昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状研究

前言近年来，昆明市的经济、文化都呈现出快速的发展，随着全民健身计划政策的实施，昆明市体育运动社会化的程度不断的提升，人们对于体育健身运动的热情不断高涨，跆拳道在社会体育运动发展的过程中受到众多人们的喜爱和欢迎，昆明市跆拳道俱乐部越来越多，为昆明市跆拳道发展奠定一定的基础。但是，昆明市跆拳道俱乐部在快速发展的过程中，一些跆拳道俱乐部为了扩大经营规模，提高市场占有率，从而忽视了跆拳道教学质量的情况，除此之外，跆拳道俱乐部在不断扩大规模的同时，对于跆拳道俱乐部的教练员需求也快速增加，导致昆明市教练员专业水平参差不齐，很难保证跆拳道俱乐部教学水平。因此本文对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部的教学现状展开调查，对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部的教学情况和教练员情况以及场地设施情况进行调查分析，探究影响昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学的影响因素并提出针对性建议，为提高昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学水平提供参考，并希望本次研究可以帮助昆明市更好的增加体育人口，对全民健身起到一定的推动作用。1研究对象与方法1.1研究对象本文的研究对象为昆明市呈贡区跆拳道俱乐部的65名教练员和30名学员。1.2研究方法1.2.1文献资料法为对跆拳道俱乐部教学进行更准确的研究，通过对云南大学滇池学院学校图书馆、知网、期刊网等途径收集与跆拳道教学有关的文献与资料，关注跆拳道领域国内外最新的教学动态并将收集到的资料进行阅读与整理，为论文的研究提供参考与理论支持。1.2.2问卷调查法结合对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状研究的需要，提出跆拳道俱乐部教学相关问题并制作成调查问卷，采用随机抽样法向昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员发放问卷。发放问卷一共65，回收成功问卷65份，有效问卷65，,回收率和有效率高达100%。

表1跆拳道教练员问卷发放与回收情况统计表发放对象发放数量回收数量有效数量回收率有效率教练员656565100.00%100.00%1.2.3访谈法针对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状的相关问题，向跆拳道俱乐部学员进行访谈。1.2.4数理统计法本次对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状调查中产生大量的数据，将收集到的数据进行整理并制作成表格，为本论文的撰写提供数据信息与相关资料支撑。2结果与分析2.1昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状2.1.1跆拳道俱乐部教学目标教学目标也就是在教学时设计的预期结果，而跆拳道俱乐部教学目标往往有多种，如增强身体素质、提高心理素质、学习会运动技能等等目标。下表2是对呈贡区教练员教学目标的数据统计表2教学目标数据（多选）目标增强身体素质运动技能防身升学培训比赛人数6551231534占比100.00%78.46%35.38%23.08%52.31%通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学目标统计数据可以看到，跆拳道俱乐部有100%的教练员将增强身体素质为跆拳道教学目标；将运动技能作为教学目标的教练员占到78.46%；以运动防身为跆拳道教学目标的占到35.38%；将升学培训作为教学目标的占到23.08%；有52.31%的跆拳道教练员将比赛培训作为教学目标。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学目标中，主要以增强身体素质增进健康、掌握一项运动技能的目标为主2.1.2跆拳道俱乐部教学时间安排教学时间安排指的是教练员在教学时对学员学习的时间安排的主要情况。下面是呈贡区教练人员对学员学习时间周期的安排情况与调查相关的数据整理学时均为60分钟一学时。

