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第三章幼儿学习心理概迷本章提要:什么是幼儿学习幼儿学习的脑科学基础0-6岁幼儿学习的主要方式洗篇教心理学对学习的概说行为主义的学习观:学习是刺激一反应之间连接的加强认知主义学习观:学习是认知结构的改变人本主义学习观:学习是自我概念的改变建构主义的学习观:学习是主动建构内部心理征的过程教育心理学对学习的概说学习是学习者在某种特定情景中行为的改变,它源于在这一情景中反复的练习与实践经验。例如:在老师的指导下,孩子反复洗手,最终形成了爱千净、勤洗手的行为习惯一产生了学习。从三方面理解学习1、学习是由练习带来的经验产生。2、学习需要过程3、幼儿行为的变化并非必然意味着学习的产生。本书作者关于学习的观点OX00学习是幼儿因经验而引起的思维、行为、能力和心理倾向等持久而深刻的变化。这些变化不是因成熟或某种原因导致的暂时性改变。(学习可以是行为上的改变,也可以是内心的改变)4关于学习,你的观点是什么?说说看?2、生活中,幼儿的哪些表现属于学习?

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