高考诗歌专题训练：冬夜诗

诗歌专题训练-------冬夜诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。山居冬夜喜魏扶见访因赠【注】许浑霜风露叶下，远思独徘徊。夜久草堂静，月明山客来。遣贫相劝酒，忆字共书灰。何事清平世，干名待有媒。【注】此诗作于许浑暂居洞庭湖西山，他和魏扶正在读书等待应举之时。魏扶是初唐名臣魏征的后代。1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．开篇“霜风露叶”四字，既写出冬季时令景色，又渲染出一种凄清、冷寂的氛围。B．把酒共醉，为各自的困顿和失意而相互宽慰；可以看出两人关系密切，情同手足。C．冬夜寒冷，两人只好焚书取暖，靠回忆温暖彼此；从侧面写出山居的孤寂和无聊。D．尾联直抒被人举荐而入仕的愿望，这既是诗人对未来的信心，也是与朋友的共勉。2．“喜”是这首诗的诗眼，请结合整首诗歌分析诗人“喜”的原因。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。荆门冬夜①陆游常饥龟老欲无肠②，卧听寒更自短长。香碗得闲聊作伴，酒杯因病颇相忘。有情窗罅恰通月，耐冷橹枝多得霜。历尽风波知险阻，平生错羡捕鱼郎。【注】①本诗写于乾道六年（1170年）十月，作者被罢官几年后获任夔州通判，赴任途中舟行过荆门。②典出《庄子·外物》“老龟刳肠”，后用指虽有神灵而卒难免祸。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗中“卧”“寒更”“月”“冷”“霜”等词语，照应诗题中的“冬夜”。B．首联感叹自己仕途遭际，在寒冷冬夜里难以入眠，只能卧床长吁短叹。C．诗人因病远离酒杯，只能与香碗作伴，写出了诗人的孤寂无聊与无奈。D．颈联写窗罅有情，橹枝耐冷，体现诗人对夜月的怜惜和对橹枝的感叹。4．同为渔人形象，本诗中的“捕鱼郎”和柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的“渔翁”形象内涵有所不同，请简要分析。阅读下面两首诗歌，完成下面小题。冬夜即事宋·曾巩印奁封罢阁铃闲，喜有秋毫免素餐。市粟易求仓廪实，邑狵①无警里闾安。香清一榻氍毹②暖，月淡千门霿凇③寒。闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看。冬夜即事④曹雪芹梅魂竹梦已三更，锦罽鹴衾⑤睡未成。松影一庭惟见鹤，梨花满地不闻莺。女儿翠袖诗怀冷，公子金貂酒力轻。却喜侍儿知试茗，扫将新雪及时烹。【注】①邑狵（máng）：毛多色杂的狗。②氍毹（qúshū）：织有花纹的毛毯。③霿（méng）凇：即雾凇。谚曰：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮。”以为丰年之兆。④这是《红楼梦》中贾宝玉作的一首诗。⑤锦罽（jì）：织有花纹的毛毯。鹴（shuāng）衾：绣有鹅鹏花纹的被子。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．曾诗以小见大，明写仓廪充实、闾巷静寂，暗写百姓富足、国家安定。B．曾诗颈联虚实相生，由眼前一榻之暖想到千门之寒，愧疚之情油然而生。C．曹诗写松影、鹤、满地白雪，体现出冬夜之幽静，与首联“三更”呼应。D．两诗都从细节中寻觅诗意，“卷帘看”“试茗”等真实生动，画面感强。6．两首诗歌为同题之作，体现的人生志趣却不相同，请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成小题。冬夜赠别友人卢纶①愁听千家流水声，相思独向月中行。侵阶暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。连年客舍唯多病，数亩田园又废耕。更送乘轺归上国，应怜贡禹②未成名。【注】①卢纶：大历十才子之一，一生仕途坎坷。②贡禹：西汉人，以精通经义、品行端正著称，官至御史大夫。