高考语文复习：作文主题训练开卷未必都有益

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练开卷未必都有益1．作文。人们习惯从正面看问题，容易形成思维定式。其实事物都有两面性，既有一般的常规属性，也有一些特殊属性。客观事物的两面性为逆向思维提供了广阔的空间。请从下面六句名言中任选一句进行反驳。①沉默是金。②逆境出人才。③不想当元帅的士兵不是好士兵。④知足常乐。⑤开卷有益。⑥坚持就是胜利。要求：逻辑严密，论证清晰。题目自拟。2．阅读下面的材料，按要求写作。人的一生受教育的方式可以有很多种，而读书是最常见的也是最重要的受教育途径。有人认为，读书使人获得知识、智慧和文化乃至形成教养，但有人却又告诫我们“尽信书不如无书”。在“读书热”兴起的今天，我们该怎么看待读书问题呢？对此，你有怎样的体验与思考？请从以下两个观点中选择其一，写一篇议论文。（1）开卷有益（2）开卷未必有益要求：文体明确，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，开卷有益，刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”，高尔基也说“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”；也有人认为，开卷未必都有益，别林斯基说过“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏”。针对以上两种说法，学校拟举办一场辩题为“开卷有益/开卷未必都有益”的辩论会，请你选择一个观点，结合材料内容，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。人们常说：“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”，“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。现在许多同学可能都喜欢看武侠、言情类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？针对以上问题，请你谈谈你的看法与理解。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：1．例文：开卷未必都有益关于读书，有人主张“开卷有益”，并且引用了杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”等来佐证观点。但是，我认为，读书固然有好处，可如果一切书皆读，认为书读得越多越好，从而不顾内容，不管是否适合自己，那就无益了！孟子云：“尽信书，则不如无书。”别林斯基也说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”历史上有许多血淋淋的例子有力地证明了这一点，比如，战国时期的赵括熟读兵书，却不懂得变通，纸上谈兵，最终兵败被杀。还有三国时期的马谡，他也是饱读兵法，可结果如何？他生搬硬套，言过其实，导致街亭丧失，被诸葛亮挥泪斩首！所以，我认为，盲目开卷，未必有益。开卷不一定有益，有时（如读了坏书）还会对自己的身心造成损害。当今社会上的一些少年罪犯，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。现在有些同学可能喜欢看武侠之类的小说，甚至痴迷到废寝忘食、手不释卷的程度，上课时想着小说中的内容，甚至在课堂上偷看小说，最终荒废了学业。更有甚者，有的同学模仿小说中的人物，到处“行侠仗义”，胡作非为，可能还会走向犯罪的道路。这难道不是看无益之书害了自己吗？诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人死地。不是吗？20世纪的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响，最后沦为希特勒的殉葬品。现在有一部分同学迷上了言情小说，把自己宝贵的精力都用在谈恋爱上，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩直线下降，最后竹篮打水一场空。试想，“开”这样的“卷”，能是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。一本好书确实有益，能让你活出人生的精彩；但一本不良的书籍，只会诱你走上邪路。让我们将“开卷未必有益”作为自己的座右铭，读书时放开眼光，精心选择，让书籍真正起到“医愚”的作用！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。试题材料首先指出人们容易产生思维定势的问题，然后借此引出事物都有两面性这一特点，以及逆向思维的重要性。在此基础上，试题给出写作任务，要求从试题给出的六句名言中任选一句展开逆向思维，进行反驳，也就是要求学生写一篇驳论文。对此，要注意反驳的方式，一种是从对方的观点出发，得出荒谬的结论，一种是举出一个特例证明其荒谬性。如第①句可针对“沉默”的好与坏发问：如果大家都保持沉默，这个世界将会是怎样的死寂和无趣？面对坏人坏事选择沉默是金子一样的珍贵美好吗？第②句则可找出一个逆境不出人才的反面例子加以反驳，如如果逆境出人才，那么非洲作为世界上最贫穷落后的地区，出的人才一定是最多的。（或“如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是非洲而不是美国。”）第③句“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可从元帅与士兵的关系，得出“如果不想当元帅的士兵不是好士兵，那么士兵都想着去当元帅而谁来当士兵？”第④句，可以指出“乐”未必要靠“知足”，或者思考“知足”可能产生的消极影响。第⑤句，可以根据“开卷”的限定条件反向推出部分“无益”的开卷，如开卷不一定有益，有时（假如读了坏书）会造成损害；当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。针对第⑥句，可以为其限定一个条件，如说明如果从错误的方向开始，那么坚持永远不能带来胜利。要写驳论文，写作时可先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。