术——是很高明的结构梳理不远万里来华——国际主义精神对技术精益求精的精神纪念白求恩对工作——极端负责任缅怀纪念学习精神解放事业——自己的事业毫不利己专门利人的精神对同志——极端的热忱以身殉职德技叙：白求恩德事迹颂：号召学习白求恩毫无自私自利之心德精神主题归纳

本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。艺术特色1.叙议结合，夹叙夹议，以议论为主。本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。2.对比论证，鲜明有力。文章二、三两段都有对比。通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学习白求恩精神的必要性。①连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句