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．友人已经远去，而诗人的相思之愁，却正如这“千家流水”，扰人心绪，连绵不断。B．诗人独自行走在冬夜月色之下，触景生情，心情压抑，更加重了月下独行的愁绪。C．诗人久居他乡、身体多病、生活贫苦，与仕途不畅的友人可谓同病相怜，故离愁更浓。D．诗人面对即将归京的友人，联想到自己的处境，抒发了对自己怀才不遇的感慨。8．有人认为该诗颔联“极富画面感”，请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。冬夜陆游杞菊家风有自来，充饥藜糁不盈杯。云迷野渡一声雁，雪暗山村千树梅。宴坐何妨面庵壁，长吟且复画炉灰。岁残尚恨新春远，欲挽天边斗柄①回。【注】①北斗七星中，第五至七颗星，排列成弧状，形如酒斗之柄，故称为“斗柄”。它常年运转，古人即根据斗柄指向，来定时间和季节。宋代陆佃解《鹖冠子·环流》：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联表明自己家风良好，即使生活条件艰苦，也不会改变高洁志节，可见“君子固穷”的操守。B．颔联“云迷野渡”“雪暗山村”景物描写低沉压抑，用一种凄迷荒寒的意境，暗示出诗人心境。C．颈联写冬夜闲坐、面庵壁、长吟、画炉灰等行为，充分表现出诗人长夜寂寥、无所事事的状态。D．全诗手法多样，首联的象征、颔联的渲染衬托、颈联的细节描写、尾联的想象，都用得很恰切。10．本诗与王湾《次北固山下》都写到岁暮腊残、冬春交替，但诗人借此表达的感情却有所不同，请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。南乡子·冬夜黄升万籁寂无声，衾铁稜稜[注]近五更。香断灯昏吟未稳、凄清。只有霜华伴月明。应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。［注］稜稜：严寒貌。11．列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上阕从听觉、触觉、视觉等角度，写出了冬夜寂静、寒冷、凄清的特点。B．“衾铁稜稜”与《茅屋为秋风所破歌》中“布衾多年冷似铁”表意相似。C．词人因夜静衾寒，香断灯昏，霜华伴月而乱了心绪，难觅词意工稳之句。D．下阕尾句“起看清冰满玉瓶”隐含着词人对玉洁冰清的美好品格的追求。12．明人李攀龙评论此词说：“以梅花为故人，便见不孤。”请结合这句话，简要分析下阕是如何将“梅”的意象巧妙地融入到词人的情感表达中的？阅读下面这首唐诗，完成1下面小题。冬夜题旅馆钱起退飞忆林薮，乐业羡黎庶。四海尽穷途，一枝无宿处。严冬北风急，中夜哀鸿去。孤烛思何深，寒窗坐难曙。劳歌待明发，惆怅盈百虑。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇未直接点题，而是极力描绘哀鸿形象，如此写来，起首不俗，而又别有意味。B．七、八句写孤独的作者在烛光下深深思虑，独坐着难以熬到天明，表达较为含蓄。C．最后两句虽说“待明发”，但全诗情感已在前文尽数抒发，结尾对全诗进行升华。D．全诗结构巧妙，前面刻画哀鸿，是为后面抒情蓄势，哀鸿越凄惨，则惆怅越深沉。14．本诗一到六句与杜甫《旅夜书怀》最后一联“飘飘何所似，天地一沙鸥”都体现以物喻人，分析二者在表达情感上的异同。阅读下面的这首唐诗，完成各题。冬夜书怀王维冬宵寒且永，夜漏宫中发。草白霭繁霜，木衰澄清月。丽服映颓颜，朱灯照华发。汉家方尚少①，顾影惭朝谒。【注释】①尚少:典出白发郎潜，谓老于郎署，喻为官久不升迁。15．下列对本首诗的赏析，不正确的两项是A．首句“寒”字写冬夜之冷，“永”字写冬夜之长，渲染了一种低沉冷寂的氛围，奠定了全诗的情感基调。B．“夜漏宫中发”一句，借宫中传出的夜漏之声表现深夜的寂静，同时衬托出诗人心中的落寞、惆怅。C．“木衰澄清月”一句写叶子凋零之后的光秃树干与澄澈清明的月色，营造了一种清凉空明的意境。D．朝服在身，映照的是颓唐的容颜；灯光火红，投射的是斑白的鬓发，从中凸显出作者内心的伤感。16．这首诗抒写了诗人哪些情思？请结合词句分析。参考答案：1．C2．①冬夜寒风凛冽，夜深人静、诗人正感到苦闷、寂寥，忽见山客来访。②有共同的经历，相似的处境，今夜把酒共欢，共忆往事，彼此互相慰藉、鼓励。③清明盛世，仕途有望，未来可期。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“两人只好焚书取暖”“从侧面写出山居的孤寂和无聊”错。“忆字共书灰”的意思是：两个人一起回忆在炉灰上写字之事，相互宽慰，表现两人关系密切。书灰：在灰上写字。故选C。2．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。寒风凛冽，枯叶凝珠，诗人独自徘徊，心中正惆怅着自己的未来。夜深人静、月光如水，忽见山客来访，才子欣喜若狂。好友的来临，打破了长夜的沉寂，也给这四面透风的草堂带来了一丝暖意。有共同的经历，相似的处境，几杯浊酒下肚，话匣子也逐渐打开，他们回忆着往日欢乐的时光，憧憬着美好的未来。“忆字共书灰”，既表明冬夜的寒冷，又表达出彼此融洽和谐，无话不谈。两位好友把酒共欢，回忆起往事，并在炉灰上信手涂鸦，又劝慰对方不要因为暂时的贫穷和失意而觉得伤感，彼此互相慰藉、鼓励。“何事清平世，干名待有媒”，意思是如此清明盛世，你我只有发奋读书，等待举荐，进入仕途。身逢盛世，仕途有望，未来可期。3．B4．（1）陆诗中的“捕鱼郎”是作者曾经歆羡的对象，借以表达自己历经生活风波宦海沉浮，感受到仕途的艰难。（2）柳诗中的“渔翁”是诗人自身写照，曲折地表现了诗人虽改革失败，但顽强不屈、傲岸清高的精神面貌。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“只能卧床长吁短叹”理解有误。“卧听寒更自短长”的意思是诗人在寒冷冬夜难以入眠，因而卧床听着寒夜的打更声或长或短地一声又一身，并非是诗人长吁短叹。故选B。4．本题考查学生赏析诗歌形象，评价作者的思想情感的能力。对于《荆门冬夜》一诗，结合诗歌注释“作者被罢官几年后获任夔州通判，赴任途中舟行过荆门”可知，作者在此之前经历了数次贬谪才终于被得以起用为夔州通判。途中可谓“处处艰难”，因此，诗歌最后一句中，作者说自己“平生错羡捕鱼郎”，意思是说自己曾经错误地歆羡“捕鱼郎”这一对象，却不曾想自己只能历经宦海沉浮，终生艰难无望。而柳宗元《江雪》中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描绘了山山是雪，路路皆白的场景。在天地一片孤寂的背景下，一叶小舟，一个老渔翁，渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，不怕冰雪侵袭。描写了一幅江天雪景垂钓图。在这意境清冷，不带烟火气的背景里，诗人通过刻画一尘不染、远离尘世的渔翁形象，来表达作者那种摆脱世俗、超然物外，清高孤傲的思想感情。5．B6．①曾巩诗：全诗写诗人在冬夜里的感受和心境，体现了诗人安逸闲适、对来年丰收的期盼和对民生的关切。②曹雪芹诗：诗着一“喜”字，使“趣”味全出。“新雪”一词亦极有表现力。雪水洁净，新雪尤是，烹茶味道清醇。诗中说“试茗”而不说“品茶”，是因为茶的品种不同，烹烧的火候也不同，“试茗”就有掌握火候使茶不失色的意思，体现了诗人浓郁的生活情趣。【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“愧疚之情油然而生”错，曾诗颈联写了“榻”“氍毹”“月”“霿凇”等物象，室内选用清香的床榻，温暖的毛毯，为实写，给人舒适温暖之感。再想象着屋外面的情景，为虚写，室外凄冷的月光之下，霿凇闪现寒凉的色泽。虚实结合，自己在寒冷的天气里有温暖干净的住所，想到屋外的寒冷，由个人到百姓，表达了对百姓的关切。故选B。6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。曾诗首联“印奁封”“阁铃闲”“秋毫免素餐”，写完成公事收起官印，诗人感到轻松闲适，因有机会能为国尽绵薄之力而没有尸位素餐，内心的欢喜油然而生。领联写仓廪充实、里闾安定，透露出诗人作为治理一方的父母官的欣慰之情。颈联写室内“.一榻”之小与室外“千门”之大对比，室内“氍毹”之暖与门外“霿凇”之“寒”对比，突出诗人的安逸。同时运用视觉、嗅觉和身心的感觉结合，从不同角度给人丰富的感受。诗句“香清一榻氍毹暖，月淡千门霿凇寒”虚实结合，境界由小到大。通过对室内外景象的描写，寄托安逸闲适之情。由个人到百姓，表达了对百姓的关切。尾联“更回笼烛卷帘看”运用了细节描写的手法，表达了对来年丰收的期盼和对民生的关切。全诗写诗人在冬夜里的感受和心境，体现出诗人心系百姓、关心民生的心境。曹诗五、六句从人的感觉上写寒。“诗怀冷”，极言寒冷，连诗情也冷却了，可见寒冷的程度。六句的表达方式也是一样的，公子穿着金貂，喝着酒，可都仍不足以御寒。经过多方面的形容渲染，冬夜的严寒也就变得具体可感了。就在这严寒的冬夜，大观园中人却还有他们的“喜趣”，大家都忘却了冬夜的严寒，冒着飘舞的雪花，扫来新雪，烹煮清茶。诗的最后一笔，有如画龙点睛，使全诗的生活情趣跃然纸上。诗着一“喜”字，使“趣”味全出。“新雪”一词亦极有表现力。雪水洁净，新雪尤是，烹茶味道清醇。诗中说“试茗”而不说“品茶”，是因为茶的品种不同，烹烧的火候也不同，“试茗”就有掌握火候使茶不失色的意思。以上词语都使诗表现的生活情趣更为浓郁。7．C8．①明亮的月色下，暗草、重霜、寒山，层次鲜明，仿佛一幅山水画，隐含了诗人内心的愁绪。②“侵阶”“遍郭”由近及远，呈现出动态的画面之感，暗含了送别时的依依不舍之情。③“暗草”“月明”明暗对比，色调鲜明，给人以视觉上的画面感。【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“与仕途不畅的友人可谓同病相怜”错。尾联是写朋友乘车归京，诗人联想到自己的处境，引发了无限的感慨。没有写友人仕途不畅。故选C。8．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。诗句意思是，秋草侵阶，重霜压地，城外寒山耸立，明月高悬。由低到高，层次鲜明，仿佛一幅山水画，隐含了诗人内心的愁绪。“侵阶”为近景，“遍郭”为远景，诗句由近及远，呈现出动态的画面之感，暗含了送别的友人，渐行渐远，表达了依依不舍之情。“暗草”，草的颜色深邃，“月明”，月亮明亮当空，二者明暗对比，色调鲜明，给人以视觉上的画面感。9．D10．①《次北固山下》表达了诗人对未来充满希望的欣喜之情。诗中“海日生残夜，江春入旧年”表明诗人于冬残之时感受到新春的气息，于艰难的处境中看到新的希望。②本诗则表达诗人对残冬漫长的无可奈何和对新春迟迟不来的孤寂苦闷。“岁残尚恨新春远”一句中由“岁残”可知“新春”本不远，诗人却“恨新春远”，凸显其情。【解析】9．本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感等的能力。D.“尾联的想象”错误。尾联“尚恨”“欲挽”直抒胸臆，用来引出诗人此时的感慨愿望，实有其情，并非想象中的情景。故选D。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答本题需要正确理解《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句话，在理解意思的基础上对诗人表达的情感进行分析总结。本诗尾联表达的思想感情可以从“岁残”“恨”“新春”的表层义、深层义、语境义、象征义的分析把握入手，进行总结概括。《次北固山下》借“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边”中的“岁暮夜残、冬春交替”表达了以新代旧的欣喜和思乡之情。“海日生残夜，江春入旧年”写当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。此处表明诗人已经感受到新春的气息，在艰难的处境中重新看到新的希望，表达了诗人对未来充满希望的欣喜之情。此句与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。