不论选择哪一句，重点一定是要做到先破后立，先指出这些观点在前提、条件或中间过程中的疏漏之处，然后针对这些缺陷加以推翻，并由此引出自己的正确的观点。比如针对“开卷有益”这一点，可以先指出读坏书的负面影响，说明并非所有的开卷都有益，而是需要把握好读好书这一前提。然后，则可进一步论述读好书的重要意义，以及我们应该如何去选择好书等。立意：1.沉默是金，反抗更为珍贵。2.逆境未必出人才，逆境中站起的人才是人才。3.走对方向，坚持才能胜利。2．例文：开卷未必有益人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会到手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑。所以，只有看好书才会对你有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你残害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后，所有的努力成了竹篮打水——一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书坏过强盗。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。有位哲人曾说过：能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少。作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’。”英国作家菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对。我们必须学会一种本领，选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的。如果盲目开卷，未必有益。【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。所给的材料首先指出读书是最常见的也是最重要的受教育途径。对于“读书”，材料中亮出了两种不同的看法：一种观点是读书给人的益处，即开卷有益；另一种观点是“尽信书不如无书”，即开卷未必有益。写作要求是从“开卷有益”和“开卷未必有益”两个观点中选择其一，写一篇议论文，写出自己怎么看待读书问题。如果选择写“开卷有益”这一观点，可以侧重写读书的积极意义——使人获得知识、智慧和文化乃至形成教养。如果选择写“开卷未必有益”这一观点，要具有思辨色彩，既要写读书有积极影响，也有消极影响，这样就对要读的书有所选择。参考立意：（1）开卷有益；（2）开卷未必有益。行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，本次作文可以拟题为“开卷未必有益”，首先由“开卷有益”指出：“如果我们对每一本书都感到兴趣，那‘开卷有益’也就未必有益了”；然后指出哪些书开卷是没有益处的，接着用比喻和举例法分析“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你残害”，从而得出开卷是否有益，得先看开什么卷，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人；最后重申论点，结束全文。参考素材：提及开卷，人们的第一反应可能就是“开卷有益”。这一成语源于北宋王辟之史料笔记《渑水燕谈录》：宋太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”自此，“开卷有益”一传就是一千多年。传到了科技发达、媒体多元、信息密集的今天，其实，只要我们稍加审视，便不难发现，开卷未必全有益。那些诲淫诲盗、低级趣味、观点偏颇、知识错误的书，开卷不仅无益，反而有害身心健康。对此，俄国著名哲学家、文学评论家别林斯基说道：“不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。”又说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”可见开卷未必有益，选择什么样的书更重要，开卷时既要避开引人误入歧途的坏书，又得挑选适合自己的好书。不同的书籍，于不同年龄、不同阅历、不同层次的读者而言，其作用大相径庭。过去一直流行“少不看水浒，老不看三国”之说，仔细想想，还是有一定道理的。《水浒传》中的英雄一百单八将，肝胆侠义，动不动就舞棒弄枪、打打杀杀，热血沸腾的少年时期，看得多了，自然会跃跃欲试，弄不好会惹出一身麻烦；而《三国演义》中的争斗较量，多以智慧、权谋、计策取胜，年纪一大，激情减少，阳刚渐失，血性不再，长期浸润其中，年迈之人会变得更加阴柔内敛，对身体、生命产生一定的负面影响。张潮在《幽梦影》中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”如果错位，青少年看了适合老年人读的书，要么不得要领，要么染上暮气，这种开卷，即便无害，也谈不上多么有益。还有一种书籍，虽然无害，但信息过时，内容芜杂，徒增大脑负担，这样的书偶一涉之，当然无所谓，但看得多了，就会增加大脑负荷，影响工作生活，使自己变得平庸落伍。因此，开卷要抓住要义与核心，要有选择。开卷的选择，在某种程度决定着一个人的阅读习惯与人生品位。开卷有益，在于理解消化，将外在的知识、学问转化为内在的血肉。如果囫囵吞枣、一知半解，或买椟还珠、盲目吸收，或拘泥其中、运用不当，这种开卷不仅无益，反而产生十分严重的后果乃至恶果。开卷不能本末倒置。如果登岸舍筏，为知识而知识，将成为不食人间烟火的“书呆子”。开卷不要贪多求全。如果东翻一本西翻一册，东一榔头西一斧头，走马观花，浅尝辄止，就永远是“开卷”，是快餐，是速食，会导致营养不良。开卷不能盲目跟风。如果流行什么就读什么，不仅变得平面、平庸、没有个性，肯定也成不了多大“气候”……一个人的思想内涵、素质修养、行事风格等，与阅读密切相关。读什么样的书，如何开卷，不仅有学问，且学问甚大，不可不慎！开卷有益概括来算，约有三条：第一条，开卷有益，我们从书本里汲取知识，提高自身涵养，丰富业余生活，加强与社会的联系也是关键。古人曾说过：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。，可见书本对于一个人的决定性作用。再有诗仙李白、开国功臣毛泽东同志，他们都是生来就有如此成就的吗？