第五届全国中小学体育教学观摩有感范文

1/1第五届全国中小学体育教学观摩有感范文

20xx年x月xx—14日，在xx市教研室李xx老师的带领下，xx市有8人参加了由教育部体卫艺司、xx省教育厅指导，全国中小学体育教学指导委员会、中国教育学会体育与卫生分会主办，xx市xx区教育体育局承办的第五届全国中小学体育教学观摩展示活动，来自全国31个省市教育行政部门领导，教科院（所）、师范高校专家，中小学校长、体育骨干教师，近4000人齐聚xxxx进行教学研讨，展示全国各地体育教育的最新成果。在展示全国各地体育教育的最新成果的同时，进一步探索符合学生身心发展、形式活泼、具有实效的体育教学方法，吸引青少年养成自觉锻炼的好习惯，推动“全国亿万学生阳光体育运动”的开展。

在开幕式上，xx区xx个学校的教师和学生以金小麦“要上学”和金小麦“正上学”为主线，展示了xx区学校体育、艺术特色。柳林四小的腰鼓表演，舞动出了孩子们的自信；黄河路一小的.《扇舞飞扬》，展示了xx少年儿童健康、向上的精神风貌；黄河路二小的《篮球旋风》，表现了篮球运动给学生带来的健康和快乐，赢得了代表们的阵阵喝彩；农科路小学的《蹴鞠乐舞》运用了现代与古典相结合的音乐元素，融合了古典舞、蹴鞠特技等表演方式，生动展现了悠久的中华蹴鞠文化；在纬五路一小、文化路一小和金燕小学《阳光体育之歌》清脆嘹亮的歌声中，体育与艺术的完美结合，让大家感受到友谊与团结、和平与美好。一系列具有观赏性及艺术性的精彩节目，展现了健康、快乐、自主自信的xx少年的精神风貌，现场观众热情高涨，掌声雷动。

xx区学校体育、艺术特色给我很大的启发，xx区学校不仅从本区域的传统文化，还从本区域的特色体育项目以及学生爱好的各种体育项目来开展阳光体育大课间运动。卫星学校从2011年秋季起在中小学生中开展了“体育、艺术21”阳光体育运动，我们仅仅是从弘扬黎族传统文化“竹竿舞”来开展大课间运动，没有考虑到学生的兴趣爱好，阳光体育运动开展了将近一年，师生开展单一的大课间运动产生了疲乏感，兴趣逐步下降，阳光体育大课间运动效果欠佳。xx区学校体育、艺术特色是卫星学校开展阳光体育大课间运动借鉴的宝贵经验。

第五届全国中小学体育教学观摩展示活动以贯彻落实国务院办公厅转发的《关于加强学校体育若干意见》为重点，通过教学观摩展示，强化体育课的主体地位，引领体育教学改革，广泛交流教学经验，进一步提高体育教学质量，提高学生的积极性、主动性和锻炼效果。在中、小学体育教学展示课上，来自祖国各地的优秀体育教学工作者向大家集中展示了中、小学体育教学中的足球、篮球、田径、体操等项目的教学改革优秀成果，明确了课程改革的方向和重点，同时也为体育教师提供了可借鉴的教学模式。他们在教学中注重学生在课程学习中的主体地位，重视组织教法的创新，激发学生体育学习的兴趣，尊重学生的个体差异。同时也特别注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系，将情境教学、快乐教学、主题教学、体育游戏、情感分组、激励性评价、师生互动、合作讨论等多种多样的方法和手段融入课堂，营造生动活泼的教学氛围，使学生深受感染和激励，从而自觉愉快地学习和锻炼。每节课都堪称精品，让所有与会者收获甚丰、意犹未尽。

组委会还专门邀请