本诗“岁残尚恨新春远”一句落笔惊人,陆游借“岁残尚恨新春远，欲挽天边斗柄回”中的“岁暮腊残、冬春交替”表达了对新春未临的遗憾和期盼之情。“岁残”过后，“新春”本不远，诗人却“恨新春远”，表达了诗人对残冬漫长的无可奈何之情，凸显了急切盼望新春到来，新春却迟迟不来的孤寂愁苦之情。11．C12．①想象（虚写/对写）。词人不写自己因睡不成而烦恼，却说是梅花恼得睡不成，想象奇绝。②拟人。词人赋予梅花以人的情感特点，作者想着梅花，梅花也怜念起作者，二者竟成为知心好友，大雅不俗。③烘托（衬托）。作者以玉瓶中水结成冰来烘托梅花凌寒不惧的高尚品格，借以表达自己的精神追求，含蓄蕴藉，意味深远。【解析】11．本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术特色的能力。C.“词人因夜静衾寒，香断灯昏，霜华伴月而乱了心绪，难觅词意工稳之句”错误。“香断灯昏吟未稳、凄清”中“吟未稳”是说作者吟诗尚未觅得韵律妥帖、词意工稳之句，所以感觉深夜寂静被子寒冷，香断灯昏；又由于“吟未稳”才觉霜华伴月，碧空无边。选项因果倒置了。故选C。12．本题考查学生鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。①“应是夜寒凝，恼得梅花睡不成”，冰寒大地，长夜无眠，词人居然不说自己感到烦恼，却为梅花设身处地着想，说它该是烦恼得睡不成了。此语奇警，设想绝妙。从对方梅花的角度来写，采用的是虚写（对写）的表现手法。②“我念梅花花念我，关情”，我想着梅花，梅花也想着我，词人运用了拟人的手法，赋予梅花人的情感，写出了梅花与词人之间的互相关爱之情，真情流露，雅而不俗。③“起看清冰满玉瓶”，词人关切寒夜中的梅花，于是不顾自己冷暖，披衣而出，结果看到，玉瓶中的水已结成了冰。水已成冰，梅花呢，词人在词中未提及，但可以想象到梅花不惧寒冷、傲然凌霜、高洁不俗的姿态，借此来表达自己的精神追求。这是运用了侧面烘托（衬托）的表现手法，含蓄蕴藉，意味深远。13．B14．同：两首诗都表达了孤独的情感，以及对羁旅漂泊的感伤。异：①本诗作者以哀鸿自比，通过描写哀鸿无枝可宿，只能在冬夜急切的寒风中漂泊的场景，表达了自身处境的凄惨、孤苦。②杜诗则直接将自己比喻成天地间的“一沙鸥”，烘托出一个独立于天地之间的飘零形象，使全诗弥漫着深沉凝重的孤独感，深刻地表现了作者内心漂泊无依的感伤。【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“较为含蓄”错，根据“孤烛”“坐难曙”“惆怅”等关键词可知，其情感表达较为直接。故选B。14．本题考查学生分析评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗虽然题为“冬夜题旅馆”，但是开篇却没有直接点题，而是用了连续六句来“起兴”，前六句极力刻画“哀鸿”的形象。一、二句拟人化地写出哀鸿退居山林，“忆林薮”即追忆山野田园的生活，并且羡慕普通百姓的安居乐业。三、四句则写哀鸿四处飘零，无枝可依,道出了哀鸿所处环境的恶劣、动荡，含蓄地表现出对安居乐业、山野田园生活的向往。五、六句写哀鸿的真实处境，只能在严寒的冬夜，冒着急切的北风，于半夜飞走，漂泊天涯。前六句充分刻画哀鸿的形象，是为后文写作者自己蓄势，哀鸿越是凄惨，作者的“惆怅”就越是丰富和深沉。七、八句由物及人，直接写作者当前的艰难处境，孤独地在烛光深深思虑，独自坐着难以熬到天明，明确地照应诗题。最后两句，卒章显志，喷薄而发，“劳歌”即忧伤之歌，虽曰“待明发”，实则在前文就已经淋漓尽致地抒发了出来，“惆怅”“百虑”就是对全诗的总结和升华。由此可知，本诗作者以哀鸿自比，通过描写哀鸿无枝可宿，只能在冬夜急切的寒风中漂泊的场景，表达了羁旅漂泊处境的凄惨、孤苦。杜诗尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”，飘然一身像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，