中班数学春天来了

中班数学春天来了标题：房地产面积测绘合同协议书范本

一、引言

本协议书由以下双方签订：

（具体）

（）

传真：（传真号码）

电子邮件：（电子邮件）

（具体）

（）

传真：（传真号码）

电子邮件：（电子邮件）

鉴于甲方需要对其名下的房地产进行面积测绘，乙方具备相关的测绘资质和能力，双方根据平等、自愿、诚信的原则，达成如下协议：

二、协议内容

1、测绘范围：本次测绘范围为甲方所拥有的房地产，具体位置和面积以甲方提供的资料为准。

2、测绘内容：乙方将对甲方的房地产进行面积测绘，包括但不限于房屋建筑面积、占地面积、绿地面积等。

3、测绘时间：自本协议签订之日起计算，共计天。

4、测绘费用：甲方应支付乙方本次测绘的费用，具体金额为人民币元（大写：元整）。

5、支付方式：甲方应在乙方完成测绘并提交测绘报告后天内支付全部费用。

6、质量保证：乙方应保证本次测绘的准确性，并在测绘过程中遵守相关的法律法规和行业规范。

7、保密条款：双方应对本次测绘过程中所涉及的机密信息予以保密，不得向第三方泄露。

8、违约责任：若一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任。

9、解决争议：若双方在本协议履行过程中发生争议，应首先协商解决；协商不成的，应向当地人民法院提起诉讼。

10、其他条款：双方可以在本协议中约定其他相关事项。

三、签字盖章

甲方代表：（签字）乙方代表：（签字）

日期：（盖章）日期：（盖章）

四、附件与附图

附件一：房地产面积测绘任务委托书（略）

附件二：房地产面积测绘技术方案（略）

附件三：房地产面积测绘成果报告（略）房地产面积测绘合同协议书范本

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国测绘法》等有关法律、法规，甲乙双方经友好协商，就甲方开发的项目的面积测绘事宜，达成如下协议：

一、项目概述

1、项目名称：

2、项目地点：

3、项目规模：总建筑面积约为平方米。

二、测绘范围

1、甲方开发的项目的规划红线范围内的所有建筑物、构筑物、道路、水系等设施的面积。

2、甲方开发的项目的土地使用权面积（包括占地面积、分摊面积、公用面积等）。

三、测绘内容及要求

1、测绘内容：房屋建筑面积、土地使用权面积等。

2、测绘要求：按照国家相关规范进行测绘，保证成果质量符合国家及地方现行标准及规范要求。

四、合同金额及支付方式

1、合同金额：人民币（大写）元整，（小写）元。

2、支付方式：甲方应在合同签订后五个工作日内支付乙方人民币（大写）元整，（小写）元作为预付款；在测绘成果验收合格后五个工作日内支付乙方剩余款项，即人民币（大写）元整，（小写）元。

五、测绘周期及成果交付

1、测绘周期：自合同签订之日起计算，共个工作日。

2、成果交付：乙方应在测绘周期结束后，将测绘成果报告交付甲方，并保证其完整性、准确性和合法性。

六、违约责任及解决方式

1、若乙方未按照合同约定时间完成测绘任务或提供的测绘成果不符合国家及地方现行标准及规范要求，乙方应按照合同约定的违约金比例向甲方支付违约金。

2、若甲方未按照合同约定时间支付乙方测绘费用，甲方应按照合同约定的违约金比例向乙方支付违约金。

3、若因不可抗力因素导致合同无法继续履行，双方均不承担违约责任，并按照国家有关法律规定协商解决。

4、若因乙方原因导致迟延交付测绘成果，每迟延一天，乙方应按照合同金额的千分之一向甲方支付违约金；若因甲方原因导致迟延支付测绘费用，每迟延一天，甲方应按照未支付款项金额的千分之一向乙方支付违约金。中班数学：客人来了活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《兔子先生去散步》的故事图片。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、老师接，并告诉幼儿是兔子先生打来的，邀请我们去他家做客。

2、出示乘车的画面，引导幼儿观察：

师：我们要乘车去兔子先生家，乘车时，我们要注意些什么呢？（一个接一个，排好队等待）

二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）

2、按规律将盘子进行排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

三、观察比较，按线索——纽扣的特征排序。

1、观看课件，现场寻找有纽扣的衣物。

师：兔子先生家到了，请小朋友们看看这些衣服哪些是有纽扣的？纽扣有什么不同？

2、根据纽扣的不同特征排序。

（两个纽扣都是黄色排一起——前面一个纽扣是红色，后面一个纽扣是蓝色——两个纽扣都是红色排一起）

四、听故事《兔子先生去散步》，感受按规律排序的趣味性。

1、观看课件，听故事《兔子先生去散步》。

2、引导幼儿理解按规律排序的趣味性。

师：兔子先生散步时经过两座小房子，一座是红色的，一座是黄色的，还经过了一个蓝色的花园。这些房子为什么是红色的、黄色的和蓝色的？这样排有什么好处？为什么大家喜欢兔子先生？

