高考语文一轮复习：《同儿辈赋未开海棠（其二）》赏析及同步练习

金·元好问《同儿辈赋未开海棠（其二）》赏析及同步练习同儿辈赋未开海棠（其二）金末·元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。【词句注释】 1.一重重：一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。2.小蕾：指海棠花的花蕾。3.芳心：指花的芬芳的花芯。轻吐：轻易、随便地开放。4.且教：还是让。闹春风：在春天里争妍斗艳。 【白话译文】 海棠枝间新绽的绿叶一重一重；小小的蓓蕾深藏在叶里数点鲜红。它爱惜自己的高洁芳心，不轻易向人吐露；暂且让应时的桃花李蕊，闹腾在煦煦春风。【创作背景】嘉熙四年（1240年）前后，诗人已入暮年，时金已灭亡，他回到了自己的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自己节操，独善其身。在这时，诗人创作了这首诗。 【作品赏析】《同儿辈赋未开海棠二首》是金代诗人元好问创作的两首七言绝句。这组诗描写海棠含苞待放时清新可人的风姿，文字浅易，含意隽永，构思精巧，耐人寻味，彩笔精绘，典丽朗润，纹理细密，色泽鲜艳，光采灿然，格调高雅，韵味醇厚。 “枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，意思是说，此时的海棠树已是枝叶茂盛了，可是还没有开花，这时不仔细观察是不会发现有花开放的，可是诗人驻足细看，发现这小小的、可爱的花蕾全都悄悄的“藏”起来了，并且是藏在枝叶茂盛的地方。作者这里用一个“深”字，表明海棠花的小，如不细心是不会被人发现的。这小小的花蕾好比青春少女，悄悄地来到这个世界，成长并且日益成熟，越长越娇美，惹人喜爱。 “爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”，由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜，这也应合了“最后的笑，才是胜利的笑”这一句富有哲理的话。 诗人深爱这春天里的花朵。正是由于深爱，才会珍惜花的开放，希望它们开得时间长。这里借花的开放，表达自己渴望美好的生活。从诗人所处的时代，以及对花开花落的感触，可以体会到诗人年迈而不能报国的惆怅心情。 图片 【作者简介】元好问（1190—1257年），金朝末年至大蒙古国时期文学家、历史学家，字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻县）人。金宣宗兴定五年（1221年）进士，曾先后任镇平、内乡县令，左司都事，官至尚书省左司员外郎。金亡不仕，以故国文献自任。他博通经传，在金、元之际颇负重望。他工诗文，能诗词。他的诗多以记述时事，词近苏、辛，诗词风格雄浑，意境开阔，情辞沉郁，悲壮苍凉，较忠实地反映了他那个时代的阶级矛盾和民族矛盾，反映了那个时代北方中国人民遭受到的深重苦难，,有“诗史"之称。著有《遗山文集》和《遗山乐府》等。 【同步练习】 1.一二两句写出了海棠树怎样的特点 2.借花说理是这首诗的一大特色，请做赏析 【参考答案】 1.枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。2.将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。【推荐阅读】摸鱼儿·雁丘词金末·元好问乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。问世间，情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。译文：泰和五年，我到太原参加考试，路上碰到一个捕雁的人，他说：“今天早上捕到一只雁，我就把它杀掉了。另一只漏网的雁苦苦地叫个不停，不肯离开，最终碰死在地上。”我于是从捕雁的人手中将雁买下，把这对死雁葬在汾河岸边，堆些石块作为标记，叫作“雁丘”。当时同行的人多为此赋诗，我也有一首《雁丘辞》。因为旧作不协音律，故现今将旧作加以修改订正。叩问世间：爱情到底是什么，竟然值得以死相报？天涯共飞，恩爱依偎，你们双双度过了多少个寒来暑到。有过欢乐，离别更苦，如此痴情的儿女，世上哪里去寻找?雁儿啊，你仿佛在说：绵绵雪峰，万里云海，日照将残，失去至爱，形影孤单，哪里还能经得起岁月的煎熬?汾河岸边，当年弦歌曼舞，而今却是一片冷落寂寥