通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学时间安排的数据调查可以看到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学安排的教学学时小于60学时的占到21.54%；有24.62%的跆拳道俱乐部教学学时在60学时到70学时之间；跆拳道教学学时在71学时到80学时的跆拳道俱乐部占到了43.08%；有30.76%的跆拳道俱乐部教学时间安排在80个学时以上。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学时间安排在71学时到80学时最多，对于跆拳道教学来说，课时时间安排的U盾欧少对于学员掌握跆拳道技术有着很大的作用，并且影响着学员跆拳道技能水平的提升。在调查中我们还了解到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部的教学时间安排一般会结合学员的学习跆拳道的目标、学习时间选择的教学内容安排教学时间，因此昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学时间的安排已呈现出多样性。2.1.3跆拳道俱乐部教学内容以下是对呈贡区的跆拳道教学内容进行数据调查与分析通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学内容的调查数据统计可以发现，如同所有市场一样，将腿法列如课程主要教学的教练高达100%；有80%的教练员教授跆拳道品势也就是说有百分之二十的教练员不教品势；还有44.62%的教练主要以教授实战教学作为主要教学内容。从数据来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学内容以跆拳道基础腿法为主要教学内容，其次是品势教学，实战教学所占的比重最少，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学内容相对单一，以基础教学为主，缺乏多样性，因此昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学工作改机的过程中，要不断的丰富教学内容。2.1.4跆拳道俱乐部教学组织形式教学组织形式指的就是教练员教授跆拳道教学跆拳道的时候组织学生做的相关课程内容与训练方式，跆拳道课程组织形式多种多样，不同的教学组织形成会呈现出不同的教学效果，因此在跆拳道教学过程中，采取合理的教学组织形式有利于提高教学效果，更好的实现跆拳道教学目标。以下是对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员所采取教学组织形式的调查分析。通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员教学组织形式的数据统计可以看到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员在跆拳道教学中选择个别教学组织形式的占到6.15%；有73.85%的教练员在跆拳道教学中选择集体教学的组织形式；还有20%的教练员选择分组教学的组织形式。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员在选择教学组织形时，以集体教学为主，集体教学的组织形式可以同时对很多学员进行跆拳道教学，但是集体教学很难兼顾到不同水平的学员，很难结合不同技能水平的学员进行因材施教，因此转变跆拳道俱乐部教练员教学组织形式是提高教学效果的关键。2.1.5教学方法对于跆拳道整个教学过程来看，很显然教学的方法是教学模块的重要组成部分。不一样的教学方法可以在教学中产生不同教学效果，合适的教学方法可以在跆拳道教学中充分调动学员对于教学的积极性，从而更好的培养跆拳道运动的兴趣爱好。下表主要内容是针对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练们使用的跆拳道教学方法展开主要调查。通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员教学方法数据统计可以发现，该区域教练员使用讲解法和示范法的比例高达100%，在跆拳道课程中使用游戏教学法的教练占到18.46%；有33.85%的教练员在跆拳道课程教学中用到比赛法；还有12.31%的跆拳道教练员在教学中选择其他教学方法。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员在教学过程中主要采用讲解法和示范法两种教学方法，而游戏法和比赛法所选用的比重相对较低，教学方法相对单一。在对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状的调查中我们发现，跆拳道俱乐部学员大多为少儿，因此以讲解法和示范法为主的这种传统教学方法内容枯燥，很难调动学员的积极性。所以昆明市呈贡区跆拳道俱乐部需要转变教学方法，丰富教学方法激发学生的积极性提高教学效果。2.2昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员基本情况对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员情况的调查主要以跆拳道俱乐部教练员年龄、性别、等级以及培训情况为主要调查目标，能够为我们更好的判断昆明市呈贡区跆拳道教练员的水平提供有力数据通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员性别及年龄数据统计可以了解到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部中男教练人数比重占到72.3%，女教练只占到总数的27.7%。