小学英语教学计划

小学英语教学计划一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本册教材分析目标要求重难点

《七年级英语》是人民教育社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中学英语系列教材。这套教材尽可能吸收了世界各地先进的教育理念，比较切合我国现实情况，具有明特点。这套教材突出了学生本位的思想，教学内容接近学生生活经历，兴趣爱好和学习实际，旨在开展任务型教学活动，培养学生的综合语言运用能力。本册教材共分12个教学单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书的教学中，要尽量引导学生去探究、思考和发现问题，通过学习课文、研读讨论等活动，提高学生的综合语言运用能力。

四、学情分析

七年级学生入学水平不齐，有的学生英文字母书写不规范，发音不准确，存在部分字母书写错误的现象。另外七年级学生对英语学习兴趣整体有所下降。两极分化十分严重，部分学生的英语基础较差，部分学生的阅读能力、听说能力有待提高。

五、具体措施

1、摸清学生的学习基础和学习动态，做好“抓两头、促中间”的工作，做到因材施教。

2、加大教研教改力度，积极投身课改，钻研教材，开发资源。

3、细致批阅和分析每一位学生的作业；有计划地进行检测工作。小学英语教学计划大全一、引言

随着全球化的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。在我国，英语教育已经成为了基础教育的重要组成部分。为了提高小学生的英语能力，为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础，我们制定了以下小学英语教学计划。

二、教学目标

1、培养学生学习英语的兴趣和积极性，激发他们的语言潜能。

2、帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识，提高他们的听、说、读、写能力。

3、培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，让他们能够自信地与外国人交流。

4、培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的终身学习打下基础。

三、教学内容

1、词汇：通过自然拼读法、情境教学等方式，教授学生掌握2000个基础词汇。

2、语法：教授学生基本的语法知识，如动词时态、名词单复数、形容词比较级等。

3、阅读：培养学生的阅读理解能力，让他们能够理解简单的英文故事和短文。

4、写作：培养学生的写作能力，让他们能够用简单的英语写日记、作文等。

5、听力：通过听录音、看英语动画等方式，培养学生的英语听力理解能力。

6、会话：通过角色扮演、英语角等活动，培养学生的英语口语表达能力。

四、教学方法

1、自然拼读法：教授学生自然拼读法，让他们能够根据字母组合发音规则独立拼读单词。

2、情境教学：将英语知识融入日常生活情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

3、游戏教学：通过游戏的方式教授英语知识，提高学生的参与度和学习兴趣。

4、合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

5、个性化教学：针对学生的不同需求和能力水平，制定个性化的教学方案，让每个学生都能得到充分的发展。

五、评估与反馈

1、定期评估：每学期进行一次全面的评估，了解学生的学习进度和存在的问题。

2、实时反馈：在教学过程中及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法。

3、个性化辅导：针对学生在学习中的问题，提供个性化的辅导和帮助。

4、鼓励与激励：用鼓励和激励的方式帮助学生建立自信心和学习兴趣。

5、家校合作：加强与家长的沟通，共同学生的学习进步和成长。

6、形成性评价：采用形成性评价方式，学生的学习过程和进步，避免单一的终结性评价方式。

7、总结性评价：在学期末进行总结性评价，全面了解学生的学习成果和教师的教学效果。

8、反馈与调整：根据评估结果及时调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求和能力水平。

9、学习策略指导：教授学生有效的学习策略和方法，帮助他们提高学习效率和学习成绩。

10、课外活动指导：组织丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语能力。

11、教师自我发展：鼓励教师参加专业培训和学习活动，提高教学水平和专业素养。同时提倡教师开展教学研究活动，探索更有效的教学方法。小学英语教学工作计划_工作计划标题：小学英语教学工作计划

一、工作目标

本学期，我们的英语教学目标是提高学生英语学科素养，提高课堂教学效率，同时加强家校互动，提升家长在英语学习中的参与度。我们将从以下几个方面展开工作：

二、教学内容与计划

1、教材分析：本学期我们将使用的小学英语教材，内容贴近学生生活，富有童趣，注重培养学生的学习兴趣和英语基础能力。

2、教学内容：我们将按照教材的单元设计，系统地教授学生听、说、读、写的基本技能，并在此基础上进行词汇和语法的拓展教学。

3、教学计划：每个单元我们将制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等，以确保教学的系统性和有效性。

三、教学方法与手段

1、教学方法：我们将采用情境教学法、任务型教学法等多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2、教学手段：我们将利用多媒体教学设备、网络资源等多样化的教学手段，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