五、幼儿操作：按规律将图形特征排序。

1、教师示范按规律将图形特征排序。

2、幼儿操作，教师指导。

六、为兔子先生设计奖章，进一步感受按规律排序的趣味性。

3、观看课件，观察奖章的排序规律。

师：兔子先生今天特别高兴，因为他邀请了很多好朋友一起过生日，还决定给每个好朋友发一个奖章，你们能帮兔子先生设计奖章吗？设计好的奖章要按照一定的规律来排好。

4、幼儿设计奖章，教师指导。幼儿园教案春天来了设计意图春天是一年四季中最美好的季节之一，它充满了生机和希望。在设计幼儿园教案时，我们将结合春天的特点，通过各种活动和游戏，帮助幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

一、活动目标

1、帮助幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。

2、通过各种活动培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

3、培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。

二、活动内容

1、春天在哪里

通过引导幼儿观察春天的景色，让他们发现春天的变化和特点。教师可以带领幼儿走出教室，在园内寻找春天的踪迹，如绿草、花朵、小鸟等。

2、春天的色彩

通过让幼儿观察和比较不同颜色之间的差异，培养他们的观察力和思维能力。教师可以准备一些不同颜色的物品或图片，引导幼儿进行分类和比较。

3、春天的声音

通过让幼儿倾听春天的声音，培养他们的音乐感和节奏感。教师可以播放一些春天的声音，如鸟叫声、流水声等，让幼儿模仿和表演。

4、春天的游戏

通过设计一些有趣的户外游戏，如跳绳、踢毽子、拔河等，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强团队合作精神。

5、春天的手工制作

通过让幼儿参与手工制作，培养他们的动手能力和创造力。教师可以准备一些材料和工具，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿制作一些关于春天的作品，如花朵、蝴蝶等。

三、活动评价

1、通过观察幼儿在活动中的表现和反应，了解他们对春天的认知和感受。

2、通过与幼儿的交流和互动，评价他们的观察力、思维能力和动手能力。

3、通过幼儿参与活动的积极性和合作精神，评价他们的团队合作精神和沟通能力。

四、活动反思

在活动结束后，教师需要对整个活动过程进行反思和总结。可以通过以下问题进行思考：

1、活动中哪些环节是成功的？哪些环节需要改进？

2、幼儿在哪些方面得到了提高？哪些方面需要加强？

3、教师在活动中扮演了什么角色？哪些方面需要调整？智能家居的“春天”来了随着科技的迅速发展和人们生活水平的提高，智能家居逐渐成为了生活中的“新宠”。它带给我们的不仅仅是生活的便利和舒适，更是对未来生活的美好憧憬。本文将带大家了解智能家居的“春天”何时到来，以及未来的发展趋势。

智能家居是指通过智能化设备和系统，将家庭环境、生活场景等实现自动化控制和智能化管理。它的发展历程可以追溯到20世纪末，但真正引起人们的是在最近几年。随着、物联网、大数据等技术的发展，智能家居已经进入了快速发展阶段，并逐步成为生活中的重要组成部分。

在我们日常生活中，智能家居的应用场景非常广泛。例如，我们可以通过智能音箱控制家里的灯光、空调等设备；通过智能门锁、监控摄像头等提高家庭安全；通过智能家电、扫地机器人等减轻家务负担。这些应用不仅使我们的生活更加便利舒适，也让我们对未来生活充满期待。

智能家居的优势显而易见，首先是便利性。通过智能化设备和系统，我们可以轻松地控制家中的各种场景，实现生活的自动化。其次是安全性，智能家居设备可以实时监控家庭环境，及时发现异常情况并采取相应措施。最后是节能环保，智能家居可以根据我们的生活习惯，智能调节家中设备的能耗，帮助我们实现节能减排。

然而，智能家居也面临着一些挑战。首先，技术安全问题。随着智能家居设备的增多，如何保证这些设备的安全性、稳定性就成了一个重要问题。其次，隐私保护问题。智能家居设备需要收集我们的个人信息，如何确保这些信息不被泄露就成了一个关键问题。最后，商业落地问题。虽然智能家居前景广阔，但如何将其转化为实际商业价值还需要时间来验证。