在年龄比列的的调查中，不难发现昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员年龄不到25的教练员多达49.2%；有29.2%的教练员年龄在25岁到30岁之间；年龄在31岁到40岁之间的教练员仅仅占到16.9%；4.62%的跆拳道教练员年龄已经达到40以上。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员性别结构呈现出较大的差异，大多数教练员都为男性，并且跆拳道教练员队伍年轻化，年轻化的教练员队伍有着较强的身体素质，但是年轻的教练员队伍往往缺乏丰富的教学经验。表3昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员技术等级及培训情况统计表等级及培训情况基本情况人数占比运动等级黑带一段3655.4%黑带二段1726.1%黑带三段913.9%黑带四段34.6%培训情况国家培训46.1%省级培训1218.5%市级培训1929.2%未接受过专业培训3046.2%通过表3对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员技术等级及培训情况统计可以发现，在运动等级的调查中，跆拳道俱乐部教练员的运动等级在黑带一段的占到55.4%；有26.1%的跆拳道教练员级别为黑带二段；教练员级别达到黑带三段的只有占到13.9%；跆拳道级在黑带四段的教练员占到4.6%。在培训情况的调查中，接受过国家培训教练员占到6.1%；接受过省级培训的教练员在本次调查中占到18.5%；有29.2%的教练员接受过市级的培训；还有46.2%的教练员没有没有接受过专业的培训，主要是因为这部分跆拳道教练员都是兼职的大学生和跆拳道爱好者。从整体上来看，呈贡区跆拳道俱乐部黑带一段技术等级的教练员人数最多，并且大多数俱乐部的跆拳道教练员并没有接受过专业的培训，在调查中我们还了解到，教练的培训机会相对较少，只有少数教练员在上岗接受过场馆组织的培训，缺乏专业的培训使得教练员在跆拳道教学中的专业水平相对较低，从而影响教学效果。2.3昆明市呈贡区跆拳道俱乐部场馆设施现状对跆拳道俱乐部器材设备以及场地情况的调查主要以学员及教练员为参照对象对场地设施满意度的调查进行分析。以下是对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部学员及教练员对场馆设施满意度调查。表4学员及教练员对场馆设施满意度调查统计表满意度学员教练员非常满意39.5%35.5%一般57.4%53.2%不满意3.1%11.3%在对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部学员及教练员对场馆设施满意度调查中我们可以了解到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部学员对场馆设施表示不满意的学员占到3.12%，所占的比重最少，而表示飞非常满意的学员占到了39.5%。在对跆拳道教练员的调查中表示对场馆设施表示不满意的占到11.3%，表示非常满意的占到35.5%。从整体上来看，大多数学员和教练员对跆拳道场馆和设施表示非常满意，在调查中我们了解到，学员和教练员表示不满意的原因有：跆拳道俱乐部的场地不平整一些木质地板都翘起来但是没有得到及时修补，跆拳道场馆内空气不流通环境潮湿、在教学的过程中一些设施数量不足，影响跆拳道教学的开展。2.4昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学管理与评价情况跆拳道教学管理制度的实施与优化将会对合理的教学计划产生推动效果，而教学评价可以对教学起到教学反思作用，从而帮助跆拳道教学工作不断的优化。因此对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部是否拥有教学管理制度与教学评价的调查尤为重要。通过对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学管理与评价的调查统计中我们可以发现，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部有教学管理制度的占到52.3%；有47.7%的跆拳道俱乐部没有教学管理制度；跆拳道俱乐部有教学评价占到33.9%；还有66.1%的跆拳道俱乐部从来没有教学评价。从整体上来看，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部存在教学制造缺乏管理的情况，大多数跆拳道俱乐部对于教学管理制度缺乏重视，有超过一半的跆拳道俱乐部缺乏教学评价体系。缺乏教学评价体系不利于昆明市呈贡区跆拳道俱乐部反思教学方法或是教学内容是否合理，无法对学员技能掌握情况进行评价。2.5影响昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学因素2.5.1管理因素影响昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学的管理因素主要是缺少完善的教学管理制度，教学管理制度可以提高跆拳道俱乐部的教学质量，并且教学管理制度可以很好的约束教练员和学员在教学中的行为，而昆明市呈贡区很大一部分跆拳道俱乐部并没有制定教学管理制度，并且对于教学也没有评价体系，无法对教学的学员的学习效果进行判定。