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文档简介

口语交际教学设计：寻找家乡的民风民俗单位：苟堂中心小学姓名：吴娟口语交际：寻找家乡的民风民俗学习目标：1、知道我国的传统节日和过每个传统佳节时的不同风俗习惯。2、能讲述自己喜欢的传统节日风俗，并展示自己收集的相关资料。学习重点：1、抓住具有代表性的传统节日展开活动，渗透文化内涵。2、培养学生文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。学习难点：适度拓展，加深学生对传统节日的了解，激发学生的兴趣和参与意识。课前准备：布置学生搜集有关传统节日的资料。学习过程：一、导入活动一：导入传统节日1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，老师想考考你，这些和我们的节日有关，你知道是哪些节日吗？引入传统节日。2、你们还知道哪些传统节日呢？（学生说）3、从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了许多独特的习俗和文化。这节课，就让我们一起亲近咱们中华民族的传统节日。（揭示课题）二、了解四大传统节日。2、借机交流端午节的相关习俗：赛龙舟、包粽子、佩香袋、挂艾蒲、饮雄黄等等。活动五：盼望中秋过渡：出示图片猜节日。（中秋节）中秋节有什么习俗呢？引出中秋节的重要意义是团圆。活动六：辩一辩了解了这些传统节日以及风俗习惯，下面我们来辩一辩这些风俗习惯好不好？三、了解其他传统节日，简单谈论其他的传统节日。1、你们还知道哪些传统节日的风俗呢？由小组汇报的形式展开。2、教师适当补充一些传统节日。四、小结，知识畅游我国有五十六个民族，许多少数民族也有自己的传统节日和民风民俗老师还给大家带来了满族人民的一些风俗习惯，我们一起来欣赏一下。（播放视频）五、课外实践作业：同学们可以继续通过上网、看书、走访的方式去更加深入地了解和研究我们的其他方面的民风民俗，比如建筑方面或饮食方面，设计一份民俗小报

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