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文档简介
课前的精彩三分钟的坚持
——熊晓燕活动背景一、大的背景现有的语言环境学生的口语现状二、一件“小事”带给我的思考……活动实施方案及细则一、在班级制定一个时间表如:二、每天有两位同学进行展示,每位同学展示的时间不超过一分半钟日期(dates)姓名(names)9.5(Sep,5th)AliceJack9.6(Sep,6th)JudyRich活动实施方案及细则三、学生口语展示的内容与形式不限
温馨提示:
必须全程英语四、展示人数为1-6人,可以是学生独自展示,也可以根据内容进行两人或多人合作。温馨提示:多人合作时必需每人都有说英语的机会活动实施方案及细则五、评选“口语秀之星”
创新意识、口语流利、有进步、挑战自我成功……建议在每位学生口语展示了一轮或两轮的基础上再来进行此类活动。六、可将活动中收集的学生展示的照片上传到网站,与家长一起分享孩子的进步与惊喜,得到家长的支持与肯定。活动效果“我的造型酷吧!”——活泼的英语歌曲表演唱活动效果“瞧!我们的表演精彩吧!”——多人参与的故事创编活动效果“我用英语解释我的魔术表演,酷吧!”——英语魔术秀活动效果“同学们,我的英语谜题你们猜出来了吗?”——英语互动谜语活动效果“听我讲英文故事吧!”——精彩的英文小故事活动效果“我的故事听懂了吗?快来参与答题吧!”——故事抢答题(PPT)活动效果“我很动情吧……”——英文配乐诗朗诵活动效果“我的表情丰富吧……”——英语魔术秀活动效果“Followme!跟我做!”——用英语解说教大家制作物品活动效果“有时,读书也是一种快乐!”——朗读课文活动效果“瞧,老师当我的好帮手!”——教师帮助学困生完成朗读展示活动效果“我自信,我快乐!”——朗读英文故事活动效果课前三分钟展示活动效果FingerPlay活动效果FingerPlay活动效果Halloween活动效果几个观点:效果不是显性的只要坚持,一定可以提高孩子们的口语能力只要坚持,一定可以提升孩子们的自信心2.于学生有益,就是一件值得去做的事儿活动建议一、适当调整活动内容(由易到难)二、亲自示范或参与学生的活动编排三、静心聆听四、适当鼓励
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