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文档简介

课前的精彩三分钟的坚持

——熊晓燕活动背景一、大的背景现有的语言环境学生的口语现状二、一件“小事”带给我的思考……活动实施方案及细则一、在班级制定一个时间表如：二、每天有两位同学进行展示，每位同学展示的时间不超过一分半钟日期（dates)姓名(names)9.5(Sep,5th)AliceJack9.6(Sep,6th)JudyRich活动实施方案及细则三、学生口语展示的内容与形式不限

温馨提示：

必须全程英语四、展示人数为1-6人，可以是学生独自展示，也可以根据内容进行两人或多人合作。温馨提示：多人合作时必需每人都有说英语的机会活动实施方案及细则五、评选“口语秀之星”

创新意识、口语流利、有进步、挑战自我成功……建议在每位学生口语展示了一轮或两轮的基础上再来进行此类活动。六、可将活动中收集的学生展示的照片上传到网站，与家长一起分享孩子的进步与惊喜，得到家长的支持与肯定。活动效果“我的造型酷吧！”——活泼的英语歌曲表演唱活动效果“瞧！我们的表演精彩吧！”——多人参与的故事创编活动效果“我用英语解释我的魔术表演，酷吧！”——英语魔术秀活动效果“同学们，我的英语谜题你们猜出来了吗？”——英语互动谜语活动效果“听我讲英文故事吧！”——精彩的英文小故事活动效果“我的故事听懂了吗？快来参与答题吧！”——故事抢答题（PPT）活动效果“我很动情吧……”——英文配乐诗朗诵活动效果“我的表情丰富吧……”——英语魔术秀活动效果“Followme!跟我做！”——用英语解说教大家制作物品活动效果“有时，读书也是一种快乐！”——朗读课文活动效果“瞧，老师当我的好帮手！”——教师帮助学困生完成朗读展示活动效果“我自信，我快乐！”——朗读英文故事活动效果课前三分钟展示活动效果FingerPlay活动效果FingerPlay活动效果Halloween活动效果几个观点：效果不是显性的只要坚持，一定可以提高孩子们的口语能力只要坚持，一定可以提升孩子们的自信心2.于学生有益，就是一件值得去做的事儿活动建议一、适当调整活动内容（由易到难）二、亲自示范或参与学生的活动编排三、静心聆听四、适当鼓励

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