专题02词语理解及运用（考点清单）-七年级语文上学期期末考点大串讲（原卷版）

专题02：词语的理解及运用新课标中对字音字形的考查有如下要求：在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。对词语的考查多以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运用能力。考查到的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。特别是近义词、同义词、关联词、成语更是词语考查中的重点。1.本部分涉及的主要考查点有：（1）词语（成语）在具体语境中的理解与运用；（2）辨析近义词语（成语）；（3）词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用；（4）了解、掌握成语典故；（5）关联词语的正确运用。（1）选择题：选择词语运用正确的或者错误的一个。（2）语段综合：在语言基础运用题目中融合其它考点综合考查。词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。中考成语运用题解技巧1、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。2、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。例2.由于没有明确的目标，又无系统的，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。3、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。4、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。5、看成语运用是否因望文生义而误用。例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。6、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。7、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。8、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。例8.听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，所以纯属多余。1.欣欣然：欢欢喜喜的样子。2.朗润：明朗润泽。3.赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。4.酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。5.婉转：形容声音抑扬动听。6.花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。7.一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。8.吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。9.响晴：（天空）晴朗无云。10.温晴：温暖晴朗。11.着落：可以依靠或指望的来源。12.空灵：灵活而不可捉摸。13.秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧。14.澄清：这里指水清澈见底。15.贮蓄：存放，储藏。16.瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。17.憔悴：形容人脸色不好。18.整宿：整夜，整个晚上。19.诀别：分别(多指不易再见的离别)。20.絮絮叨叨：形容说话等连续不断。21.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。22.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。23.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。24.暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。25.翻来覆去：形容一次又一次，又形容来回翻动身体。26.各得其所：原指每个人都可以得到所需求的东西。后指每个人都能得到适当的位置或安排。27.霎时：极短的时间，片刻，一会儿。28.攲斜：倾斜，歪斜。29.匿笑：偷偷地笑。30.徘徊：在一个地方来回地走。31.确凿：确实、真实。32.轻捷：轻快敏捷。33.消释：溶解。34.人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。35.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。36.截然不同：形容两件事毫无共同之处。37.悔恨莫及：懊悔都来不及了。38.小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。39.依样画葫芦：照别人画葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，没有创新。40.不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。41.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。42.恍然大悟：形容一下子明白过来。43.疲惫不堪：非常疲惫，难以忍受。44.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。45.美不胜收：美好的东西很多，一时接受不过来。46.油然而生：多指某种感情自然而然地产生。47.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。48.冷冷清清：形容冷落、幽静、凄凉和寂寞。49.漠不关心：态度冷淡，毫不关心。50.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。51.精益求精：已经十分美好了，还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。52.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。53.不毛之地：原指不种五谷的地方。后指最荒凉、贫瘠或没有被开垦的地方。54.刨根问底：比喻追究底细。55.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。56.恍惚：精神不集中,神志不清。57.抽噎：抽咽;一吸一顿地哭泣。58.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。59.惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。60.怂恿：鼓动别人去做某事。61.怅然：因不如意而感到不痛快。62.畏罪潜逃：害怕承担罪名而偷偷逃走。63.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。64.不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。65.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。66.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。67.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。68.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。69.疲惫不堪：困倦得不能忍受。70.莽莽榛榛：草木丛生的样子。71.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。1．（2023上·贵州铜仁·七年级统考期末）下列加点词语使用不正确的一项是（

）A．据称迪士尼真人版《花木兰》将由白人担任男主角，情节也跟动画版《花木兰》大相径庭。B．当大多数人因新冠肺炎疫情隔离在家时，很多医护工作者已经精神抖擞地投入到抗疫一线。C．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。D．在2022年卡塔尔世界杯中，电视机前的观众们毫不吝啬自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的运动员们鼓劲加油。2．（2023上·贵州贵阳·七年级统考期末）下列句中加点词语使用有误的一项是（

）A．澄城县地处渭北旱塬,镇域沟壑纵横,自然条件恶劣,百姓们利用地窖贮蓄雨水饮用。B．单纯用口头教育没有约束性，只有制定相关的惩戒方式，学生才能尊重并配合老师。C．经过勘察，公安人员终于在案发现场检测到一些明显的蛛丝马迹，迅速锁定嫌疑人。D．除了度假村和种植园，海南还有一些人迹罕至的丛林，里面生活着世界上珍稀的猿类。3．（2023上·天津红桥·七年级统考期末）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（

）杜甫是一个伟大的诗人，在_________的岁月中，他诗文中所透视出的文人情怀，不仅仅是自己住的茅屋被秋风掀翻时的自怨自叹，在这种_________的境地中，他由自己联想到天下同命运的寒士和老百姓。大众正是被他的文人情怀所感动，才会在千百年后为他建起“杜甫草堂”来_________他。A．颠簸

悲惨

缅怀 B．颠簸

悲痛

怀想C．颠沛

悲惨

缅怀 D．颠沛

悲痛

怀想4．（2022下·新疆和田·七年级统考期末）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（

）几千年来，墨迹浸润了人们的灵魂。或是竹简上的______，抑或丝帛上的______。复杂漫长的历史文化在一段墨迹中得以______，得以______。A．圆滑

苍劲

流传

保存 B．圆滑

苍劲

保存

流传C．苍劲

圆滑

保存

流传 D．苍劲

圆滑

流传

保存5．（2023上·天津·七年级统考期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的具有更深远的意义。A．路径

匮乏

造就 B．途径

匮乏

塑造C．途径

困乏

造就 D．路径

困乏

塑造6．（2023上·广东韶关·七年级统考期末）下面语句中加点的词语运用错误的一项是（

）A．他做事麻利，从不拖沓。B．他们兄妹俩同台演出，一个弹琴，一个唱歌，默契十足。C．我们希望各级政府让每个孩子都能接受教育，不可不以为然。D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他沥尽心血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。7．（2023上·河南开封·七年级统考期末）阅读。万物皆有灵，课本蕴深情。打开初中的语文教材，就像走进了活泼的动物乐因：在银河，有驮着牛郎织女来往的牛儿，郭沫若笔下那天街闲游的快乐，课本里有；在天空，春鸟和鸣，“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，朱自清笔下唱出的宛转曲子，课本里有；在旷野，挖洞的后狼、假寐的前狼，形象（ㅤㅤ），场面（ㅤㅤ），蒲松龄笔下评论那“止增笑耳”的哲理，课本里也有。在童年的后院花园，课本里有鲁迅写不尽的黄蜂、叫天子、油蛉、蟋（shuài）们，这是他散文集《？》里回味的快乐；在科研的精神家园，课本里还有劳伦兹的敬业忘我，他匍匐着让小凫视他为母亲，他仰天学鹦鹉啼叫使可可（fǔ）冲而下，这是他作为生物学家研究的快乐。语文课本里记下了这些说不够的关爱与智慧，诉不完的厚谊与深情。亲爱的同学们，愿你在充满灵性的世界里感受生活的美好，在语文教材的阅读和学习中体察生命的价值。(1)上面文段中加点字的注音，全部正确的一项是（

）A．yù

hé

lòng

wèi

fúB．yùn

hé

nòng

wèi

jīC．yùn

hè

nòng

mèi

fúD．yù

hè

lòng

mèi

jī(2)请在横线中填写文段画线词语里空缺的汉字。①②(3)请为文段括号位置补充成语，选出最恰