2010年中考复习策略-南京教研室

中考历史复习策略南京市第三高级中学文昌校区郭蜀宁单元复习理清根本线索突出重点难点挖掘隐性学问力求标准准确理清根本线索把握根本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的根本线索。-----《历史课程标准》其次局部课程目标中国古代史开头于我国境内人类产生，完毕于1840年鸦片战斗爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个进展阶段。中国境内至少在170万年前已经消逝人类活动。……公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了猛烈变革。公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步稳固。……------《历史课程标准》第三局部内容标准第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活

第3课华夏之祖其次单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

第5课绚烂的青铜文明

第6课春秋战国的纷争

第7课大变革的时代

第8课中华文化的勃兴〔一〕

第9课中华文化的勃兴〔二〕第三单元统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”

第11课“伐无道，诛暴秦”

第12课大一统的汉朝

第13课两汉经济的进展

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

第15课汉通西域和丝绸之路

第16课兴盛的秦汉文化〔一〕

第17课兴盛的秦汉文化〔二〕第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立

第19课江南地区的开发

第20课北方民族大融合

第21课承上启下的魏晋南北朝文化〔一〕

第22课承上启下的魏晋南北朝文化〔二〕理清线索教材名目中的历史线索梳理原始社会奴隶社会封建社会原始社会奴隶社会封建社会理清线索约开头于170万年夏商西周东周春秋战国秦……清〔1840年以前〕归纳与思考：第一个奴隶制国家第一个封建王朝中国历史上的统一与分裂……上册：第一单元中华文明的起源其次单元国家的产生和社会的变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

下册：第一单元富强与开放的社会其次单元经济重心的南移和民族关系的进展第三单元统一多民族国家的稳固和社会的危机理清线索教材名目中的阶段特征概述〔2023·黄冈〕《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对以下哪一历史时期政治局面的描述〔〕

A．夏朝 B．商朝C．西周 D．春秋D〔2023·河南〕经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代挨次是〔〕A．秦——-西汉B.西汉——-东汉C．东汉——三国D．三国——西晋A(2023年·四川省资阳市)学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的根本特征的是〔〕A.文明初露曙光

B.分裂奔向统一

C.富强与开放

D.封建国家陷入危机C理清线索考试说明中的历史进展线索课题知识点识记理解应用第12课大一统的汉朝汉武帝的大一统√

第13课两汉经济的发展汉武帝加强集权的经济措施√

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战卫青、霍去病破匈奴√√

第15课汉通西域和丝绸之路张骞通西域√

丝绸之路√√

评价汉武帝√√√政治思想文化经济民族关系对外关系中国古代史复习根本思路〔2023·汕头学业〕在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史.深厚的根底，这种国家大一统局面的形成始于〔〕A．炎黄部落联盟的组成B．尧舜时期“天下为公”的传奇C．儒家思想的影响D．秦、汉稳固统一国家的措施D

〔2023·南京〕近代以来，中国的仁人志士为实现强国之梦不断吸取先进思想，大胆实践，与时俱进，最终探究出一条民族复兴之路。图一《海国图志》图二《天演论》图三《民报》

图四《新青年》图五《共产党宣言》八年级上其次单元的根本线索：洋务运动戊戌变法辛亥革命文化运动结合所学学问，请答复：〔1〕图一著作的作者是谁？〔1分〕他编写此书的目的是什么？〔1分〕〔2〕图二译著提出了哪些进步观点？〔2分〕〔3〕在图三的发刊词中，孙中山将同盟会的革命纲领阐发为什么思想？〔1分〕以其为指导思想的辛亥革命的最大历史功绩是什么？〔1分〕〔4〕以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？〔2分〕图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试概括这一历程的特点。〔1分〕〔5〕图五著作的出版标志着马克思主义的诞生。毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合，建立的第一个农村革命依据地的名称是什么？〔1分〕社会主义建设新时期，马克思主义与当代中国改革开放实践相结合，形成了哪一重要理论成果？〔1分〕参考答案〔11分〕〔1〕魏源〔1分〕；师夷长技以制夷〔1分〕〔2〕物竞天择，适者生存〔1分〕；世道必进，后胜于今〔1分〕〔3〕三民主义或民族、民权、民生〔1分〕；完毕了我国两千多年的封建帝制〔1分〕〔4〕民主〔1分〕，科学〔1分〕；由表及里，由浅入深或经受了从器物到制度再到思想的学习历程〔1分〕〔5〕井冈山革命依据地〔1分〕；邓小平理论或理论〔1分〕阅读下表内容推断：以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“√”；违反了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“○”。〔1〕秦始皇和汉武帝都定都咸阳。〔〕〔2〕秦始皇建立了皇帝制度。〔〕〔3〕为了打击匈奴，汉武帝派张骞出访西域。〔〕〔4〕秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。〔〕〔5〕秦始皇和汉武帝都为历史的进展做出了奉献。〔〕中国古代科学技术思想文化科学技术〔1〕以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。〔2〕知道《九章算术》，表达祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。〔3〕知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。〔4〕知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。〔5〕以都江堰、长城、大水道、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的才智和制造力。〔6〕了解“四大制造”，生疏中国古代科技制造对世界文明进展的奉献。突出重点难点：课标要求的重点难点中国古代科学技术思想文化思想文化〔1〕知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演化。〔2〕知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。〔3〕了解佛教传入和道教兴起的主要史实。〔4〕以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。〔5〕说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。〔6〕列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。突出重点难点：课标要求的重点难点六.时代特点鲜亮的明清文化〔7下第21、22课〕一.中华文化的勃兴〔7上第8、9课〕二.兴盛的秦汉文化〔7上第16、17课〕三.承上启下的魏晋南北朝文化〔7上第21、22课〕四.辉煌的隋唐文化〔7下第7、8课〕五.绚烂的宋元文化〔7下第13、14课〕突出重点难点：课标要求的重点难点〔2023·衢州学业〕在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是A．敏而好学，不耻下问B．己所不欲，勿施于人C．学而时习之，不亦说乎D．有朋自远方来，不亦乐乎BB〔2023·安徽〕小华拟定了主题为“传统文化与现实生活”的四个探究小课题，其中最切题的是A．儒家思想与和谐社会B．《资治通鉴》与“阳光体育活动”C．五禽戏与“京剧进校园”D．北京人遗址与西部大开发AA〔2023·四川资阳〕孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以猎取的历史生疏是：①他是思想家，四处宣传自已的政治主见。②他是教育家，推动了我国古代文化教育的进展。③他认为人才应有多种优良素养，主见“兼爱”、“非攻”④他提出建立君主专制中心集权的封建国家，提倡法治和改革。A．①③ B．①② C．②④ D．②③BB〔2023·徐州〕2023年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。依据所学学问，答复以下问题：〔1〕孔子作为我国古代宏大的思想家，其思想的核心是什么？〔1分〕孔子又是我国古代宏大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些奉献？〔1分〕〔2〕汉武帝承受了哪位学者的什么建议，使儒家学说从今成为中国封建时代的正统思想？〔2分〕〔3〕你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？〔1分〕参考答案：〔1〕“仁”〔1分〕他创办私学，广收门徒，扩大受教育对象范围，打破官府对教育的垄断；他编订《诗》.《书》.《春秋》等书作为教材，丰富教学内容，保存和进展古代文化；在教学中，他擅进步展启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生。〔1分〕〔答出任意一点得1分〕〔2〕董仲舒〔1分〕“罢黜百家，独尊儒术”〔1分〕〔3〕符合题意，言之有理即可得1分。〔如有利于社会稳定.人际关系的改善.建设社会主义精神文明〕突出重点难点：考试说明中的重点内容知识点识记理解应用商鞅变法√√√〔2023·杭州〕中国历史上的改革推动了社会进展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的选项是〔〕①变法代表了新兴地主阶级的利益②“嘉奖军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施表达了法家思想④商鞅被杀说明改革违反了历史进展潮流A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A唐朝诗人皮日休曾说：“大水道北通诼郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大水道的意义是〔〕A．稳固隋朝的统治B．有利于中外经济沟通C．促进南北经济沟通D．完毕了分裂割据，实现了大统一挖掘隐性学问生疏教材、吃透教材C〔2023·娄底〕古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开拓作出了重要奉献，丝绸之路的正确路线是〔〕A.长安→河西走廊→今新疆境内→安眠→大秦B.长安→河西走廊→安眠→今新疆境内→大秦C.洛阳→安眠→河西走廊→今新疆境内→大秦D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安眠→大秦挖掘隐性学问生疏教材、吃透教材A〔2023·泰安〕公元前后，在图中这条要道的东西两端各有一个重要的文明古国，它们分别是〔〕A.大汉帝国和罗马帝国B.西周王朝和罗马共和国C.大汉帝国和古代希腊D.东周王朝和雅典A〔2023·成都〕当代史学争论者在评价汉代开拓的“丝绸之路”时称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史开放的主轴。”指出这一“主轴”的起点是〔〕A．东汉的洛阳B．西汉的长安C．汉代的成都D．元朝的大都B〔2023·芜湖〕以下是某同学所作的关于“丝绸之路”的读书笔记，请指出其中的四处错误并加以改正。卫青出访西域，促成了东西方文化沟通的交通线——丝绸之路的开通，从洛阳往西经河西走廊，出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再西行到安眠和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。〔1〕错误：订正：〔2〕错误：订正：〔3〕错误：订正：〔4〕错误：订正：参考：〔1〕错误：卫青，订正：张骞；〔2〕错误：洛阳，订正：长安；〔3〕错误：西藏，订正：新疆；〔4〕错误：非洲，订正：欧洲。力求标准准确〔2023·南京〕清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步稳固。阅读以以以下图，依据要求，按序号在空白处填写恰当史实。（4）平定⑦叛乱设置⑧

（2）1662年③收复台湾1684年设置④

（1）组织①之战1689年签订《②》

（3）赐予“⑤”封号1727年设置⑥

图51820年清朝疆域图专题复习历史课程标准中要求的重大问题初高中教材中均涉及的重大问题现实生活中的热点问题

1.思想孔子“百家争鸣”一.思想和宗教政治主见教育思想道家庄子墨家墨子法家韩非子兵家孙膑儒家孟子2.宗教佛教的传入道教的兴起一.思想和宗教1.文字商朝甲骨文秦朝小篆、隶书二.文字、史学和文学2.史学司马迁《史记》司马光《资治通鉴》二.文字、史学和文学3.文学二.文字、史学和文学唐诗李白杜甫白居易宋词苏轼李清照辛弃疾明清小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》游记《大唐西域记》《马可·波罗行纪》1.四大制造造纸术三.科学技术火药指南针印刷术2.农学贾思勰《齐民要术》三.科学技术宋应星《天工开物》徐光启《农政全书》3.手工业三.科学技术宋应星《天工开物》郦道元《水经注》4.地理学5.医学华佗“麻沸散”“五禽戏”三.科学技术李时珍《本草纲目》张仲景《伤寒杂病论》6.水利工程三.科学技术都江堰战国灵渠秦朝大水道隋朝7.建筑三.科学技术秦朝秦长城隋朝赵州桥明朝北京紫禁城明长城2.雕塑艺术秦始皇陵兵马俑云冈石窟敦煌莫高窟龙门石窟石窟四.艺术1.青铜艺术3.书法王羲之《兰亭序》柳公权颜真卿四.艺术4.绘画顾恺之《清明上河图》阎立本吴道子四.艺术第4课夏、商、西周的兴亡初中课标要求：〔1〕简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演化。〔2〕了解夏、商、西周三代的更替。〔3〕说出西周分封制的主要内容。高中课标相关内容要求：了解宗法制和分封制的根本内容，生疏中国早期政治制度的特点。专题初高中教材中均涉及的重大问题西周分封制目的：为了稳固统治对象：亲属、功臣内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必需听从周天子的命令，向天子交纳贡品，寻常镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：开发遥远地区，加强了统治，〔西周〕成为一个强盛的国家。〔2023·汕头〕《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是〔〕A．禅让制B．世袭制C．奴隶制D．分封制DD〔2023·汕头〕对于秦统一六国这段历史的生疏，错误的选项是〔〕A．秦的统一顺应了历史进展的潮流，但其过程也不无血腥与残暴B．对秦国来说，其对外战斗既是不断扩张、兼并的过程，也是渐渐统一的过程C．在统一的过程中，秦王赢政的个人素养具有重要作用D．秦国主要依靠赢政的雄才或许取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于赢政DD〔2023·扬州〕秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与以下哪一字体一样〔〕AA〔2023·兰州〕〔12分〕阅读材料，答复以下问题。材料一:秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆〔楚〕处于僻远之地，如不分封建国，谁去治理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而确定不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重赐予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避开战斗祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是由于将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，假设废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇承受李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间保藏的诸子百家著作，百姓只可以保存秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批判他的治国政策，被他活埋。〔1〕以下结论均是正确的。请你认真阅读材料，假设该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；假设是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。〔5分〕①秦朝统一后，国家应当实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。