吕清琴家庭教育指导师论文孩子是鱼-良好的家庭教育是水

孩子是鱼，良好的家庭教育是水鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，孩子离不开家庭，家庭教育是孩子接受教育的开始。同时家庭教育对孩子一生的成长起着奠基作用，父母是孩子的第一任老师，既有启蒙作用，又有终身影响作用。家庭教育在塑造孩子的过程中起到极其重要的作用，这是学校教育和社会教育所不能替代的。因此孩子是鱼，良好的家庭教育是鱼儿生长的环境：水。一、家庭教育的成功与否与家长的素质高低关系密切。家长的素质关系到孩子的成长。孩子从出生开始就与父母朝夕相处，尤其是与母亲形影不离。在婴儿时期孩子的模仿能力就很强，许多家长认为这时期孩子只要让他吃饱穿暖，身上舒适不哭不闹就可以了。其实不然，在婴儿期即1周岁以内，如果未得到及时的回应和关爱，孩子的内心会有恐惧产生，他们或觉得需求得不到满足，生命有所匮乏，或将无法学会表达的需求。久而久之，孩子便难以用安全信任的眼光看待周围的世界。孩子出生后，只要没有学会说话，有什么需要，就会用哭声表达，妈妈学着识别孩子的哭声，才能了解孩子的意图。比如，孩子一个人在房间里害怕的时候，他就会竭尽全力地哭泣，声音高亢而尖利。这个时候，如果妈妈不管孩子，一定会在宝宝心中留下恐惧的印痕。妈妈要赶紧过去抱住孩子，如果房间较黑，就打开房间的灯。然后把孩子抱在怀里，和孩子脸贴脸，安慰孩子：“不怕，妈妈在家里，宝宝不怕!”时间久了孩子就会有一种安全感。孩子各个阶段的需求是不一样的，高素质的家长关注孩子在不同阶段的所有需求，只要是合理的，有助于孩子成长的都会尽量满足，相反那些不合理的甚至无理取闹的需求就坚决会制止，并且会循循善诱，晓之以理动之以情的让孩子知道自己需求的不合理性，时间久了孩子就会知道哪些是自己可以要的，哪些是不能不可以要的。相反有一些家长以自己没有时间管孩子为理由，作为对孩子的补偿孩子的所有需求都满足，不去问理由，这样长期下去孩子会变本加厉，如果稍有得不到的就会不择手段。家长的的素质对家庭教育的制约是很强的，它直接制约着家庭教育的成败、水平和方向。家庭教育的执行者是家长，无论什么教育思想、教育观念、教育原则、教育内容都要通过家长去执行，家长在家庭教育中起着主导作用，是家庭教育诸因素中最关键的因素，是影响家庭教育诸因素中最重要的因素。每一个人从做父母的那一天起，就自然而然地责无旁贷地承担起了抚养、保护、管理、教育子女的责任。父母对子女所承担的责任是多方面的，不仅要保证子女身体的健康，还要传授知识，发展智力，培养他们适应社会生活的各种能力，进行思想品德教育，培养他们高尚的审美情趣，进行多方面的教育和训练。孩子是父母的影子。特别是小孩子，他们年龄小模仿能力强，跟什么人就容易学什么样，大人对他们的影响简直是不可抗拒的。父母同孩子整天生活在一起，潜移默化，耳濡目染，孩子的道德、品质、性格、言行举止都会深深打上家长的烙印。所以家长高尚的人格对于孩子来说是任何东西都不能替代的阳光、雨露。用人品来塑造孩子比用说教来教育孩子力量大得多。家庭教育与其说是家长教育子女的过程，不如说是家长如何提高自身的修养和育子能力的学习实践的过程。由此高素质的家长培养出来的孩子必定是优秀的。鱼儿在清澈的水中生活必会茁壮，在浑浊有毒的水中生长必会不长久。二、家庭教育的成功与否与家庭环境的优劣关系密切。孩子从出生到青少年时期，绝大部分时间生活在家庭里，家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。少年儿童模仿性强，这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此，家长们应努力创设良好的家庭环境，促进孩子健康成长。一是建立温馨、和谐、亲切进教育方法，促使家长化配角为主角，促使家庭教育化被动为主动。”

每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友，让我们的孩子们撑起未来的天空！四、家庭教育家家都需要，做好家庭教育任重而道远俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。作为家长我感到任重而道远。成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。家长和学校应该为了共同的目标,“心往一处想,劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。为了我们共同的目标，为了我们的孩子，为了祖国的未来，让我们共同努力！家庭教育越来越迫在眉睫，如果我的班级里丁萍的家长有家庭教育的知识和理念，又对孩子的基本爱心，孩子也不会有离家出走和自杀的经历;如果张相辉的家长从孩子得了皮肤病的时候就懂得家庭教育，孩子也不会一直生活在悲观失望和自卑中，虽然我尽了自己最大的努力但是孩子还是不愿意面对自己的疾病；如果姜福成的家长能够在孩子小学时就让孩子养成好的学习习惯，而不是留级转学来解决孩子厌学的问题，孩子也不会天天在学校看到书本就头疼……总的来说家长在孩子很小的时候就是头疼医头，脚疼医脚，没有找到问题的实质，而教师也因为孩子学习成绩不理想，很早的就放弃了，最终导致了一大批学困生和厌学的学生。家庭教育与学校教育的结合，更又有利于教师对家长的指导，我们说，没有教不好的学生，只有不会教的老师，换言之，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。顾晓鸣老师说：“第二次教育革命或者说是浪潮的显著特征将是解放学生、释放他们的潜能。这样的教育，必须要解决和确立的就是“育人高于知识的传授”；这样的教育，必须要确保我们的老师不只是会教书更重要的是会育人；这样的教育，更需要老师和家长具备现代育人素养这一教育软实力；这样的教育，必须要把提升老师和家长自身的育人素养作为硬任务来打造。静下心来学，越学越想学；结合实际学，越学越有趣；开动脑筋学，越学越无边。”家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状是这样，从预防抓起来，真正把家长的家庭教育素养拉动起来，这类事家长会承担的——推动整体的家庭教育改革，绝对不是教材问题，教材只是必要的工具和手段，是帮助家长成长的最负责任的方法。因为，多年来实践下来，在中国没有更好的办法解决家长的家庭教育素养问题。所有出现育人恶性事件的学校，都有一个规律性的问题，就是根本不重视家庭教育普及工作。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。威廉"詹姆士（心理学家、哲学家）：“播下