不是啊，是后天的刻苦勤奋学习，才让他们获得成功的，这也是一个实打实的事例啊！第二条，开卷有益，有人不免要质疑：当真如此？有多少活生生的事例告诉我们，开卷未必有益。如：有一个大学生，看书看入迷，他以为这世界上真的有轻功，他自己想试一下自己是否有轻功，他从十八楼跳了下去，结果死了。我们才是，大学生都无法控制住自己，何况我们呢？第三条，开卷有益，他读书嘛！就得有选择的读，像那古籍《诗经》等的难免有些迂腐，与时代脱节的书，我们不能多读，否则也会与现实脱节，影响反而不好。我们要取其精华，弃其糟粕的`读。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音。3．例文：开卷未必都有益对方辩友：你们好！你们主张“开卷有益”，并且引用了杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”等来佐证观点。但是，我方认为，读书固然有好处，可如果一切书皆读，认为书读得越多越好，从而不顾内容，不管是否适合自己，那就无益了！孟子云：“尽信书，则不如无书。”别林斯基也说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”历史上有许多血淋淋的例子有力地证明了这一点，比如，战国时期的赵括熟读兵书，却不懂得变通，纸上谈兵，最终兵败被杀。还有三国时期的马谡，他也是饱读兵法，可结果如何？他生搬硬套，言过其实，导致街亭丧失，被诸葛亮挥泪斩首！所以，我认为，盲目开卷，未必有益。开卷不一定有益，有时（如读了坏书）还会对自己的身心造成损害。当今社会上的一些少年罪犯，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。现在有些同学可能喜欢看武侠之类的小说，甚至痴迷到废寝忘食、手不释卷的程度，上课时想着小说中的内容，甚至在课堂上偷看小说，最终荒废了学业。更有甚者，有的同学模仿小说中的人物，到处“行侠仗义”，胡作非为，可能还会走向犯罪的道路。这难道不是看无益之书害了自己吗？诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人死地。不是吗？20世纪的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响，最后沦为希特勒的殉葬品。现在有一部分同学迷上了言情小说，把自己宝贵的精力都用在谈恋爱上，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩直线下降，最后竹篮打水一场空。试想，“开”这样的“卷”，能是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。一本好书确实有益，能让你活出人生的精彩；但一本不良的书籍，只会诱你走上邪路。让我们将“开卷未必有益”作为自己的座右铭，读书时放开眼光，精心选择，让书籍真正起到“医愚”的作用！我的发言完了，谢谢！【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。【审题】材料主要讲“有人认为，开卷有益”“也有人认为，开卷未必都有益”。题干要求“针对以上两种说法，学校拟举办一场辩题为‘开卷有益/开卷未必都有益’的辩论会”，选择一个观点，写一篇辩论稿。这是一道任务驱动型思辨类作文题，需要考生辩证地看待阅读问题。主张“开卷有益”的，强调的是阅读的意义和价值；主张“开卷未必都有益”的，强调的是读物的选择和使用。两种观点都有一定道理，关键是能结合所给材料，并联系现实，谈出自己的认识与思考，写成辩论稿。参考立意：持“开卷有益”观点的，如书是明灯，在黑暗中可以用它寻求光明；书是我们知识的源泉，也是人类进步的阶梯等。持“开卷未必都有益”观点的，如不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害；尽信书不如无书；如果盲目开卷，未必有益；我们看书，要有选择等。【素材】1、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领，选择最有价值的适合自己阅读的好书才有益。2.开卷不一定有益，有时（假如读了坏书）会造成损害。像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。3.现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。4.我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。5.现在读一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。我还是认为一天不读书，就无味枯燥，就如一天不吃饭。总之，只要是有益的书籍，就让我们一起读吧！要有选择性地阅读，吸收精华，才能长智。行文结构：结合材料内容要求，开头可以说明对方观点，然后用一个转折，明确己方观点，如“我方认为，开卷未必都有益”。然后从不同的角度分析，如可以结合一些名人名言及事例分析，如孟子的“尽信书，则不如无书”及别林斯基的“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏”等，还有三国时期的马谡，生搬硬套，导致街亭丧失等，盲目开卷，未必有益；开卷不一定有益，有时（如读了坏书）还会对自己的身心造成损害等。还可以写如何做，如“看书，要有选择”。最后可以再次强调明确观点，如“让我们将‘开卷未必有益’作为自己的座右铭，读书时放开眼光，精心选择，让书籍真正起到‘医愚’的作用”。4．例文：读书伴我快乐成长如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，任我成长；如果我是一只小鸟，那么书就是湛蓝的天空，任我高飞；如果我是一条小鱼，那么书就是清澈的河流，任我遨游。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”；杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”；高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”……记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡—