教师实习心得及感悟（5篇）

第第页教师实习心得及感悟（5篇）老师实习心得及感悟精选篇1

时间荏苒，白驹过隙，来到望都试验已将近一个学期了。在这段时间里，我不只学习到了教学技能和班级管理〔阅历〕，也就“如何激活课堂，提高同学参加度”这一问题和这里的老师进行了沟通，并结合平日里自己的讲课经受，〔总结〕了几点想法，在这里与大家共享一下。

首先，从老师自身来说，应当有意识地用幽默的语言、适当的动作、新奇的教学环节来吸引同学留意力。做到这一点其实挺不简单的，它和老师自身的性格和气质有很大关联。有的人天生外向，热忱开朗，能很简单地把课堂气氛烘托起来;而有的人比较文雅，内敛沉稳，不是特别擅长“搞活”课堂氛围。那就要用充盈、精彩的课堂内容来吸引同学，让他们在潜移默化中感受到老师的渊博学识和人格魅力。在某种程度上来讲，后者比前者更能表达出老师的“真功夫”。

第二，好好利用课前5分钟。我们可以依据学习进度或者班级实际状况设计一些小活动。比如：让同学一起朗读一首课外的诗词;每日轮番进行课前演讲;每日轮番共享一那么〔名人〔名言〕〕等，援助同学尽快进入学习状态，也能熬炼他们的语言表达技能。平常我会让同学去讲台上共享名人名言，并说明从中体会到的道理;或者提前一周定下下一周的演讲题目，让孩子们周末回家预备。在接近考试的一周，我会在课前进行提问、听写、抽查背诵等。我发觉通过这些小活动，同学们渐渐变得活跃起来，敢说话了，上课的时候举手的人也多了。

第三，减削PPT上的内容。讲了一段时间的课以后，我发觉有些同学惰性太强，对老师课上所说的内容并不非常重视，只是等着老师去翻课件上的答案，再抄到书上就万事大吉了。我们肯定要援助同学改掉这个坏习惯，不要总是等着答案，而是跟上老师与其他同学的思路，自己练习着去总结答案。有一个思维过程在里面，熬炼自己独立思索的技能。这就要求我们只把PPT当成教学环节的提示器，而非课上宣讲的蓝本。老师都不去思索，只是单纯地念PPT，怎么要求同学主动去探究问题呢?

第四，分散争论问题。假如全班都争论一个问题，那么势必会有人游离于课堂之外，不去思索。假如把同学分散开，去争论不同的问题，比如第一二组争论问题一，第三四小组争论问题二……那么就可以比之前多一部分人参加课堂。那么，假如有更多问题呢(四个以内)?是不是就更能让同学集中精力呢?我认为我们可以好好设计一下课堂教学环节，适当地设置论题，尝试一下。

老师实习心得及感悟精选篇2

时间荏苒，不知不觉中，两个月的实习时间已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学老师业务变得更加娴熟。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求同学，让自己的实习生活有一个圆满的结局。

开始慢慢适应这里的生活，每天坐在办公室里仔细备课，向同任课老师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。听课照旧继续着，慢慢地发觉各个老师上课的方式各有特色。渐渐领悟到高校教法老师告知我们的那句对我来说印象非常深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。

老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘表达同学主动学习的方式，由于同学是学习的主体，老师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从同学的角度分析，剖析同学的错误所在。

在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的〔教学〔方法〕〕和阅历。课下向老老师请教，在听老老师的课的过程中获得了一些知识，阅历与技巧。例如对不同的同学要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，就尽量出一些思索题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题技能。对于差生，也不要气馁，要实时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐烦的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其〔学习立场〕，努力提高同学学习成果;对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变与进展;在教学中，要多向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项非常重要的任务，反馈了老师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应当怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是老师与同学一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。

两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时间。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。

老师实习心得及感悟精选篇3

转瞬间在__学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热忱，和对体育课的喜欢。作为老师是特别值得骄傲的事就是同学喜爱上自己的课，并且做同学的良师益友。

不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些同学会很淘气不听管教，虽然很喜爱体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以随意自由活动。做自己喜爱做的运动项目。在我上〔八班级〕6班的体育课时，有一个小男生就对我说，老师，我想打〔篮球〕，你能让我们去打篮球吗?原本这节课我有许多自己的安排，并不是想让同学们自由活动。处于各种因素最重要的是安全问题的考虑，我并没有答应他让他们打篮球。

在后来组织同学们上课的时候，我明显感觉到他们的心情低落，上课毫无情趣不积极主动，做什么动作都是敷衍了事。

如何提高他们的学习效率呢?并达到我上课的目标。这是我遇到一个难题。经过我课后的〔反思〕，我觉得让他们去打篮球并没有什么不好，只是提出一些要求，比如假如他们完成我课的要求并且保证质量，我就可以留给他们打篮球的时间。显着这个方法果真有效，同学们为了能多一点时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且心情也不那么低落了。

在体育课中我认为上课的气氛和同学的积极性很重要。目的是让他们参加到〔体育运动〕中来，并且体会到体育课的乐趣。这样同学的体质就会有所提高。达到终身体育的效果。

老师实习心得及感悟精选篇4

走近原野，才能饱赏春天的美色;融入江河，才能感知夏水的温顺;走进课堂，才能感受〔教育〕的魅力;走进生活，才能感受到身边的美妙。只有当我们真正去做一件事情，真正的去体验，才能真正有所感悟。

转瞬间，我的实习生活已经过去了一个半月，刚来到学校的场景还历历在目，还清晰的记得刚开始来的时候对于生活上的各种不适。由于宿舍里没有独立卫生间的失落，由于没有厨具，不能自己做饭的无奈，不能尽快融入同学圈子的感伤。到了现在，真的转变了许多，我慢慢的发觉了实习生活中的美妙。

还记得我刚开始接触我的同学的时候，心里还有一点激昂，并且也有点焦灼，怕自己教不好他们，并且怕他们不接受我，但是，由于我对他们很温顺，他们很快就接受了我，但是，慢慢的我发觉，单单对他们好是不够的，由于他们不怕我，所以我留了作业有几个人总是不写，于是我开始反思自己，是不是自己脾气太好了，和他们走的太近了，于是我决断要做出转变，十月一回去之后我进行大整改，在我的课堂上课前非常钟进行听写，假如背的不好的下课就要去办公室单独给我背，果真，这个方法是很有效果的，同学们开始在课上仔细起来，不再有许多的小动作，渐渐的，课堂秩序渐渐的也开始好起来。

其次，我发觉孩子们的自尊心是特别剧烈的，一次下课的时候，我叫错了一个男生的名字，瞬间我就感受到了他的生气，我又开始反思自己，我设身处地的想了一下，假如我是同学，假如老师能够记得我的名字，我是会特别快乐的，也特别喜爱他的课，但是，在这一点上，我做的很差，于是我决断，之后每天要记住五个人的名字，让他们感受到我对他们的重视。在反思自己中，我学到了许多，仔细反思，渐渐成长。

老师实习心得及感悟精选篇5

转瞬间，顶岗实习立刻就要结束了，越到这种时候越是不能松懈，要做到善始善终，而且，同学们立刻就要迎来这一学期最为重要的期末考试，更是不能大意，说实话我的压力还是很大的，复习课都是对所讲过的知识点的回顾，很简单让同学感到无趣，不能跟着老师的思路实时的进行复习，在复习课上同学的学习效率是非常重要的，复习课不是给老师来复习的，关键是要调动每一位同学学起来，动起来，引起他们的爱好，加强他们的主动性。让每个同学都投入到仔细的复习之中。

针对这周的教学，我进行了反思，正如老师说的那样，我上课的确忽视了课堂的趣味性，我比较偏重的是这节课的纯粹的知识点的传授，对重难点知识点的说明，担忧假如讲了课本外的东西或者开个玩笑，整个课堂就宁静不下来了，由于这个实习学校的孩子都是属于那种比较皮的，担忧万一讲了个好玩的笑话或者〔故事〕，他们就在下边争论开来，完全压不住。但是这种担忧也就使得我的课中规中矩，纯粹的是知识点的讲授，味同嚼蜡，同学很简单就感到无聊无趣，留意力很简单就被分散，发呆的，犯困的，偷偷搞小动作的……对我所讲的东西完全不感爱好，进而导致课堂就成为我一个人在讲台拼尽全力，而下面同学毫不关怀这样一种现象，严峻降低教学效率。

需要要加强课堂的趣味性，让同学关注并且参加到课堂中来，究竟同学才是课堂的主体，老师是同学学习的引导者。历史这门学科不像物理化学数学这些理科那样冰冷枯燥，它是一门有温度的学科。要想让历史课堂变得有趣不是那么难的，比如可以在讲课讲到历史人物或者事项时穿插小〔历史故事〕，同学们对这些小故事会非常感爱好，从而使同学留