四、评价与反馈

1、评价方式：我们将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2、反馈机制：我们将建立有效的反馈机制，及时收集学生的学习问题，给予针对性的指导和帮助。

五、家校合作与家长沟通

1、家校合作：我们将积极与家长合作，共同学生的学习进展，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。

2、家长沟通：我们将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的英语学习情况，鼓励家长参与学生的英语学习过程。

六、教师专业发展与团队建设

1、教师专业发展：我们将鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。

2、团队建设：我们将加强团队建设，通过集体备课、教学研讨等方式，提高教师的教学水平和团队协作能力。

七、总结与展望

本学期的教学工作计划旨在提高小学英语教学的质量和效率，我们将以教材为基础，以学生为中心，以教师为引导，全面推进教学工作。我们将不断总结经验，发现问题并及时改进，以实现教学目标的最大化。小学四年级英语教学计划一、指导思想

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有一部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材是经全国中小学教材审定委员会2013年初审通过的《义务教育课程标准实验教科书英语》（PEP）四年级上册，(简称PEP)供四年级上学期使用的一套教材。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。小学音乐教学计划一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

我担任六年级4个班级的教学，其中班级同学发展水平不一。同学性格比较活泼好动，对音乐课比较热情，能够积极主动的参与到课堂活动中去。应该说每个班都有相对比较优秀的学生，也有需要努力提高的同学。

三、教材分析：

本册教材为湖南文艺社（义务教育课程标准实验教科书）即同学用书共8课，每课后面都有选做欣赏的内容，还有自己的乐园等，同学可以根据自己的水平，自主选择练习的乐曲演唱，或者“猜一猜”等活动，同时配套了音响教材。

四、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、视唱八六拍子的曲例、了解休止符等。

2、能力目标：能够根据音乐展开想象，能用身体语言表现音乐，表演歌曲等。

3、情感目标：对音乐有浓厚的兴趣，通过学习能陶冶情操，以及培养同学的音乐审美能力。

五、教学重点、难点：

1、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

2、对自身和他人的演唱作简单评价。

3、能体会歌曲的风格特点，表演舞蹈并创编舞蹈。

4、能用上休止符的地方便正确休止。

5、读谱知识的训练要加强。

6、培优补差。

六、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时要求认真写好教案。

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前准备，根据自身班级情况制定教学方法。

4、认真讲课，突出重点、突破难点，边讲边问边指导，尤其要面向全体同学，激发同学的学习兴趣。采用多种教学方法，如画图形、唱歌、演示、演奏乐器的演奏法等。小学数学数学教学计划标题：浙教版八年级科学下册第一章测试题及答案

一、选择题

1、在以下四个选项中，哪个是正确的？

A.声音可以在真空中传播

B.光线的传播速度比声音快

C.水中的声速比空气中的声速快

D.光年和英寸是两种不同的长度单位

答案：C.水中的声速比空气中的声速快。

2、下列哪个现象是由于光的折射造成的？

A.夜晚的星空

B.彩虹的出现

C.影子的形成

D.日食和月食

答案：B.彩虹的出现。

3、下列哪个选项表示力？

A.重力、摩擦力、推力、拉力、浮力、电场力和磁场力。

B.重力、摩擦力、推力、拉力和化学键。

C.重力、摩擦力、推力、拉力和吸引力。

D.重力、摩擦力、推力、拉力和反作用力。

答案：A.重力、摩擦力、推力、拉力、浮力、电场力和磁场力。

4、在以下四个选项中，哪个是质量的概念？

A.体积相同的情况下，铁的质量比木头大。

B.在地球上和在月球上，同一个物体的质量是一样的。

C.把一个正方体从实验室拿到教室，它的质量不变。

D.以上都是质量的概念。

答案：D.以上都是质量的概念。

二、填空题

5.请填写以下科学术语：

A.原子是由原子核和核外电子组成的，原子核由________和________组成。

B.光在均匀介质中是沿直线传播的，大气层是不均匀的，当当光线由大气层外射到地面时，光线发了了了了光线的方向。

C.一切物质都是由各种分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

D.光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出。

E.由于大气层上疏下密，光线穿过不均匀的大气时发生了折射现象。

答案：A.质子；中子；B.光线；C.分子；D.内壁；E.大气层（或密度）。（注：答案可能因具体情况而异）

三、解答题

6.小明在做一个关于水的折射实验，他收集了以下材料：水温、水质、水的透明度、水的深度等参数。请你帮助小明设计一份实验报告，报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论。（答案应包含具体步骤和表格）实验目的：探究水的折射