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文档简介

《观察蚂蚁》教学设计福州市仓山区第七中心小学董巧玲教学内容：苏教版六年级上册教材第二单元第二课。教学目标：1.知识与技能：能不拘形式地写下观察过程，自己的感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。2.过程与方法：通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点。3.情感态度价值观：培养学生关注、亲近小动物的思想感情。教学重点：通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点。教学难点：能不拘形式地写下观察过程，自己的感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。教学准备：教师：教材多媒体课件、观察盒、蚂蚁。学生：铅笔、橡皮擦。教学过程：一、视频引入1、今天老师带来了一座城堡，里面住着一群神秘的居民，大家想知道他们是谁吗？请看大屏幕。2、播放视频。3、提问：他是谁啊？这两个家伙在干嘛呢？猜猜看？你的观察能力真强！那，大家是否认真观察过蚂蚁呢？今天，我们就一起来，观！察！蚂！蚁！（揭题）二、第一次画蚂蚁1、提问：如果老师现在请你用笔画一画，你印象中的小蚂蚁，你行吗？现在每个同学拿出抽屉的观察记录单，完成第一次画蚂蚁。我要请画得最快的五位同学，把画得小蚂蚁投影仪上，展示给大家看。2、学生画蚂蚁，教师展示。3、提问：我们抓来的小蚂蚁是不是跟你们画得小蚂蚁一样，有那么多的节？那么多的脚？三、第二次画蚂蚁。1、谈话：老师今天呢，给大家准备了一种观察盒，里面装着一些蚂蚁。无论你看到什么，都不要惊讶，也不要大喊大叫。你只管完成你的观察任务。现在来看看我们的观察任务：（展示PPT）①边观察边讨论：蚂蚁的身体有几部分？②边观察边讨论：蚂蚁有几对触角、几对足。③边观察边讨论：触角和足分别长在哪一部分？4、谈话：每个同学，待会儿要边观察边完成第二次画蚂蚁，并把右边的括号填完整。现在请每个组长上来领取两个观察盒，每两个同学分一个观察盒。开始观察！5、学生活动。6、小组长收拾仪器在桌面，汇报。7、讲解。（板书）板书：头:1对触角胸:3对足腹：四、第三次画蚂蚁。1、谈话：我们进行第三次画蚂蚁！把你今天学到的都画下来、写下来吧！并且再次观察，并记录下来，你在观察蚂蚁过程中，有什么与众不同的发现？2.学生活动，汇报。五、珍妮古道尔的故事。1、谈话：看来大家都对蚂蚁充满了各种的好奇。说到好奇，我们不得不认识一个伟大的科学家。她从小就对大自然的动物充满了浓厚的兴趣，并且还和动物成为了好朋友。大家想看看，她为什么能和动物成为好朋友吗？2、播放视频（珍妮古道尔的视频）。3、为什么珍妮古道尔能和动物成为好朋友呢？4、学生发言。板书设计:观察蚂蚁头:1对触角

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