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文档简介

小学生学习习惯评价标准（1-2年）评价要素习惯表现标准自评小组评教师评家长评课堂学习动脑想喜欢问为什么能提出不懂的问题能认真倾听别人的发言，并判断是否正确动口说努力学讲普通话敢大声的发言大声的复述、背诵或讲算理等动手做表演、实验用心书写简单的测量完成作业书面动脑想想好后，再动笔，书写工整看好题目要求，自觉完成写好后自己检查口头动口说努力用普通话表达乐于与人交流表达清楚、流利活动动手做收集资料能用图文方式表达自己的见闻和想法能在生活中通过观察操作等实践活动，学习数学、语文、会做学习小计划指导语：“非常好”“比较好”“需努力”次/学期

小学生学习习惯评价标准（3-4年）评价要素习惯表现标准自评小组评教师评家长评课堂学习动脑想独立想问题善于提出问题商量探讨解决问题动口说课堂上讲普通话勇于表达自己的理解或感受能准确地复述、背诵或讲算理等动手做表演课本剧认真书写或做笔记实验、操作完成作业书面动脑想自觉完成、书写工整（独立思考并完成）用不同的方法解决问题写好后自己仔细检查口头动口说乐于与人分享成功的喜悦表达时能注意语气、声调表达清楚活动动手做收集并处理信息制作学具用书面表达自己的观察所得注：用星级评价，非常好“☆☆☆”比较好“☆☆”需努力“☆”。次/学期小学生学习习惯评价标准（5-6年）评价要素习惯表现标准自评小组评教师评家长评课堂学习动脑想独立思考，大胆提问在交流和讨论中敢于提出自己的看法能用不同的方法解决问题动口说课堂上能讲普通话课堂上能表达自己的理解和感受能正确地评价自己和他人动手做抄写有一定的速度会做课堂笔记表演、实验、操作完成作业书面动脑想自觉完成书写工整、仔细检查用不同的方法解决问题口头动口说善于与人交流，态度自然大方用普通话表达表达有条理，语气、语调适当活动动手做收集信息、处理信息制定学习计划

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