总之，智能家居的“春天”已经到来。它带给我们的不仅仅是生活的便利和舒适，更是对未来生活的美好憧憬。虽然还存在一些挑战，但随着技术的不断进步和社会的发展，我们有理由相信智能家居将会成为未来生活的重要组成部分。让我们共同期待智能家居给我们的生活带来更多的惊喜和改变吧！中班数学教案序数活动目标：

1、感知序数的方向性，能从不同的方向确定物体的位置。

2、理解序数的含义，能正确使用序数词表述物体的位置。

活动准备：

1、1-10的数字头饰。

2、活动教具：小动物画册、水果画册各10份。

活动过程：

一、开始部分：

谈话引题：今天我们一起来玩个游戏好吗？这个游戏的名字叫做“说相反”。怎么玩呢？我就和杨老师来表演给大家看看，等会儿小朋友和自己的小伙伴一起表演，看哪一队表演得最好。

（教师和幼儿一起表演）

二、基本部分：

1、幼儿表演。

2、认识1-10的序数。

（1）出示数字1-10。提问：这是数字几？这些数字是怎么排队的？请小朋友看看自己胸前的小数字卡片是几，今天你们就是数字几娃娃。请数字娃娃们按顺序排好队，我们一起来认识一下这些数字娃娃。（教师出示数字卡片，幼儿按顺序念出数字并说出是第几个数字。）

（2）我们一起来认识这些数字娃娃的排列顺序。（教师按顺序出示数字卡片，幼儿说出是第几个数字。）

3、学习序数词。提问：这是数字几？这个数字娃娃排在第几位？请小朋友说说你们胸前是数字几，你们就是第几个数字娃娃。我们一起用完整的语言说出：我是第几个数字娃娃。

31、知道一个物体的位置是相对的。提问：比如：第一个数字娃娃的后面是谁？请幼儿用完整的语言说出：第一个数字娃娃的后面是第几个数字娃娃？以此类推，知道物体的位置是相对的。

311、学习从不同的方向确定物体的位置。提问：现在，我要请小朋友们帮帮忙，我要去旅游，要坐火车去，可是火车上没有标明第几车厢，只标明了车厢的位置，如：第一车厢、第二车厢……第十车厢。请小朋友们帮老师找一找，我应该坐第几车厢？教师示范一次后，请幼儿用完整地语言说出：第几车厢在哪里？我应该坐第几车厢？再请能力强的幼儿出示范例操作，然后请幼儿两人结伴进行练习。教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿反复练习。最后请几名幼儿在黑板上进行操作，大家集体检查，并说说为什么这样坐。以此形式反复操作多次，达到人人掌握的效果。

3111、游戏：开火车提问：我们一起来玩开火车的游戏好吗？谁来当火车头？我来当火车头。（教师示范）现在我们来开火车了，请小朋友两人结伴一起游戏。一人说方向一人说第几节车厢。反复多次练习后集体检查，教师总结：大家合作成功了！我们开火车出门旅行去！我们到各个车厢里看看美丽的风景吧！最后回来告诉大家你是怎么找到车厢的！

幼儿操作练习。教师巡回指导幼儿操作方法。教师重点指导能力弱的幼儿反复练习。最后请几名幼儿在黑板上进行操作，集体检查，并说说为什么这样操作？总结方法。中班数学圆圆的西瓜活动目标：

1、感知圆形西瓜的特征，并大胆表达自己观察的结果。

2、能在观察、比较中，学习用语言、符号等多种形式描述事物。

3、愿意和同伴合作，共同体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、圆形西瓜若干。

2、正方形、圆形挂图各一幅。

活动过程：

一、观察圆形西瓜的特征。

1、出示圆形西瓜。小朋友，这是什么？你们知道西瓜是什么样子的吗？

2、引导幼儿观察圆形西瓜的特征。

小朋友，这个西瓜是圆圆的，表皮是深绿色的，表皮上还有一条一条的波纹。老师还带来了几个西瓜，看看这些西瓜是不是圆的？是不是一样的？还有什么不同？

二、观察比较圆形西瓜的大小。

1、比一比圆形西瓜的大小。

老师想请小朋友比一比这些圆形西瓜的大小，比一比的时候，要两个两个的摆放整齐，观察一下有什么不同？两个西瓜哪个大？哪个小？还是一样大的？你是怎么看出来的？

2、教