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文档简介
第页共页二中教职工绩效考核实施办法一、总体要求（一）坚持法定程序，依法确定教职工绩效考核的对象、内容、方式和结果使用，切实保障教职工的合法权益。（二）依据教职工的实际工作情况，通过科学的评价指标和程序，公正、公开、公平地进行绩效考核，激发教职工的工作积极性和创造力。（三）绩效考核应与教职工的岗位要求、教学科研业绩、教学业务能力、师德师风和负责任精神等有机结合，全面反映教职工的工作成绩和工作态度。（四）绩效考核结果应作为教职工绩效工资、职称晋升、岗位聘任等方面的重要依据，决策透明，有关程序规范。二、绩效考核的对象（一）教师：全日制教师、兼职教师、临时教师，包括幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师等。（二）管理人员：包括校长、副校长、教务处主任、学科组长等。三、绩效考核的内容（一）教学业绩：主要包括学科教学成果、课程设计与教学效果、学生成绩、课堂教学质量等方面。（二）教学能力：主要包括教学设计与实施能力、教学方法与手段能力、教学评价能力、个别学生指导能力等。（三）师德师风：主要包括师德教育工作、师风横向观摩、师德考核等方面。（四）工作态度：主要包括工作积极性、工作责任心、工作纪律等方面。四、绩效考核的方式（一）定性考核：根据教职工的工作表现，以个人绩效考核表、班主任年度个人工作总结等为依据，进行综合评判。（二）定量考核：根据教职工的教学成果、教学能力等定量指标，进行定量评分，加权汇总得出绩效考核结果。五、绩效考核的程序（一）确定考核时间和考核方式，组织教职工参与绩效考核培训，了解考核指标和评价标准。（二）教职工按规定补充和完善个人履职材料，参加绩效考核。（三）评价委员会依据考核指标和评价标准，对教职工进行评价和打分，形成评价报告。（四）评价报告经教育部门审批后，公示并告知教职工，听取意见并作必要的调整。（五）按照绩效考核结果，确定相关决定，并告知教职工。六、绩效考核的结果使用（一）绩效考核结果应作为教职工绩效工资、职称晋升、岗位聘任等方面的重要依据。（二）绩效考核结果应及时向教职工本人反馈，告知考核结果的理由和依据，并督促其改进工作不足之处。以上就是二
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