跆拳道俱乐部在经营的过程中缺乏对跆拳道教学的有效管理从而影响了教学质量。2.5.2教练员因素影响昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学的教练员因素主要是，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员队伍专业水平相对较低，并且大多数教练员都没有接受过专业的培训，跆拳道俱乐部教练员队伍年龄结构呈现年轻化，虽然在教学中有着较好的身体素质，但是这些教练员往往缺乏教学经验，再加上缺乏对于跆拳道教练员的培训，从而导致跆拳道俱乐部教练员队伍专业水平低，教学质量差。2.5.3场馆设施因素良好的场馆设施是顺利开展跆拳道教学工作的基础，因此场馆设施因素对于昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学影响也非常重要。在调查中我们了解到，昆明市呈贡区跆拳道俱乐部会员和教练员对于跆拳道俱乐部的场馆设施满意度较低，而俱乐部场地空气不流通潮湿、设施数量不足以及地面不平整成为不满意的主要原因。因此改善跆拳道教学环境，是推动昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学顺利进行的保障。3对策3.1教学改善方法昆明市呈贡区跆拳道俱乐部应该及时优化管理模式与评价方法，并且要改变教学目标、教学方法以及教学内容方面设定的过于死板的现状。在制定教学目标时要结合不同学员的对于跆拳道教学的目的，从而更好的满足学员的需求；在教学方法的运用上，跆拳道教练员要灵活运动多种教学方法，由于跆拳道俱乐部大多数学员都是少儿，因此要避免以传统教学方法为主，灵活运用游戏教学法和比赛教学法，从而增加教学过程中的趣味性，提高学员在教学过程中的注意力和兴趣，从而提升跆拳道教学的效果；在教学内容的安排上，跆拳道俱乐部的管理者要鼓励教练员对于教学内容的创新性，结合不同年龄阶段、不同技术等级的学员制定不同的教学内容。在教学组织形式上应注重因材施教，转变教学组织形式，以分组教学组织形式为主个别教组织形式为辅，从而帮助不同技术水平的学员提升自己跆拳道技能水平。3.1.1教练员选材昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教练员男女比例相当明显，该现象普遍在整个跆拳道界，男多女少，教练员年龄都不大，超过25岁的有着丰富经验的占极少数，跆拳道教练员队伍年轻化；昆明市呈贡区跆拳道俱乐部黑带一段技术等级的教练员所占的比重做多，而黑带四段的教练员仅有极少数，多数俱乐部的跆拳道教练员并没有接受过专业的培训，并且很多教练员都来自于兼职的大学生和跆拳道爱好者，教学专业水平较低，应该给予定期培训与考核。3.1.2场地器材维护跆拳道俱乐部学员及教练员对场馆设施满意度并不乐观，影响学员和教练员满意度的主要原因是场地没有得到及时维修、环境问题和设施数量不足的问题；昆明市呈贡区跆拳道俱乐部缺乏对跆拳道教学的有效管理和评价，不利于提升教学质量。应该定期维护体育器材，场地垫面定时消毒，保持跆拳道运动场所干净整洁，空气清新。4结论与建议4.1结论昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学目标、教学方法以及教学内容方面设定的过于死板，昆明市跆拳道俱乐部教练员队伍专业水平较低，训练场地设施还有很大的进步空间，从而会对整个教学质量产生不好的影响。4.2建议跆拳道教练员应该灵活运动多种教学方法，要避免以传统教学方法为主，灵活运用游戏教学法和比赛教学法，从而增加教学过程中的趣味性，提高学员在教学过程中的注意力和兴趣，从而提升跆拳道教学的效果；在教学内容的安排上，跆拳道俱乐部的管理者要鼓励教练员对于教学内容的创新性，结合不同年龄阶段、不同技术等级的学员制定不同的教学内容。在教学组织形式上应注重因材施教，转变教学组织形式，从而帮助不同技术水平的学员提升自己跆拳道技能水平。想要解决跆拳道课程的质量问题，应该着手从根源抓起从跆拳道教练入手，让跆拳道俱乐部教练提高自身相关领域的水准对跆拳道长久的发展将会产生积极地影响，定期组织在岗教练员进行专业培训，加强有经验的教练员和年轻教练员之间的交流从而提升教练员的专业水平；推动跆拳道教学工作的顺利开展还需要完善跆拳道场馆的基础设施、改善跆拳道场馆的环境，为学员提供安全的教学环境；提高对教学管理制度的重视，将俱乐部的教学管理制度向学员和教练员进行公示，以更好的约束教练员和学员在教学过程中的行为，建立科学的教学评价体系，并对教练员的教学方法、内容、态度等方面进行评价，从而提升昆明市跆拳道俱乐部教学水平。

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附录1教练员问卷亲爱的教练员：您好！本课题拟对昆明市呈贡区跆拳道俱乐部教学现状进行研究，您的答案将成为我们研究的重要信息，请认真如实填写，你所提供的信息仅供研究所用，将严格保密，对您的合作，表示衷心的感谢！填写说明：请在选项前打“√”表示你选择的答案.凡是没有特殊注明“可多选”或其他说明的题